朱自清《春》课件

1、绥滨五校绥滨五校 党丽华党丽华春 请同学们思请同学们思考：考： 1 第第一段一段，作者以怎样的心情迎接，作者以怎样的心情迎接春天的来到？运春天的来到？运用了什么修辞方法？用了什么修辞方法？突出了一个什么字？突出了一个什么字？ 2第二段第二段，春天来了，走到了作者，春天来了，走到了作者的面前，运的面前，运用了什么修辞手法？总写用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景色的变春天，作者着眼于哪些景色的变化？化？连续反复和连续反复和拟人拟人“盼盼” 运用了拟人、排比的修辞手法。总写运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山、水、阳光的春天，作者着眼于山、水、阳光的变化。变化。嫩嫩的嫩嫩的

2、绿绿的绿绿的满是的满是的（顽强的生命力）（顽强的生命力） 小草偷偷地从土小草偷偷地从土里里钻出钻出来，嫩嫩的，绿绿来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵风轻悄悄的，草软绵绵的。的。孩子嬉戏孩子嬉戏（排比）（排比）写春草的可爱写春草的可爱 （触觉）（触觉）（不知不觉出现的情态）（不知不觉出现的情态） （拟人）（拟人） 味觉味觉 由春花联想到秋实由春花联想到秋实 虚实结合，以虚衬实虚实结合，以虚衬实 视

3、觉视觉 比喻、拟人比喻、拟人 不但写出了野花的多，还写出了不但写出了野花的多，还写出了 它闪闪发光的明丽色彩。它闪闪发光的明丽色彩。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里野花遍地是：杂样儿，有名

4、字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。视觉视觉 拟人拟人各种花竞相开放的情态各种花竞相开放的情态听觉、视觉听觉、视觉 衬托花的繁茂、甜香衬托花的繁茂、甜香正面描写正面描写视觉视觉 比喻、排比比喻、排比 侧面描写侧面描写 把把“散散”改为改为“开开”好吗？为什么？好吗？为什么？答：答：“散散”有有“分散分散”的意思，比的意思，比“开开”含义丰富。含义丰富。花朵多：花朵多：花色艳：花色艳：花味甜：花味甜：蜜蜂蜜蜂闹闹 蝴蝶蝴蝶飞飞：野花：野花：本段的写景顺序：本段的写景顺序：空间顺序（树上空间顺序（树上花下花下遍地）遍地） “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风

5、”，不错的，像，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。也成天嘹亮地响着。 柔和（不寒、抚摸）柔和（不寒、抚摸）芳香（泥草、花香）芳香（泥草、花香）和悦和悦（鸟鸣、

6、轻风流水、笛声）（鸟鸣、轻风流水、笛声） （通过调动各种感觉器官来感受）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（触觉）（嗅觉）（嗅觉）（听觉）听觉）引用、比喻、拟人引用、比喻、拟人（写出了春风的温暖和柔情）（写出了春风的温暖和柔情）多、连绵、细密、轻盈多、连绵、细密、轻盈 雨是最寻常的，一下就是三雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一你的眼。傍晚时候，上灯了，

7、一点点黄晕的光，烘托出一片安静点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。的，在雨里静默着。写范围，意境展现得相当开阔。写范围，意境展现得相当开阔。比喻细雨蒙蒙的景状比喻细雨蒙蒙的景状, ,显得形象。显得形象。与细丝的比喻相照应。与细丝的比喻相照应。写出了薄烟的高度。写出了薄烟的高度。暗写春风。暗写春风。树叶树叶 小草小草安静安静而而和平和平的夜的夜撑起伞慢慢走着的人撑起

8、伞慢慢走着的人地里的农民地里的农民静默静默的房屋的房屋 （拟人）（拟人）（润物细无声）（润物细无声）正面正面侧面侧面“可别恼可别恼” 喜爱之情喜爱之情（过渡过渡） 天上的风筝渐渐多了，地上孩天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了子也多了 。城里乡下，家家户户，。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，老老小小，也赶趟似的， 一个个都一个个都出来了。舒活舒活筋骨，出来了。舒活舒活筋骨， 抖擞抖擞抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。精神，各做各的一份儿事去。“一年一年之计在于春之计在于春”，刚起头儿，有的是工，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。夫，有的是希望。“新新”（万物复苏，新的生命的开始）（万物

9、复苏，新的生命的开始）“美美”（百花争艳，景色动人）（百花争艳，景色动人）“力力”（春天充满活力）（春天充满活力）（用比喻句，概括了五幅（用比喻句，概括了五幅春景图的含义，点明全文春景图的含义，点明全文中心，与开头相呼应。）中心，与开头相呼应。） 三个比喻形象地点明了春天的成长过程。独立成段，更能三个比喻形象地点明了春天的成长过程。独立成段，更能 强调春的不同的成长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真强调春的不同的成长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真 挚感情。挚感情。 很好,同学们立即就发现了他的第一个秘密-1.比喻 例: 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.3.排比例:像牛毛,像花针,像

10、细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼上了一层薄烟.2.拟人列: 桃树、杏树、李树,你不让我,我不让你,都开 满了花赶趟儿.巧用修辞手法. 1.视觉例: 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.2.听觉 例: 牛背上牧童的短笛这时候也成天嘹亮地响着.4.触觉 例:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.3.嗅觉 例: 风里带着泥土味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿着. 呵,大家确实都有一双善于发现的眼睛,这么快就发现了他的第二个秘密:调动全身的各个感觉器官调动全身的各个感觉器官,用心去体用心去体验验.看看他都用运了哪些感觉器官吧看看他都用运了哪些感觉器官吧. 那么除了运用修辞和发挥各种感觉器官的作用外，我们还可以做些什么让文章更加的生动形象呢？对，那就是扩写（用一些动词和形容词，来突出描绘事物的特征。）1.小草（偷偷的）（从土里）钻出来。 2.鸟儿将巢安在（呼朋引伴的）卖弄（清脆的）喉咙，唱出（婉转的）曲子想象拓展：想象拓展： 作者的简笔勾勒给我们留下了极作者的简笔勾勒给我们留下了极大的想像空间。现在请同学们张开