青岛版三年级科学上册末复习最新版

1、13.13.水面的秘密水面的秘密实验一：实验一：往盛满水往盛满水的杯子里的杯子里加水。加水。实验二：实验二：在盛满水在盛满水的杯子里的杯子里放曲别针放曲别针实验三：实验三：用叉子在水用叉子在水中放硬币中放硬币 实验过程实验过程 实验现象实验现象1.用杯子装满水，再用滴管往盛用杯子装满水，再用滴管往盛满水的杯子里慢慢滴水，仔细观满水的杯子里慢慢滴水，仔细观察水表面有什么变化。察水表面有什么变化。2.将用滴管帮助杯子装满水，直将用滴管帮助杯子装满水，直到能清晰的看到水面高出杯沿不到能清晰的看到水面高出杯沿不流出为止。在盛满水的杯子里放流出为止。在盛满水的杯子里放曲别针。曲别针。 3.把硬币放在叉子

2、上，慢慢放到把硬币放在叉子上，慢慢放到水的表面，然后稍向下移动子，水的表面，然后稍向下移动子，并慢慢移开。并慢慢移开。 1.水的表面张力实验水的表面张力实验水面变水面变凸了。凸了。曲别针浮曲别针浮在水面上。在水面上。硬币浮在硬币浮在水面上。水面上。2.根据实验我们得出的结论是：根据实验我们得出的结论是：_。3.你看到周围的哪些现象是水的表你看到周围的哪些现象是水的表面张力现象？（举出四个例子）面张力现象？（举出四个例子）水有表面张力水有表面张力答：答：1.小露珠成球形。小露珠成球形。 2.曲别针漂在水面上。曲别针漂在水面上。 3.硬币漂在水面上。硬币漂在水面上。 4.水黾在水面上滑行。水黾在水

3、面上滑行。 你看到周围的哪些现象你看到周围的哪些现象是水的表面张力？是水的表面张力？答：小露珠成球形，水黾在水答：小露珠成球形，水黾在水面上滑行，吹起的泡泡成球面上滑行，吹起的泡泡成球形，雨伞上的小水珠成球形，形，雨伞上的小水珠成球形，玻璃杯里装满水快要流出来玻璃杯里装满水快要流出来时，水面是鼓的，这些都是时，水面是鼓的，这些都是水的表面张力现象。水的表面张力现象。选一选：选一选：1.下面哪种行为利用了下面哪种行为利用了水的表面张力？水的表面张力？ （ ） A.下雨天打伞下雨天打伞B.用救生圈游泳用救生圈游泳 C. 用毛笔写字用毛笔写字 2.下面哪些行为没有利用水有浮下面哪些行为没有利用水有浮

4、力的原理（力的原理（ ） A.荷叶上的露珠荷叶上的露珠 B.用救生圈游泳用救生圈游泳 C.漂在水上的木头漂在水上的木头AA 能让水向上移动能让水向上移动的物品共同的特的物品共同的特征？征？都都有有孔孔隙隙卫生纸卫生纸抹布抹布 水能沿着有孔隙的水能沿着有孔隙的材料上升，这种现材料上升，这种现象叫做象叫做毛细现象毛细现象。v说一说，生活中哪些事情说一说，生活中哪些事情应用到毛细现象？应用到毛细现象？干布擦水干布擦水粉笔吸墨水粉笔吸墨水卫生纸吸油卫生纸吸油答：答：孔隙大，水上升孔隙大，水上升的高度较低。的高度较低。孔隙小，水上升孔隙小，水上升的高度较高。的高度较高。连一连，你最棒连一连，你最棒 1、

5、小船漂在水面上、小船漂在水面上 水的张力水的张力 2、水黾漂在水面上、水黾漂在水面上 水的浮力水的浮力 3、把橡皮泥捏成小船、把橡皮泥捏成小船 水的性质水的性质 能漂在水面上能漂在水面上 4、水没有什么味道、水没有什么味道 毛细现象毛细现象 5、粉笔能吸滴在、粉笔能吸滴在 改变物体改变物体 纸上的墨水纸上的墨水 的沉浮的沉浮 从从 、 、 、 等天气情等天气情况，说一说它们和我们的关系？况，说一说它们和我们的关系？答：晴天农民可以收割庄稼、晒答：晴天农民可以收割庄稼、晒粮食，雷雨天会给禾苗浇水，有粮食，雷雨天会给禾苗浇水，有时会造成洪灾，雾天会使航运延时会造成洪灾，雾天会使航运延误，雪天会阻碍

6、交通。误，雪天会阻碍交通。晴晴 雷雨雷雨 雾雾雪雪4.我知道的天气谚语有：我知道的天气谚语有： _、 _、 _。 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里天上钩钩云，地上雨淋淋天上钩钩云，地上雨淋淋16今天的天气今天的天气青岛版科学三年级上册晴晴阴阴多云多云小雨小雨小雪小雪冰雹冰雹霜冻霜冻雾雾霾霾1.为了方便简单的记录天气为了方便简单的记录天气情况人们采用了情况人们采用了_记录。记录。 A 绘图绘图 B 文字文字 C 符号符号2.以（以（ ）为单位计量降水量）为单位计量降水量更为合适。更为合适。 A 分米分米 B 厘米厘米 C 毫

7、米毫米CC天气的主要特征包括天气的主要特征包括： 气温气温 降水降水 风向风向 风力风力 云量云量例如：例如：-5-4-5-4 小雨 北风 3-4级 多云 风级歌风级歌0级风，级风， ； 1级风，级风， ；2级风，级风， ； 3级风，级风， ； 4级风，级风， ； 5级风，级风， ；6级风，级风， ； 7级风，级风， ；8级风，级风， ； 9级风，级风， ；10级风，级风， ；烟直上烟直上树叶响树叶响灰尘起灰尘起大树摇大树摇树枝断树枝断树根拔树根拔烟稍斜烟稍斜旗飘动旗飘动水起波水起波步难行步难行烟囱毁烟囱毁连线连线 2级风级风 5级风级风 8级风级风 10级风级风 树根拔树根拔 树枝断树枝断

8、树叶响树叶响 水起波水起波 水的表面张力水的表面张力 荷叶上的露珠呈球形荷叶上的露珠呈球形毛细现象毛细现象 捞铁牛捞铁牛空气占据空间空气占据空间 粉笔吸纸上的墨水粉笔吸纸上的墨水水的浮力水的浮力 杯子竖直倒扣入水中，杯子竖直倒扣入水中， 杯底的纸团没有湿杯底的纸团没有湿制制作雨量器作雨量器准备材准备材料：料： 剪剪刀、彩笔、尺子、大刀、彩笔、尺子、大饮料瓶饮料瓶雨量器上的刻度是以雨量器上的刻度是以_作单位。作单位。毫米毫米制作方法制作方法1、找一个、找一个大饮料瓶大饮料瓶2、在接近、在接近瓶口处，画瓶口处，画出剪切线出剪切线3、沿剪切、沿剪切线将瓶的线将瓶的上部剪下。上部剪下。4、标出刻、标出

9、刻度度5、将切下、将切下的瓶颈倒置的瓶颈倒置在瓶口作为在瓶口作为漏斗。漏斗。测量降水量时应注意：测量降水量时应注意： 雨量器应安置在雨量器应安置在相对开阔、不相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持受障碍物影响的地方，并保持水平。水平。 应准确记录降水开始和结束的应准确记录降水开始和结束的时间。时间。 降水结束之后，应降水结束之后，应及时及时读出并读出并记录降水量。记录降水量。观察思考：观察思考： 图中显示的是图中显示的是_的制作的制作步骤，是用来测量步骤，是用来测量_的的雨量器雨量器降雨量降雨量 思思 考考1.雨雨量器的口径大小是否对量器的口径大小是否对测量有影响？测量有影响？2.用用大小不同

10、的雨量器测量大小不同的雨量器测量降水量一样吗？降水量一样吗？雨量器雨量器答：测量降水量与使用的雨量器的答：测量降水量与使用的雨量器的粗细粗细、大小大小没有关系，大小不同的没有关系，大小不同的雨量器测得的降雨量是雨量器测得的降雨量是一样一样的。的。100毫米100毫米1. 用雨量器测量降雨用雨量器测量降雨量之前，要先倒进一量之前，要先倒进一些水，原因是：些水，原因是：答：答：_。先倒一些水使测得先倒一些水使测得的的底部和上部不一样粗，底部和上部不一样粗，降水量更准确降水量更准确2.雨量器放在什么地雨量器放在什么地方最合适呢？怎样方最合适呢？怎样放？放？答：答：_。雨量器应放在相对开阔、雨量器应放

11、在相对开阔、不受障碍物影响的地方，不受障碍物影响的地方，并保持水平。并保持水平。3.测量后我们发现测量降水量与测量后我们发现测量降水量与使用的雨量器的大小、粗细使用的雨量器的大小、粗细_（填：有或没有）关系。（填：有或没有）关系。没有没有火眼金睛判对错火眼金睛判对错1、放置雨量器时，筒口应、放置雨量器时，筒口应该离地面（该离地面（ ）厘米。）厘米。 A 30 B 70 C 90 B18.我的风向仪支架箭尾箭尾支架支架风向杆风向杆箭头箭头1.制作制作风向杆风向杆。2.制作箭头、制作箭头、箭尾箭尾3.在风向杆在风向杆上固定箭头上固定箭头和箭尾。和箭尾。4.将将风向杆安装在风向杆安装在支架上，风向杆

12、能支架上，风向杆能自由旋转。自由旋转。观察思考：观察思考： 图中显示的是图中显示的是_的制作的制作步骤，是用来测量步骤，是用来测量_的的风向仪风向仪风向风向 说说我们这个地方夏、冬说说我们这个地方夏、冬季风向的特点？季风向的特点？答答：我们这里春夏季常刮：我们这里春夏季常刮_风风。秋。秋冬季常刮冬季常刮_风风。东南东南西北西北3.根据观察，我们这个地区冬季风向根据观察，我们这个地区冬季风向常是常是_风。风。 A.西南西南 B.东南东南 C.西北西北 C我都会做，填一填：我都会做，填一填：1 1风向就是风向就是 。2 2当风向仪的箭头指当风向仪的箭头指东东时，表时，表示此时刮的是示此时刮的是 。

13、当风向。当风向仪的箭头指仪的箭头指西北西北时，表示此时刮时，表示此时刮的是的是 。风吹来的方向风吹来的方向西北风西北风东风东风东东西北西北当红旗向南飘时，此当红旗向南飘时，此时刮地风是时刮地风是_。北风北风 当风筝向东南飘时，当风筝向东南飘时，此时刮地风是此时刮地风是_ 。西北风西北风 当树叶向当树叶向东北飘时，东北飘时，此时刮地风此时刮地风是是_ 。西南风西南风1.请画出来你制作的风向仪。请画出来你制作的风向仪。2、 当风向标指向西边时当风向标指向西边时，请画出请画出表示红旗飘动的方向。表示红旗飘动的方向。 西西东东 一一场大雨后，久旱的庄稼喝足了场大雨后，久旱的庄稼喝足了水，刚刚建起的大坝

14、被水冲垮。水，刚刚建起的大坝被水冲垮。你怎样看待这场雨？你怎样看待这场雨？ 答：这场雨既答：这场雨既有有利有有利的一面的一面，又有有害又有有害的一面。对的一面。对久旱的庄久旱的庄稼稼是有利的。是有利的。对刚建起的大对刚建起的大坝是有坝是有害的。害的。青岛版三年级科学上册第青岛版三年级科学上册第20课课 空气占据空间空气占据空间_ 实验实验实验现象：杯子里实验现象：杯子里的纸的纸_。因。因为杯子里有为杯子里有_,水不能进入杯子。水不能进入杯子。没有湿没有湿空空气气 再次将塞有干燥纸团的杯子竖直再次将塞有干燥纸团的杯子竖直放入水中，在水中慢慢倾斜放入水中，在水中慢慢倾斜,杯子里有杯子里有_冒出，纸

15、冒出，纸_。因为杯子里的。因为杯子里的空气出来了，水进去了。说明空气空气出来了，水进去了。说明空气_。湿了湿了占据空间占据空间气泡气泡判断判断1、空气没有重量（、空气没有重量（ ）2、空气也像固体、液体一、空气也像固体、液体一样占据空间。样占据空间。 （ ） 3、水中没有空气。（、水中没有空气。（ ） 如图，把气球放进饮料瓶里，并如图，把气球放进饮料瓶里，并把气球口紧紧套在瓶口上，用力把气球口紧紧套在瓶口上，用力吹气球，气球吹不大，要想将在吹气球，气球吹不大，要想将在饮料瓶气球吹大，写出你的方法，饮料瓶气球吹大，写出你的方法，并说明理由。并说明理由。答：把饮料瓶底部剪掉。因为底部答：把饮料瓶底

16、部剪掉。因为底部剪掉，饮料瓶里的空气出来了，气剪掉，饮料瓶里的空气出来了，气球也就能吹大了。这说明空气占据球也就能吹大了。这说明空气占据空间。空间。2011年10月三年级科学（青岛版）1.这是验证这是验证_的实验，实的实验，实验中你发现验中你发现_号蜡烛先灭。号蜡烛先灭。2.你还发现蜡烛熄灭后饮料瓶里进了你还发现蜡烛熄灭后饮料瓶里进了_，水面高于外面的，这说明燃烧，水面高于外面的，这说明燃烧用用去一部分空气，这部分空气去一部分空气，这部分空气_燃燃烧。烧。空气的成分空气的成分水水支持支持（2）3.验证剩下的气体是验证剩下的气体是否支持燃烧，把点燃否支持燃烧，把点燃的火柴迅速插入饮料的火柴迅速插

17、入饮料瓶内，火柴瓶内，火柴_。这说明剩下的气这说明剩下的气体体_。立即熄灭立即熄灭不支持燃烧不支持燃烧4.以上实验说明了空气至少有以上实验说明了空气至少有_气体组成，一种气体组成，一种_,另一种另一种_,其中支持燃烧其中支持燃烧的气体是的气体是 ，大约占空气体大约占空气体积的积的_；剩下的主要是剩下的主要是_大约占空气体积的大约占空气体积的_。两种两种氧气氧气21氮气氮气78支持燃烧支持燃烧不支持燃不支持燃举例说明氧气有什么用途？举例说明氧气有什么用途？答：氧气能供给人和动物呼吸。答：氧气能供给人和动物呼吸。例如抢救病人时、潜水时、消例如抢救病人时、潜水时、消防员救火时需要氧气。氧气能防员救火

18、时需要氧气。氧气能支持燃烧，气焊时、炼钢时、支持燃烧，气焊时、炼钢时、火箭发射时需要氧气。火箭发射时需要氧气。为什么说空气和人密不可分？为什么说空气和人密不可分？答：空气中含有氧气，氧气能答：空气中含有氧气，氧气能供给人和动物呼吸。如消防供给人和动物呼吸。如消防时、潜水时、抢救病人时都时、潜水时、抢救病人时都用到氧气。用到氧气。1.炼钢时，在钢炉内吹进炼钢时，在钢炉内吹进_，可以提高炉内的温度，使钢炼得又可以提高炉内的温度，使钢炼得又快又好。快又好。 A.氧气氧气B.二氧化碳二氧化碳 C.氮气氮气2.将点燃的蜡烛放入盛有二氧化将点燃的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中，蜡烛熄灭了，这说明碳的瓶子中，

19、蜡烛熄灭了，这说明_ A.二氧化碳支持燃烧二氧化碳支持燃烧 B. .二氧化碳不支持燃烧二氧化碳不支持燃烧 C. .二氧化碳与燃烧无关系二氧化碳与燃烧无关系AB3.空气中含量最多的气体是空气中含量最多的气体是_。 A.氧气氧气B.氮气氮气C.二氧化碳二氧化碳B二氧化碳二氧化碳1 12 2二氧化碳二氧化碳1 12 22.如图所示，当我们向瓶中倒入二氧化如图所示，当我们向瓶中倒入二氧化碳时，碳时，_先熄灭。先熄灭。A.一号蜡烛一号蜡烛 B.二号蜡烛二号蜡烛 C.同时熄灭同时熄灭A空气怎样被污染的？我空气怎样被污染的？我们能为们能为净化空气做些什么呢？净化空气做些什么呢？1、打扫卫生时，先洒水再扫地、打扫卫生时，先洒水再扫地3、应该多植树造林。、应该多植树造林。2、经常开窗通气。、经常开窗通气。1.工业废气工业废气 2.汽车尾气汽车尾气3.生活炉灶生活炉灶1、 如何用图来表示天气。如何用图来表示天气。画一画：晴画一画：晴 阴阴 多云多云 小雨