陕西省部分学校2021-2022学年高三1月联考语文试题

1、高三年级语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。海运是古代东亚中国、日本、朝鲜和琉球等国家和地区之间往来的主要方式。明清东南沿海，特别是以江浙为中心的江南，成为海上丝绸之路各种势力角逐的舞台。1517世纪的大航海时代，葡萄牙人、西班牙人及后起的荷兰东印度公司和英国东印度公司等，把中国的商品销往世界各地，带到世界性贸易环流中。16世纪下半叶由菲律宾输入美洲的中国丝绸、棉布、夏布等，因价廉物美，十分畅销。国际市场的巨额需求刺激了江南市镇早期工业化的进一步发展。江南的丝绸、棉纺织品，无论是在中日贸易，还是在南洋太平洋美洲的贸易之路上，甚

2、至在中俄贸易之间，都占有重要地位。如湖州所产丝绸，因其工艺精良而畅销全世界，被称为“湖丝”或“辑里丝”。松江府及周边市镇生产的棉布是仅次于丝绸的出口品，在西方风靡一时。江南市镇早期工业化也促使优质生丝、丝绸、棉布畅销海内外，使人们看到了江南初露端倪的“外向型”经济。江南的生丝、丝绸、棉布等通过全球化贸易流向世界各地，在这样的贸易结构中，海外各国一直处于逆差地位，通过丝银环流，大量白银流入中国。在与亚洲互动和世界接轨的这场经济贸易环流中，江南出产的纺织品起着至关重要的作用。明清江南经济的长足发展，也为开埠以后江南经济的结构性转变打下了基础。江南是明清时期经济最发达的地区，同时也是学派林立、人才辈

3、出的人文荟萃之地。明末浙江余姚思想家朱之瑜“学问淹博”，“善能熔铸经史”，抗清失败后他流亡日本，其学问和德行受到日本朝野人士的尊重。朱之瑜提倡“学贵有用”，其思想对日本综合国学和神道、倡导尊王和大义名分的水户学影响很大，他还把江南先进的农业、医药、建筑、工艺技术带到日本，并参与设计建造日本的学宫、孔庙、圣堂、后乐园等，为中日文化交流做出不可磨灭的贡献。明清江南还是西学东渐的重要据点。明末清初的徐光启、李之藻、杨廷筠等，晚清的王韬父子、李善兰、蒋剑人等，都积极与西方学者互动。如利玛窦（Matteo Ricci）和徐光启合译了几何原本前6卷，与李之藻合作完成的坤舆万国全图，是现存首幅由中欧学者合作

4、绘制的汉文世界地图，该图熔铸中西知识系统，对中国及其周边地区的地理知识表达准确丰富，属于当时最高水平的世界地图。传统文化底蕴深厚的江南，不仅是异域知识信息和外来学术传入的桥头堡，也是中国文化向朝鲜半岛及日本输出的中转站。明末江南刊刻了大量汉文西学书籍，其中最突出者即李之藻。他将西方传教士编译的天主实义辨学遗牍等19种汉文西学书籍进行刊刻。晚清江南更是东亚知识环流中的重要中转站，上海墨海书馆和江南制造局翻译馆刊刻的地理全志大英国志等，亦多有和刻本问世。这种互动还充分体现在绘画艺术中，明末西画东渐，海西派画法从宫廷传至江南，影响深入民间，采用透视法的桃花坞“姑苏版”年画即为典型。桃花坞年产年画数万

5、张，远销日本、东南亚。这些活动在亚洲乃至世界环流大势的推动下，迎合了历史的潮流。（摘编自邹振环明清江南史研究的全球史意义）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 海运在古代东亚中国、日本、朝鲜和琉球等国家和地区之间往来中起到了重要的作用。B. 在大航海时代的世界性贸易中，中国的丝绸、棉布、夏布等商品赢得了外国人的喜爱。C. 国际市场的巨额贸易需求促进了明清时江南地区市镇早期工业化和经济的进一步发展。D. 明清时的江南地区人才辈出，相比其他各国而言，这些人的思想对日本的影响最大。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章用“桥头堡”喻指江南在异域知识信息

6、和外来学术传人中的作用，论证形象生动。B. 文章主体从经济发展、文化人才和成就影响等方面论述了明清时江南地区的特殊地位。C. 利玛窦分别和徐光启、李之藻合作之例，论证了明清时的江南是西学东渐的重要据点。D. 文章论证中国与世界文化互动时，主要是从世界文化对中国文化的影响来进行论证的。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 明清时江南的丝绸、棉纺织品通过海上丝绸之路才能到达世界各地，因价廉物美畅销全球。B. 开埠以后江南经济的结构性转变的根本原因在于明清时江南地区经济得到了长足的发展。C. 明末浙江余姚思想家朱之瑜品行与学问都很高，他在中日文化交流中身体力行，作用巨大。D. 坤舆万国

7、全图体现了中外文化融合成果，是唯一的一幅由中欧学者合作完成的地图。【答案】1. D 2. D 3. C（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：从对成年国民各类出版物阅读量的考察来看，2020年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.70本，高于2019年的4.65本；人均电子书阅读量为3.29本，高于2019年的2.84本；纸质报纸的人均阅读量为15.36期（份），低于2019年的16.33期（份）；纸质期刊的人均阅读量为1.94期（份），低于2019年的2.33期（份）。从人们对不同媒介的接触时长来看，2020年我国成年国民人均每天手机接触时长为100.

8、75分钟，比2019年的100.41分钟增加了0.34分钟；人均每天互联网接触时长为67.82分钟，比2019年的66.05分钟增加了1.77分钟；人均每天电子阅读器阅读时长为11.44分钟，较2019年的10.70分钟增加了0.74分钟；2020年人均每天接触Pad（平板电脑）的时长为9.73分钟，较2019年的9.63分钟增加了0.10分钟。在传统纸质媒介中，2020年我国成年国民人均每天读书时间最长，为20.04分钟，比2019年的19.69分钟增加了0.35分钟；人均每天读报时长为5.71分钟，少于2019年的6.08分钟；人均每天阅读期刊时长为3.25分钟，少于2019年的3.88分

9、钟。（摘编自澎湃新闻）材料二：综合各项数据，包括智能手机普及、阅读介质改变等一系列因素的影响在内，有声阅读市场规模正在逐渐扩大。在这背后，也有越来越多的人讨论它和深度阅读的关系。有声阅读的优势主要体现在时间的利用上，人们可以边听边做其他事，适应现代社会的节奏。然而，声音产品非线性、碎片化的特性，也影响了有声阅读的广度和深度。“以前听广播、评书，那是一种艺术形式。听书，并不是什么内容都适合有声化。”有网友表示，有声读物内容的格调、版权问题都需要关注。徐升国认为，移动互联网的发展降低了阅读成本，便于用户参与内容制作，有声阅读可以算是阅读新的增长点。但作为一种新兴阅读方式，内容还需要不断丰富。“眼下

10、有声阅读的内容越来越丰富，对不怎么喜欢看书和不知道怎么看书的人来说，有比较好的引导效果。”他表示，这也是拉动纸书阅读的一种方式。媒介传播的变革浪潮几乎不可逆转，但碎片化阅读方式并不能毁掉阅读本身，“听书”“看电子书”等是有心人读书的一种方式，真正的深度阅读，关键词从来都是“特之以恒”。（摘编自有声阅读，能否收割碎片化时间）材料三：有评论指出，碎片化让阅读变“轻”的同时，也让真正有效的阅读变得艰难，对个人的要求越来越高。每天面对汹涌而至的信息，如果一个人不想成为被动的接收器，就必须具备更高的理性思维和判断力。成为信息的主人，而不是成为信息的奴隶，这正是碎片化阅读应具的重量所在。徐升国表示，首先，

11、数字阅读还处在发展之中，需要有效地完善和引导，朝着更好的方向去深化。比如电子书阅读器、平板电脑甚至可以说是新的数字化的深度阅读工具。同时还需要适合数字化深度阅读时代的内容支撑，用好的内容去抢占数字媒体的市场和阅读空间，而不是放任低俗化、娱乐化的内容泛滥成灾。其次，不可无视数字阅读的缺点或者盲目乐观，以至于在政策和舆论上认为传统的阅读、深度的阅读、纸质的阅读都已经是过时的、陈旧的方式。而简单地倡导碎片化的阅读。第三，尤其在阅读习惯的养成方面，依然需要有效地引导人们以深阅读为主要方向，而不是以浅阅读来替代深阅读。对未成年人来讲，培养对纸质图书的阅读、深度的阅读习惯仍然是当前数字化阅读背景下非常重要

12、的一个工作内容和方面。（摘编自浅阅读时代的“深”思考一读书如何才能不“支离破碎”）4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 科技的发展使有声阅读的市场规模越来越大，但有声阅读在广度和深度上的缺陷引起了越来越多的人的关注。B. 有声阅读可以有效地利用时间，适应现代社会节奏。但有声阅读也是有局限，并不是什么内容都适合有声化。C. 移动互联网的发展，降低了阅读成本和有声阅读内容制作的门槛。有声阅读是阅读新的增长点，要不断丰富其内容。D. 不管是“听书”还是“看电子书”，它们都能利用碎片化的时间进行阅读，但不会达到真正的深度阅读。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项

13、是（ ）A. 2020年，我国成年国民不管是城镇居民还是乡村居民，人均纸质出版物和电子书阅读量均较上年有所提升。B. 2019年到2020年，从人们对不同媒介接触时长来看，成年国民每天手机接触时间最长，传统纸质媒介中。人均每天阅读期刊时长最短。C. 有声阅读之所以是拉动纸书阅读的一种方式，是因为不喜欢看书和不知道怎么看书的人听书后，就会找纸质书来读。D. 数字化的时代，碎片化让阅读变得更加容易和便捷，但要达到真正有效的阅读，个人必须拥有较高的阅读能力。6. 现在全社会大力倡导读书之风，提升国民的知识水平，培养自我学习能力，请结合文本材料，谈一谈在当今新的社会条件下如何更好地促进国民阅读。【答案

14、】4. D 5. B 6. 针对国民喜爱阅读纸质图书和电子书特点。抓好纸质图书和电子书出版，给国民提供更好的阅读材料。针对有声阅读适应现代社会的节奏的特点，丰富有声图书的内容，提高有声图书的格调，进而拉升纸质图书的阅读。充分利用新的数字化阅读工具，用好的内容去抢占数字媒体的市场和阅读空间。针对未成年人，大力培养他们对纸质图书的阅读、深度的阅读习惯。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。金刀楸立吴金刀回到东成堡子的那天，西斜的日头毒得蜇人。他晃悠悠从堡子西口走来，肩上担着把大环刀，刀在鞘却透出浓烈的杀气。吴金刀到堡子一半时，就到了赵家门前。五年前吴金刀的爹被赵

15、家的狗咬伤，得狂犬病不治而亡，吴金刀的兄弟去赵家打架，被赵家大少爷用皮鞭抽得遍体开花。今天吴金刀的派头，肯定是和赵家新旧账一起算。大家关上大门躲在胡同内，觑眼抻脖儿看怎么把赵家人砍光。吴金刀你就砍吧！抡圆了砍！赵老爷面色苍白，颠出院子。还没说话。吴金刀开口了。赵老爷，我回来了，你家大少爷的鞭子呢？赵老爷腿脚打战，作个高揖，说，贤侄，我赵家对不住你，贤吴金刀一抬手，停，赵老爷，我不是你侄，更不是多贤的侄。他把肩上的大刀横在胸前，赵老爷，我这把刀是大师兄洪火儿的，现在传到我手上，我金刀一挥，千军万马听我号令，刀指哪儿杀哪儿，这刀杀过假洋鬼子，杀过八国联军，杀过清兵，每天不沾点血它就叫唤，你听听。吴

16、金刀端着刀向赵老爷身前凑，赵老爷吓得往回缩。赵老爷说话哆嗦，贤侄咱不能再结仇了，咱吴家赵家世代相交，一脉别扯呢！吴金刀刀柄紧攥，虎目圆翻。让你家崽子出来，我割上几刀。赵老爷颤抖着，弯下身子给吴金刀下跪，你割我吧！吴金刀的脸跳了跳，咬了咬牙，好，赵老头子，你听好，账可以不算，但今年的佃租，全堡子不交了。吴金刀说这话的时候，赵家有人想跳出来，被赵老爷硬生生挡回去。行，行，按贤侄说的办。赵老爷满头大汗。吴金刀刀都没拔，就把赵家给镇住了。赵家家大业大，两位少爷也是拜过江湖高手的，“赵家双枪，神鬼难防”，可赵家枪连个枪毛都没看见就被吴金刀给灭了。也有不服气的。谭上潭就不服。谭上潭在义和拳堂口待过，洪火儿

17、确有其人，刀中之王，洪火儿挥刀斩洋人，真是了不得，可这吴金刀，哪儿冒出来的？谭上潭来找吴金刀，堡子人在吴金刀的门外挤了里外三层，还有人攀到老槐树上看动静。谭上潭和吴金刀抱拳进屋，门关个严实，三盏茶工夫，两人挽手出来，脸上笑逐颜开。大家摸不着头脑，问谭上潭，过招没？谭上潭哈哈一笑，不答。人们开始怀疑吴金刀的功夫，那把大刀什么样谁都没见过，就看在正房墙上挂着。过年过节，有人撺掇吴金刀露几招，吴金刀任别人怎么说，只干笑几声，有人便说吴金刀假把式。原因是赵家二少爷从洋学堂回来，拿起长枪到门前骂战，吴金刀一改往日，视而不见听而不闻。十年后，日本人成立伪自治委员会，派人来让赵家出钱资助。甭说，赵老爷这前清

18、秀才，颇有气节，死活不吐口，钱有，支持日本人，寸草不拿！没过多久，在北平读书的赵家二少爷参加抗日组织暗杀了几个东洋兵，日本人得到消息决定血洗东成堡子。天蒙蒙亮，日本军曹带着一队伪军开进东成堡子，把赵家围了个水泄不通。赵家大少爷和几个伙计抄起大枪闯了出去，挺枪刺倒几个伪军，就被乱枪打躺下了。赵老爷心如刀绞，拉住二少爷，说，活着给赵家留个根，带你的人从地道里走！赵老爷挺着胸脯走出去，指着挎东洋刀的日本人说，孙子！爷，中国人！给你们钱杀中国人，甭想。赵老爷说话原本咬文嚼字，今天的话叮当山响，老百姓打心底叫好。军曹冲着老爷子挑起大拇指，就把东洋刀抽了出来。赵老爷脖子一仰，想砍我的头，老朽嫌你的刀脏。吴

19、小六，你给我出来。赵老爷子今儿真狂，竟然喊吴金刀的大名。吴金刀从人群挤进来。小六子，我赵家欠你条命，这些年我心神不宁。赵老爷比画了“砍”的手势。今天，你来，到阴曹地府见你爹我无愧了。吴金刀开始没反应过来，听完赵老爷的话脸发烧。迟疑了会儿，他迈步来到赵老爷近前，低声说，老爷子，钱财身外之物，大少爷的命都没了，你不拿钱，东成堡子就得平！赵老爷说，吴小六，你个揍相，你个莽夫，老子拿了钱老少爷们儿也活不了，就给爷来个痛快，让老少爷们儿看看你的刀是不是宝刀。吴金刀咬了咬牙，走到日本军官身边，一指赵老爷，我和他，世仇，把别人放了，砍人的事儿我来。老百姓被轰出堡子，吴金刀见没了人影，赤膊提刀，回到赵家大院，

20、给赵老爷跪下，说，赵老爷，你家的人没事了，你还有什么话说，我送你上路。赵老爷看吴金刀说得赤诚，把吴金刀扶起来，好小子，这才是咱东成堡子的爷们儿，以后刀别闲挂着，多砍几个鬼子。吴金刀哽咽了，赵老爷，放心，以后我拿鬼子的人头祭你。好，赵老爷一捋长须，都说你有把好刀，死在你刀下，算造化。赵老爷向前迈几步，捡起一支枯树枝在地上笔走龙蛇，边写边高声吟唱：万人一心兮，太山可撼。惟忠与义兮，气冲斗牛随后把树枝一甩，高喊，小六子，还不动手，更待何时！吴金刀已泣不成声，赵爷，你走好！金刀一闪。与鬼子打了八年，这八年的清明，堡子的老百姓给赵老爷烧纸，总看到坟前堆着几颗日本兵的人头。7. 下列对小说相关内容和艺术特

21、色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说开头“西斜的日头毒得蜇人”这一景物描写渲染了紧张的气氛，暗示着吴金刀和赵老爷的矛盾一触即发。B. “吴金刀你就砍吧！抡圆了砍”，这种心理表明赵家的财大气粗让东成堡子的人眼红，希望吴金刀杀富济贫，分得好处。C. “谭上潭哈哈一笑”和“有人便说吴金刀假把式”都带有神秘色彩，设置悬念，为后文吴金刀杀鬼子做铺垫。D. 小说先写金刀本是吴金刀用来报私仇的，但一直没有用上，最后写他“杀鬼子”才算真正派上用场，有欲擒故纵之效。8. 小说中多处出现了“金刀”这一物象，有何作用？请结合文章内容具体分析。9. 小说在塑造赵老爷这一形象时运用了对比手法，请举例加以说明。【

22、答案】7. B 8. “金刀”作为贯穿全文的线索，使小说结构完整、思路清晰。“金刀”即文中吴金刀所配大环刀，突出了主人公勇猛的形象特征。“金刀”既指战斗的武器，也象征了中华民族反抗压迫、抵御外辱、坚强不屈的精神。 9. 语言对比。前面对吴金刀道歉认错，谦恭有礼如“贤侄，我赵家对不住你”等；后面直呼小名，痛斥责骂，如“吴小六，你个揍相，你个莽夫”等。动作对比。前而在吴金刀面前谦卑胆怯，如“说话哆嗦”“弯下身子给吴金刀下跪”；后面面对残暴的鬼子坚守气节，昂首挺胸，如“挺着胸脯走出去”“脖子一仰”等。堡子里的人对赵老爷的态度的对比。前面大家对赵老爷仗势欺人充满了痛恨，如“吴金刀你就砍吧！抡圆了砍”；

23、后面大家对赵老爷在鬼子面前的表现充满了崇敬，如“赵老爷说话原本咬文嚼字，今天的话叮当山响。老百姓打心底叫好”等。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下而的文言文，完成下面小题。宪宗元和元年，刘辟既得旌节，志益骄，求兼领三川，上不许。辟遂发兵围东川节度使李康于梓州，欲以同幕卢文若为东川节度使。推官莆田林蕴力谏辟举兵，辟怒，械系于狱，将斩之，阴戒行刑者使不杀，但数砺刃于其颈，欲使屈服而赦之。蕴叱之曰：“竖子，当斩即斩，我颈岂汝砥石邪！”辟顾左右曰：“真忠烈之士也。”乃黜为唐昌尉。上欲讨辟而重于用兵，公卿议者亦以为蜀险固难取，杜黄裳独曰：“辟狂戆书生，取之如拾芥耳！

24、臣知神策军使高崇文勇略可用，愿陛下专以军事委之，勿置监军，辟必可擒。”上从之。高崇文屯长武城，练卒五千，常如寇至，卯时受诏，辰时即行，器械糗粮，一无所阙。甲午，崇文出斜谷，李元奕出骆谷，同趣梓州。崇文军至兴元军士有食于逆旅折人匕箸者崇文斩之以徇刘辟陷梓州执李康高崇文引兵自阆州趣梓州刘辟将邢泚引兵遁去崇文入屯梓州辟归李康于崇文以求自雪，崇文以康败军失守。斩之。丙子，严砺奏克梓州。九月壬寅，高崇文又败刘辟之众于鹿头关。河东将阿跌光颜将兵会高崇文于行营。愆期一日，惧诛，欲深入自赎，军于鹿头之西，断其粮道，城中忧惧。于是辟鹿头守将仇良辅以城降于崇文，获辟婿苏疆，士卒降者万计。崇文遂长驱直指成都，所向崩

25、溃，军不留行。刘辟、卢文若帅数十骑西奔吐蕃，崇文使高霞寓等追之，及于羊灌田。辟赴江不死，擒之。文若先杀妻子。乃系石自沉。崇文入成都，屯于通衢，休息士卒，市肆不惊，珍宝山积，秋毫不犯。槛刘辟送京师。斩辟大将邢泚、馆驿巡官沈衍，余无所问。军府事无巨细，命一遵韦南康故事，一境皆平。（节选自通鉴纪事本末·宪宗平蜀）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 崇文军至兴元/军士有食/于逆旅折人匕箸者/崇文斩之以徇/刘辟陷梓州/执李康/高崇文引兵自阆州趣梓州/刘辟将邢泚引兵遁去/崇文入屯梓州/B. 崇文军至兴元/军士有食/于逆旅折人匕箸者/崇文斩之以徇/刘辟陷梓州/执李康/高崇

26、文引兵自阆州趣/梓州刘辟将邢泚引兵遁去/崇文入屯梓州/C. 崇文军至兴元/军士有食于逆旅/折人匕箸者/崇文斩之以徇/刘辟陷梓州/执李康/高崇文引兵自阆州趣/梓州刘辟将邢泚引兵遁去/崇文入屯梓州/D. 崇文军至兴元/军士有食于逆旅/折人匕箸者/崇文斩之以徇/刘辟陷梓州/执李康/高崇文引兵自阆州趣梓州/刘辟将邢泚引兵遁去/崇文入屯梓州/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 元和，年号名，用来纪年。古代一个皇帝一个年号。B. 旌节，指古代使者所持的符节。唐宋时指皇帝赐给节度使的仪仗。C. 竖子，文中指小子，对人的蔑称。鸿门宴的“竖子”即为此意。D. 吐蕃，古代藏族所建

27、立的政权。唐朝时曾派文成公主前往和亲。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A. 刘辟得势之后，心气骄纵专横，自高自大。他向皇上要求兼管整个三川，宪宗不肯答应。于是，刘辟立即起兵攻克战略要地梓州。B. 唐宪宗想讨伐刘辟，但有顾虑；许多大臣也认为刘辟所占据的蜀地险要坚固，难以攻取。只有杜黄裳坚持讨伐，并得到皇上同意。C. 高崇文富有战略眼光，平时加紧训练士兵，始终保持战备状态，因此他一旦接受诏命便能马上率部队进发，粮草器械一样都不少。D. 高崇文治军严明。部队进入成都后，他让士兵在道路上驻扎休息，没有惊扰市中的店铺，也没有侵犯市场上堆积如山的珍贵财物。13. 把文中画横线的句子翻

28、译成现代汉语。（1）将斩之，阴戒行刑者使不杀，但数砺刃于其颈，欲使屈服而赦之。（2）河东将阿跌光颜将兵会高崇文于行营。愆期一日，惧诛，欲深入自赎。【答案】10. D 11. A 12. A 13. （1）打算要杀他，却又暗中告诫执行刑罚的人让其不要杀死他，只在他的脖子上用刀刃磨上几下，打算使他屈服而赦免他。（2）河东将领阿跌光颜带领兵马与高崇文在行营会合，（因为）耽误了一天时间，害怕被杀，打算深入前敌，为自己赎罪。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。自浔阳泛舟经明海 孟浩然大江分九流，淼漫成水乡。舟子乘利涉，往来至浔阳。因之泛五湖，流浪经三湘。观涛壮枚发，吊

29、屈痛沉湘。魏阙心恒在，金门诏不忘。遥怜上林雁，冰泮也回翔。注此诗是孟浩然自浔阳泛舟至彭蠡湖的遣兴之作。枚发：汉代枚乘在七发中曾有对“广陵观涛”壮观景象的描写。沉湘：屈原所沉汨罗江为湘江的支流，所以说“沉湘”。魏阙：古代宫门外的阙门，为悬示法令的地方。后亦作为朝廷的代称。上林雁：上林是宫苑名。事见汉书·苏武传。冰泮：冰融，解冻。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 本诗的开头两句从景入手，写大江分为多个支流，水乡泽国江水淼淼，视野宏大开阔。B. 三、四句写船夫乘着水势行船，来来往往都逗留在浔阳，契合了诗题中漫游的出发点。C. 五、六句叙述诗人乘舟漫游五湖三湘，为后

30、面自然引发“观涛”“吊屈”之事做铺垫。D. 末两句通过写春天到了，上林雁在河水解冻时往北飞之事，表明自己展望未来的喜悦。15. 清代沈德潜评孟诗是“语淡而味终不薄”，请以此诗为例简要赏析。【答案】14. D 15. “语淡”是指语言清淡；而“味终不薄”是指内涵丰富，情感深沉，令人回味。本诗先写所看到的水乡特点，然后平静地叙述撑船人的状况，再用叙述的语气讲述了自浔阳泛舟至彭蠡湖的经过，实为清淡自然。后面几句运用典故，写在行旅时体会到了枚乘七发中对波涛的壮美描写，凭吊了古人屈原的遗迹，感慨屈原遭际，最后以“魏阙心恒在冰泮已回翔”几句将自己对朝廷的无限眷恋和求仕无门的苦闷，以及置身在野无法报效国家的

31、复杂心情融于其中，情感深沉，实为“不薄”。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中深感于人民的痛苦处境，体现其对人民深切同情的两句是“_，_”。（2）白居易琵琶行中，“_，_”两句是全诗的主旨，表明诗人与琵琶女有感情的共鸣。（3）莲花，具有高尚、正直、廉洁的君子之风的象征意义。中国古代诗歌中对莲花多有赞美，如“_，_”。【答案】 . 长太息以掩涕兮 . 哀民生之多艰 . 同是天涯沦落人 . 相逢何必曾相识 . 看取莲花净 . 应知不染心第（3）题还可以填写：惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真（李商隐赠荷花）；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（杨万

32、里晓出净慈寺送林子方）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，文物修复也获得了更多科技赋能。修复工具的改进也让文物修复师_。现在，使用CT技术探伤已成常规操作，不是可以了解到前期修复时有无细小的裂隙，而是能明确文物具体的损伤情况。精湛的文物修复技术背后，也蕴藏着深厚的文物修复理念。文物的保护与修复不仅是为了当代，也是为了后世人能够以同样的视角、方式欣赏文物。因此，（ ），在某种意义上说，文物修复师也是在保留文物“残缺的美”。随着文物保护工作在舆论场上不断走红，不少人_，期待有机会接触文物修复工作。现在的文物修复团队不仅有“老师傅

33、”，还涌现了越来越多的年轻人。正是一代又一代人的接续守护，才能让我们_的历史遗产流传下去。越来越多的人关心和参与文物保护工作，不仅能让文物保护事业发扬光大，更能让我们的文物_。因此，在肯定公众的文物热情的同时，也要借势宣传和普及正确的文物保护理念，让专业价值起主导作用。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 如虎添翼 蠢蠢欲动 不可或缺 延绵不息B. 为虎傅翼 跃跃欲试 不可或缺 生生不息C. 如虎添翼 跃跃欲试 弥足珍贵 延绵不息D. 为虎傅翼 蠢蠢欲动 弥足珍贵 生生不息18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A. “最小干预度”的理念贵在坚持保护与

34、修复B. 保护与修复的“最小干预度”的理念需要坚持C. 坚持保护与修复方能实现“最小干预度”的理念D. 保护与修复需要坚持“最小干预度”的理念19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 现在，使用CT技术探伤已成常规操作，这不仅能明确文物具体的损伤情况，而且可以了解到前期修复时有无细小的裂隙。B. 现在，使用CT技术探伤的常规操作，不仅可以了解到前期修复时有无细小的裂隙，而且能明确文物具体的损伤情况。C. 现在，使用CT技术探伤已成常规操作，这不是能明确文物具体的损伤情况，而是可以了解到前期修复时有无细小的裂隙。D. 现在，使用CT技术探伤的常规操作，这不仅可以了解到前

35、期修复时有无细小的裂隙，而且能明确文物具体的损伤情况。【答案】17. C 18. D 19. A（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。2020年下半年，全国新增网民4915万，其中25.2%的新网民是因使用网络视听类应用而接触互联网。特别是短视频对网民有很大吸引力，有20.4%的人第一次上网时 。不过，网络视听行业网民增量优势即将结束，必须转换思路，增强对定向群体的内容生产能力，优质内容才能获得长久关注，网络视听媒体 。对于短视频行业，竞争已从单纯追求用户规模增长转向增强用户黏性。短视频已经逐渐成为行业里最大的“视频图书馆”，用户可以在这里找到新的东西。无

36、论是生活常识、生活技能，还是与本职工作、跨行业的相关专业技能，抑或是人文科学、思维方式、商业技能等，无所不包。用户从平台上感到了“获得”的乐趣，自然就会 。20. 请在文中横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含条件关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。【答案】20. 使用的是短视频应用需在内容上加强和优化增加与平台的黏性 21. 短视频行业要向增强用户黏性方而转变，用户从短视频里能找到新的东西，感到了“获得”的乐趣，才会增强与平台的黏性。四、写作（60分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。一位木商、一位植物学家、一位画家慕名前往看一棵古老的松树。他们几乎是同时在大脑中出现了对这棵古树的第一印象：木商脱离不了木商的心习，知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料；植物学家脱离不了植物学家的心习，知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植