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文档简介
1、幼升小热门面试题分析汇总基础篇考题1、请仔细想一想,在20、17、5、9、8、15、10、2这几个数中,最大的数是(),最小的数是(),个位上是5的数字有(),十位上是1的数有(),比10大的数有()、比9小的数有().解析:数的基础:数字比较、数位关系2、 你有办法使每本书上的圆点加起来等于10吗?解析:数字的分解组合,加减关系的基础.3、爸爸的手机号码换了,新号码与原来的号码相比较,单数都大了1,双数都小了1,你能在空格里写出新号码吗?解析:单双数关系。加1或者减1,例如5变双数两种办法:加1是6,减1是4。4. 从右数:第一只涂红色,第三只涂黄色,中间的涂绿色,第六只涂粉红色;从左数:第
2、一只涂蓝色,第六只涂黑色,第三只涂紫色.解析:序数。只表示队列中的一个,其次注意序数的方向性。5、请将8支冰激凌分成一样多的两份。解析:等分概念,就是平均分,二等分:分成一样多的2份。6、一只完整的蛋糕重4千克,请问,现在它有多重?解析:量的等分运用。7、你和小朋友们排成一队做操,从前面数你是第6个,从后面数你是第5个小朋友,请问一共有几个小朋友?解析:排队问题。6+51=10(个)前后自己数了2次,将自己多数的那1次剪掉。排队问题有两种题型:1、减1型,例:2题。加1型,例:我前面有4个人,后面有5个人,我们这一队几个人?4+5+1=108、小红参加数学竞赛,和参加竞赛的每个人握一次手.小红
3、一共握了39次手,问参加数学竞赛的一共有多少人?解析:排队问题应用.39+1=40(人),自己不可能和自己握手,所以要加上自己。 9、你知道表上的时间吗?分析:生活常识.对于生活点滴的积累,建议家长平时带孩子多参与生活实践,多体验生活,例:去超市购物请孩子来付账,感知货币在生活中的应用;观察时间表示的物品:日历、钟表,感知时间的痕迹,既加强时间观念又普及时间常识。思维篇数学逻辑思维1、 这个机器人是由几何图形组成的,你知道几何图形个有几个?解析:观察能力+图形认知。很多孩子错在漏数或者重数,要引导孩子有序数数,从上到下分图形一个一个的数.从上到下先数圆,数完了,再从上到下数正方形,有序思考问题
4、。2、猫-狗=2,狗兔=3,兔+兔=6,问猫=?解析:数字推理+关系运算。猫=8,从兔找突破,数字中只有3和3长得一样,推出兔=3,然后根据关系运算倒推,得出结果.3、”1、4、?、10、?、16”,请在问号处填上符合规律的数字。解析:数字规律。多三规律,后一个数字总比前一个多3。4、"23、22、?、?、19、18”请在问号处填上符合规律的数字。解析:数字规律。倒数,尤其是在整数处的过度,20、19,这是普遍孩子的薄弱环节,建议平时加强数字顺数、倒数、跳数的练习。5、有1到9这9个数将他们分类例如1,3,5,7,92,4,6,8是按照奇数和偶数将他们分成两类的现在问1,3,7,85
5、,92,4,6是按照什么将他们分成3类的呢?解析:数学+语言。按照数字音调的分类。1、3、7、8音调读一声;5、9音调读三声;2、4、6音调读四声。6、一群小朋友在锻炼身体,其中跳绳的有()人,转呼啦圈的有()人,一共有()人?填空并完成下列算式。解析:加减关系,部分与整体之间的关系转换.7、小猴子皮皮比聪聪多吃了两根香蕉,皮皮吃了()根,聪聪吃了()根?解析:比多少问题。皮皮吃了5根,聪聪吃了3根.先拿去比你多吃的2根,剩下的就是我们一样多的。先将2根拿去,剩下的平均分:3和3,皮皮多吃了2根,将拿去的这2根给皮皮。8、数字2、4、6、8两两组合能组成多少个不同的两位数?解析:排列组合。24
6、、26、28、42、46、48、62、64、68.排列组合的基础思想是有序思考,一切按照顺组去找,就不会漏找,重找。语言能力思维1、 自我介绍:小朋友。今天老师与你交朋友,你告诉我你家的情况好吗?老师问你,你听清楚,回答老师. (1)你姓什么?叫什么名字?你今年几岁了? (2)你家住在哪里?你家有几口人? (3)你爸爸叫什么名字?干什么的? (4)你妈妈叫什么名字?干什么的?你长大了想做什么? (5)现在,你把家里的情况连起来对老师说一遍,怎么说呢?2、 儿歌:老师说一遍,小朋友复述一遍: (老师只念一遍)春天到了,花儿笑了,夏天到了,知了叫了,秋天到了,枫叶红了,冬天
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