体育课教学设计模板

1、精心整理教学设计作品模板教学设计表学科体育授课年级三年级学校孙口镇西白岭小学教师姓名宋祥冰章名称报数接球环跑比赛计划学时1教材分析游戏”报数接球环跑比赛”主要是以跑的方式来竞赛，锻炼学生的速度协调性等，对全面发展身体素质有f的积极作用,它重在培养学生遵守纪律，发扬团结协作的集体主义精神学习内容分析（可附加知识导图）分组：全班分成四组，男生两组，女生两组，游戏时采用 竞赛法进行，男生与男生比赛，女生与女生比赛。在组织队形 时，教师让每排同学报数，数字即对应该同学的号码。规则： 游戏时，教师随机号，听到与之对应号码的同学，马上跑到 此排助教老帅手里接过球（从队伍后排开始起跑），并从队伍 的前排跑回

2、（跑回时，可运球跑，也可抱球跑，动作由学生自 己定），绕这一组同学一周，并最终回到原位。比赛的计算方 案是，在不违规的条件下，跑回到原位用时最少的同学获胜。 比赛采用七局四胜制，一共两轮。输了的一方蹲马步，男生保 持四十秒，女生保持三十秒。学习者分析特征本节课的教学对象为小学三年级学生。学习特征针对他们的身心特点，活泼好动，随意注意占优势、好胜心强、 好奇心重，表现力强。教学目标课程标准：在本阶段，让学生通过游戏来体验到体育运动的快乐。知识与技能：进一步熟悉和巩固篮球的运球的动作要领过程与方法：通过游戏，初步了解和掌握篮球运球的一些方法，并在游戏中学会和他人合作。情感、态度与价值观：发展学生的

3、灵敏、协调方面等素质，加强学生注意力训练。提高学生在做游戏中的团结合作能力口集.体荣誉感。教学重点及解决措施能在游戏的时候充分发挥学生自己自主能动性， 体验运球的感觉。1 1教学难点及解决措施能在学习中和小伙伴相互合作、探索交流运球的技巧，提高运 球的效率。11教学设计思路（理念与方法）依据的教育教学理论为了营个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发 挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中以游戏贯穿整个教学过程，以单调乏味的课堂气 氛。同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情景教 学法等多种教学方法交叉使用。资源与媒体应用分析知识点媒体内容 与形式使用方式与时机使用目的资源与媒体 来源

4、教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时问教师活动学生活动设计意图教学策略、方法语百导严格执行整队集合，师生问好，入，情感教学常规，开始部分检查着装，宣布课的内3激励？尽动作规范容。快的投入整齐，精神教学角色饱满。准备部分1、首先结合音乐复习 武术健身操旭日东升的前四节1、起势2、抻拉运动3、 开合运动4、踢腿运动 2、进行准备活动热身操（配合音乐）1、跳跃运动（4*8拍）2、膝美节运动（4*8拍）3、高抬腿（20秒8教师提示 跑操要 点：？慢、 齐、静？?？ 教师带领 学生练习 徒手操？ 教师首先 提示性的 讲解并领 做小氾一 遍.1 .记住跑操要点？2 .行进 间慢速跑 练习，提高 跑步整

5、齐 度?4 .集体 练习徒手 操，活动关 节？5.随着 教师的讲 解示范，模 仿练习。动作幅度 大，注总 力 集 中，？?？ ?活 动？操 4*8 节 拍。分组：全班分成四组，1.游戏比要求学生这F分男生两组，女生两组，赛途中，每组队员是课的主游戏时采用竞赛法进必须要抱全部通体部分，基本部分行，男生与男生比赛，女生与女生比赛。在组25球回到原 地，比赛过，？请多 名学生示是解决教学重点与织队形时，教师让每排的结果才范？1 . ?难点的关同学报数，数字即对应后效，否学生根据键，是该同学的号码。规则：则，成绩教师提供“教”与游戏时，教师随机号，无效，判的器材，在“学”的重听到与之对应号码的同对方疑

6、L。合作小组点，要充学，马上跑到此排助教2环跑时内？进行讨分发挥学老师手里接过球（从队必须要绕论，设计活生的主体伍后排开始起跑），并从过此排全动力地位，给队伍的前排跑回（跑回部同学，案。？2.了学生充分时，可运球跑，也可抱如有插空解跑动中的学习时球跑，动作由学生自己者，成绩过障碍物间与空定），绕这一组同学一算作无的方法，清问，让学周，并最终回到原位。效，判对楚过障碍生在学中比赛的计算方案是，在方赢。规则？3.每乐、乐中不违规的条件下，跑回3如果双组障碍物学，从而到原位用时最少的同学方都犯规必须通过，达到锻炼获胜。比赛采用七局四了，此轮 i 1体验各障身体的目胜制，一共两轮。输了比赛无碍物特的的

7、一方蹲马步，男生保效，重新征？4 .积极持四十秒，女生保持三补充一轮思考问题，十秒。4在后同踊跃回答学跑的时候本排的同学必须站在队伍1,“A1 1 11中间。II5.特别注意安全教师简述跟随老师布置回收器材、方法？?？慢慢做？组织学生进行放松（通教师总结听教师总四列横过音乐和轻柔的舞蹈动本课师生结、评价教队，两手结束部分5作进行放松）、教学过学过程？侧平举散小结本堂课的情况、程，鼓励爱护器材，开？。师生再见、学生不要收还启畏惧学习序？?？6 .与中“障碍” 认真思 考，自信 跨越障 碍1 ?5 .组 织学生收 还器材？6.与 学生再见.老师再见。课 堂 教 学 流 程 图 表1 1;111学习评价表学习目标练习与检测通过游戏，初步了解和掌握篮球运 球的一些方法，并在游戏中学会和 他人合作学生很努力的学习技术动作，但还 有部分学生学习吃力评价量规教学反思在前面上课的基础上，学生集合的速度较以前快，静，齐。复习前节课 的操时，由于学生觉得自己会了，所以有点不想再做，但做起来后，效 果不错。在学生跑步的时候，由于不懂得距离的长短把握，跑步时容易 跑弯道，在沿直线跑时，纠正了这个缺点，