北师大版五年级语文下册奇怪的圣诞包裹教学反思

1、北师大版五年级语文下册奇怪的圣诞包裹教学反思北师大版五年级语文下册奇怪的圣诞包裹教学反思奇怪的圣诞包裹教后反思奇怪的圣诞包裹是一篇拓展阅读的文章，讲的是给异国异乡老人选择圣诞礼物的故事，反映老人对祖国深深的爱恋，表达一名华侨老人浓郁的山河故土之情。文章语句朴实，情感真挚，大量运用了语言、动作、神态描述，是一篇融思想性和人文性于一体的好教材。我在教材中尽力吧教材的这一特点，并以语言明白得和运用能力为主线，力争充分发挥学生的主体作用，指导学生多层次地念书感悟，使学生在语言文字中受到了情感的熏陶，取得思想的启发。第一，从回忆叔公旧事入手，引导学生在阅读中写叔公的句子，随后启发学生紧扣语言文字感悟叔公

2、远离故土的无奈，对故土的想念。如叔公带家明到落马洲站在山头向北眺望时对家明说的话，让学生反复读，体会叔公心情如何，他在想什么？什么缘故？学生通过展开比较合理又丰硕的想象，因此加深了对文字的感悟，学生的朗诵也就比较又情感了。接着，我又引导学生在品悟中感受华侨老人浓郁的山河故土之情。如叔公的回信来了：“谢谢你们的心意,我老了，对吃的用的都没有爱好，只是最近突然想要栽一盆中国菊，你们假设有闲，不如寄一袋故乡的泥土给我吧！”“侄儿，你也得好好教诲你儿女，勿忘咱们是伟大的中华民族的儿女”，让学生自读,我示范读，带读，赛读等，去体味文章的语言，去感受多的内涵，如此一遍一遍的要求达到了事半功倍的中意成效，从

3、而加深学生对课文的感悟能力，使学生取得情感的体验。北师大版五年级语文下册奇怪的圣诞包裹教学反思奇怪的圣诞包裹教后反思奇怪的圣诞包裹是一篇拓展阅读的文章，讲的是给异国异乡老人选择圣诞礼物的故事，反映老人对祖国深深的爱恋，表达一名华侨老人浓郁的山河故土之情。文章语句朴实，情感真挚，大量运用了语言、动作、神态描述，是一篇融思想性和人文性于一体的好教材。我在教材中尽力吧教材的这一特点，并以语言明白得和运用能力为主线，力争充分发挥学生的主体作用，指导学生多层次地念书感悟，使学生在语言文字中受到了情感的熏陶，取得思想的启发。第一，从回忆叔公旧事入手，引导学生在阅读中写叔公的句子，随后启发学生紧扣语言文字感

4、悟叔公远离故土的无奈，对故土的想念。如叔公带家明到落马洲站在山头向北眺望时对家明说的话，让学生反复读，体会叔公心情如何，他在想什么？什么缘故？学生通过展开比较合理又丰硕的想象，因此加深了对文字的感悟，学生的朗诵也就比较又情感了。接着，我又引导学生在品悟中感受华侨老人浓郁的山河故土之情。如叔公的回信来了：“谢谢你们的心意,我老了，对吃的用的都没有爱好，只是最近突然想要栽一盆中国菊，你们假设有闲，不如寄一袋故乡的泥土给我吧！”“侄儿，你也得好好教诲你儿女，勿忘咱们是伟大的中华民族的儿女”，让学生自读,我示范读，带读，赛读等，去体味文章的语言，去感受多的内涵，如此一遍一遍的要求达到了事半功倍的中意成

5、效，从而加深学生对课文的感悟能力，使学生取得情感的体验。北师大版五年级语文下册奇怪的圣诞包裹教学反思奇怪的圣诞包裹教后反思奇怪的圣诞包裹是一篇拓展阅读的文章，讲的是给异国异乡老人选择圣诞礼物的故事，反映老人对祖国深深的爱恋，表达一名华侨老人浓郁的山河故土之情。文章语句朴实，情感真挚，大量运用了语言、动作、神态描述，是一篇融思想性和人文性于一体的好教材。我在教材中尽力吧教材的这一特点，并以语言明白得和运用能力为主线，力争充分发挥学生的主体作用，指导学生多层次地念书感悟，使学生在语言文字中受到了情感的熏陶，取得思想的启发。第一，从回忆叔公旧事入手，引导学生在阅读中写叔公的句子，随后启发学生紧扣语言文字感悟叔公远离故土的无奈，对故土的想念。如叔公带家明到落马洲站在山头向北眺望时对家明说的话，让学生反复读，体会叔公心情如何，他在想什么？什么缘故？学生通过展开比较合理又丰硕的想象，因此加深了对文字的感悟，学生的朗诵也就比较又情感了。接着，我又引导学生在品悟中感受华侨老人浓郁的山河故土之情。如叔公的回信来了：“谢谢你们的心意,我老了，对吃的用的都没有爱好，只是最近突然想要栽一盆中国菊，你们假设有闲，不如寄一袋故乡的泥土给我吧！”“侄儿，你也得好好教诲你儿女，勿忘咱们是伟大的中