原子核复习课

1、原子核复习课教学目标 知识与技能（1） 会用半衰期描述衰变的速度，知道半衰期的统计意义（2） 会根据质量数守恒和电荷守恒写出核反应方程（3） 知道结合能和质量亏损的概念（4） 了解爱因斯坦智能方程，会用智能方程进行简单的计算 过程与方法：通过回归课本自主复习基础知识、独立思考、合作交流等方式，初步掌握原子核知识并学会应用。 情感态度价值观：让学生在完成知识的过程中，培养学生猜想、实验探究，并能用已具备的物理知识解决新问题的能力。教学设计：活动一、基础知识扫描（完成下列问题，回顾原子核部分相关知识点）1、下列说法正确的是（ ）A.卢瑟福的粒子散射实验揭示了原子核有复杂的结构B.核反应方程属于裂变

2、C.根据爱因斯坦质能方程，物体具有的能量和它的质量之间存在着正比关系D.比结合能越大，表示原子核中核子结合得越牢靠，原子核越稳定2、一个质子和一个中字聚变成一个氘核，同时辐射一个光子。已知质子、中字、氘核的质量分别为m1、m2、m3，普朗克常量为h，真空中的光速为c。下列说法正确的是（ ）A.核反应方程是B.聚变反应中的质量亏损m=m1+m2-m3C.辐射出的光子的能量E=（m3-m1-m2）c2D. 光子的波长活动二、完成下列问题，加深对衰变的理解铀238吸收中字后，变成铀239，铀239是不稳定的，经过两次相同的衰变，变成另一种元素的原子核。1、 铀239可能是发生了什么变化？请设计一个实

3、验方案探究原子核衰变产生的是何种射线。2、 若铀239两次发生的是衰变变为钚（Pu）239，两原子核的原子序数均未知，如何确定钚239的原子序数？（设原来静止的原子核铀239在匀强磁场中发生衰变，且不计重力，涉及动量问题时亏损的质量可忽略不计。）（1） 它发生衰变时发出的射线以及新核的运动轨迹如何？（2） 若测得两圆半径之比为94:1，试确定钚239原子序数。（3） 根据钚（Pu）的原子序数，如何确定铀239的原子序数解决这些问题时用到哪些基本定律？3、 铀239原子核放出射线能否说明原子核中有电子？衰变的本质是什么？即时训练：静止在匀强磁场中的某种放射性元素的核，放出一个粒子，其速度方向和磁

4、场方向垂直，测得粒子和反冲核轨道半径之比R：r=30:1，如图所示，则（ ）A. 粒子与反冲核的动量大小相等，方向相反B.反冲核的原子序数为62C.原来放射性元素的原子序数为62D.反冲核与粒子的速度之比为1:62问题探究：某考古队发现一古生物骸骨，科学家如何判断该生物死亡的年代？已知此骸骨中含量为活着生物体的1/4.科学家利用天然放射性元素的衰变规律，通过对目前发现的最古老的岩石中铀和铅含量的测定。推算出该岩石中含有的铀是岩石形成初期时的一半。铀238的相对含量随时间变化关系如图示。由此推断，地球的年龄大致为_。铀放在高温、高压或强磁场等环境中，则它的半衰期将_(填“变长”、“不变”或“变短”)小结：活动三、完成下列反应方程，指明反应类型并能用质能方程进行简单核能的计算。1、 属_ 属_ 属_ 属_ 属_ 属_2、质量为m1的锂核（）俘获一个质量为m2的质子后衰变为两个粒子，粒子质量为m3，已知光在真空中的速度为c。（1）写出核反应方程（2）该过程中释放的核能3、某些建筑材料可产生放射性气体氡，氡可以发生或衰变，如果人长期生活在氡浓度过高的环境中，那么，氡经过人的呼吸道沉积在肺部，并大量放出射线，从而危害人体健康。原来静止的质量为M的氡核（）发生一次衰变生成新核钋（Po）。已知衰变后的粒子的质量为m、电荷量为q、速