[教育学]视力课题研究

1、附件1申报号专业组编号杨浦区教育科学研究项目申 请 书 项 目 名 称 预防幼儿视力不良方法的研究项 目 负 责 人 廖萍 负责人所在单位 佳木斯路幼儿园填 表 日 期 2011年11月28 杨 浦 区 教 育 局填 表 须 知一、每项课题限报负责人一人，必须是该课题的实际主持者，并在该课题研究中承担实质性任务。二、课题组主要成员是指除课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等，一般不应超过十名。三、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。四、申请书请用电脑或钢笔认真如实填写。五、申请书需交一式三份（复印件须加盖公章红印）。打

2、印时请用A4纸,在左侧装订。一、 数据表课题名称: 预防幼儿视力不良方法的研究课题分类课题范围1.中学教育 2.小学教育 3 .幼儿教育 4.职业技术教育 5.成人教育6.特殊教育 7.其他课题类别1.教育发展战略 2.教育基本理论 3.教育心理 4.比较教育 5.教育管理 6.德育 7.教学 8.美育 9.体育 10.劳动教育 12.综合课题负责人姓 名廖萍性别女出生日期职 称小一职务保健研究专长电子信箱83731562单位地址佳木斯路110弄6号 200433联系 65486145（单位） （ ）课题组主要成员姓 名性别出生年月职称工 作 单 位研究专长分 工廖萍女 小一杨浦区佳

3、木斯路幼儿园思辨课题设计叶忆辛女 小高杨浦区佳木斯路幼儿园思辨课题指导吕毅女 小一杨浦区佳木斯路幼儿园实践课题指导袁晓女小高杨浦区佳木斯路幼儿园实践课题指导潘春晖女小一杨浦区佳木斯路幼儿园实践课题指导二、立论依据(本项研究的实践意义和理论价值，国内外研究现状分析。附主要参考文献。) 医学研究证明：儿童视力是从出生开始逐步发育成熟的，从出生到3岁是眼结构的发育期，36岁是眼功能的发育期，以后发育进度逐渐减慢，所以06岁时的视力是最有可塑性的。为此，视力的保健工作重点从学龄期下移至学龄前期。由于幼教领域对幼儿园的“预防幼儿视力不良方法”的实践性研究还不成熟，一方面上海市儿童保健

4、工作常规中所提出的也只是幼儿眼保工作的要求，恰恰缺少对如何“预防幼儿视力不良方法”方面具体内容的细化。另一方面“预防幼儿视力不良方法”在我区幼儿园卫生保健工作中也尚属首次。因此，“预防幼儿视力不良方法”的实践性研究的进行在幼儿园卫生保健工作具有很重要的现实意义。通过对36岁幼儿的视力检查，发现视力不良的幼儿呈上升趋势。针对这一状况，我们一方面通过对家长的宣传，要求家长带孩子去医院做进一步的检查治疗，同时积极配合家长对幼儿落实各种视力矫治的措施，另一方面，带班老师将护眼的知识与方法渗透到幼儿的一日生活活动中去，在幼儿园与家长的共同努力下，对幼儿视力不良的早预防、早发现、早治疗起到了积极的作用。但

5、是经验告诉我们，幼儿园所做的护眼工作与方法缺乏科学依据，因此，现在想通过开设“预防幼儿视力不良方法的研究”课题，在科学的理论指导下，创建一系列适应幼儿园具体实际并行之有效的预防幼儿视力不良的方法，并将“预防幼儿视力不良方法”的各种要求常规化、具体化、规范化，并依托课题研究切实提高幼儿园保育质量，真正做到科学育儿，促进幼儿身体的健康发展。参考文献：上海市儿童保健所           上海市儿童保健工作常规      2001年10月田鹏霞、陈永超

6、             青少年视力保健手册          2007年6月食用主义丛书编委会     儿童必吃的12种健康食物     2005年1月三、研究方案（研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和创新之处）研究目标：在经验基础上，建构“预防幼儿视力不良方法”的具体操作方法并

7、成文，努力将“预防幼儿视力不良方法”的各项要求常规化、具体化、规范化。本研究力求通过各种方法有效预防幼儿视力不良发生率，最大程度的促进幼儿身体的健康发展。研究内容：本课题在营养工作中、教学活动中、生活活动中、环境创设中采取一系列的方法实施“预防幼儿视力不良方法”的研究。研究方法：问卷调查法、实践研究法（案例总结法、经验总结法）研究过程：本课题2012年3月开始至2014年3月结题，分为三个阶段。第一阶段：研究准备阶段（2012年3月2012年6月）。1、成立课题小组，明确分工。2、对参研人员进行培训，增强组员参与课题研究的主观能动性和创造性。3、完成摸底调查工作。4、拟定课题研究方案，完成开题

8、报告。5、研究课题小组召开开题报告会。第二阶段：研究实施阶段（2012年9月2013年7月）1、课题组相关组员按计划完成研究的任务。2、加强课题组组员的培训，让其全面深入领会课题精神。3、撰写各阶段性经验总结，进行交流。第三阶段：总结阶段（2013年11月2014年2月）1、总结研究成果，撰写研究报告，并举行相应的成果报告会。2、形.成“预防幼儿视力不良方法”文本。本项目拟解决的关键问题1、通过各种途径的宣传，增强幼儿与家长的护眼意识。2、采取各种措施有效预防幼儿视力不良的发生率。创新之处将“预防幼儿视力不良方法”的各种要求常规化、具体化、规范化四、完成研究的条件分析(包括现有的研究工作基础、

9、研究的外部条件、课题组人员结构等)1、原有基础（1）本园对预防视力不良的工作已经重视。（2）但对开展预防视力不良的研究工作基础尚浅2、研究者本身条件叶忆辛 本科 从事幼教工作28年廖萍 大专 从事幼教工作23年吕毅 本科 从事幼教工作15年袁晓 大专 从事幼教工作23年潘春晖 大专 从事幼教工作22年 3、研究外部条件我园的保教工作得到区幼教科、区儿保科徐敬医生的大力支持和指导。课题实施过程中，将特邀专家做研究实施的指导，将在操作过程中提供课题研究的支撑。过程中将邀请区儿保医师作为实践操作的指导，不断调整实施措施五、成果形式（阶段成果、最终成果形式，承担人，完成时间等）本课题2012年3月开始

10、至2014年3月结题，分为三个阶段。第一阶段：研究准备阶段（2012年3月2012年6月）。1、成立课题小组，明确分工。2、对参研人员进行培训，增强组员参与课题研究的主观能动性和创造性。3、完成摸底调查工作。4、拟定课题研究方案，完成开题报告。5、研究课题小组召开开题报告会。第二阶段：研究实施阶段（2012年9月2013年7月）1、课题组相关组员按计划完成研究的任务。2、在班上各组向教室及全班幼儿表述研究设想与预期效果，并由全班幼儿、指导老师评审期科学性与可行性。3、积极鼓励及帮助幼儿进行表述中，调控其出现的偏差及认识误区，引导幼儿学习正确的研究方法和评价方法。（1）.提供支持材料（2）.教师通过面谈， 等方式及时了解情况和引导幼儿解决困难4、加强课题组组员的培训，让其全面深入领会课题精神。5、撰写各阶段性经验总结，进行交流。第三阶段：总结阶段（2013年11月2014年2月）4、总结研究成果，撰写研究报告，并举行相应的成果报告会。5、形.成“预防幼儿视力不良方法”文本。成果形式：案例、经验总结完成时间：2014年2月六、经费预算（包括研究所需的出差、调查、实验、资料、上机和小型会议等，分项填报）研究经费的