四年级英语上册全册导学案(XX年新版pep学生用)【DOC范文整理】

1、四年级英语上册全册导学案（XX年新版pep学生用）、八、-前言“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”一一三字经 新的时代已经来临，一场学习的革命亦已经开始。这个世界正以一日千里飞跃的进步发展，你将瞠目结舌 眼看着一切都在改变，我们的生活、学习的本质也会彻底改 变。同学们，在传统的课堂教学中，“学什么”和“怎么学”是掌握在教师手中的，明天学什么，上课讲什么，你们一无 所知，你们只是盲目地跟着教师学。教师“教什么”，你们 就“学什么”，教师“怎么教”，你们就“怎么学”，上课 听得很懂，下课做题时什么都不会，究其原因，主要是你们 的学习不是主动的，你们在课堂上没有把你们的问题全部解 决，课堂上也没有给

2、你们充分暴露问题的机会，缺乏亲自体 验，从而导致你们始终不会学习，你们只是跟学，不是主动 地去学，你们对思维的内容和思维的结果全凭耳听脑记，往 往会因时间的关系而淡忘。而做为教师也难以了解你们个体 是在真思维还是在假思维，是有效思维还是无效思维。而“高效课堂”学案教学的探索是针对传统教学的弊端 而进行的一项教学改革实践活动，学案教学的目的是打破原 有的课堂教学的观念，让同学们利用教师精心设计的学案， 通过自学和互学，在课堂上把自己原有认识中与教学知识不 相符的错误充“分暴露”出来，认识到你们在学习过程中存 在的与所学知识相悖的错误，使教师了解你们在学习中存在 的问题，这样使教师的教学更有针对性

3、，课堂上你们自己能 解决的问题教师坚决不讲，教师只讲你们的疑点，教师只是 引导你们总结规律、提炼方法，最大限度的减少多余的讲解 和不必要的指导，确保你们有足够的学习和训练时间。通俗地讲也就是说今后的课堂，将是你们“先学”，老 师“后教”，而要做到这一点，需要同学们在课前要认真预 习，对将要学习的内容进行认真的思考，把自己的疑惑随时 记录在学案上，充分利用好学案，做到上课“心中有数”， 只有这样才能不被新的学习革命所抛弃，也才能跟上新学习 时代的步伐。拥有了这套学案，你们将掌握自己学习的命运，你们的“学”将引导老师的“教”，课堂将不再是老师的平台，而 是充分展示你们学习智慧和学习能力的舞台，你们

4、将从学习 中体验到更多成功的喜悦与快乐！愿我们的学案助你高效学习，快乐成长，走向成功! 学案使用说明课前使用一一自学为主根据导学案上各个板块的引领，对将要在课堂上学习的 知识进行自主学习，做到心中有数。自学时可上网查资料， 也可请教他人等以拓展学习渠道，开发课程资源。在自学过 程中学有余力的可做拓展题，生疏或疑难问题应用双色笔做 好标记。自学时要实事求是，切忌抄袭他人，弄虚作假。课中使用一一对学、群学、展示、整理学案、反馈达标 自学中不能解决的问题，可通过课堂上的“对学”“群 学”来解决。“对学”是同桌间的合作学习；“群学”是三 人以上或小组群体性合作、探究的学习行为，可以是对子帮 扶式，也可

5、以是全员参与式。目的是促进每个层次的人的有 效学习。这个环节切忌“假合作”“假探究”行为。展示是经过自学、对学、群学之后，小组要进行的活动 环节。展示要有“预设性问题展示”和“生成性问题展示” 两种。预设性展示是由教师提前安排对展示问题进行的小组 分工，而生成性问题展示是大家在自学、对学和群学过程中 出现的新问题、新思考、新观点、新成果，这些问题要提前 在学案中做好记录。整理学案包括：整理问题、整理知识要点、整理生成性 知识、整理知识结构、总结学习方法和规律等。此外还要进行自主反思：问题反思、经验反思、方法反 思、学习行为反思和感悟反思等。课后使用一一拾遗补缺、拓展提升、整理归档学案作为大家的

6、学习指导方案，有贯穿于课前、课中、 课后的全程性特点。课后对学案的使用也要注意分层次，要 依据本堂课的课堂评价与反思，整理导学案上的纠错记录和 重点问题，使之成为宝贵的复习资料。通过学案的使用，对 新课内容可完成五轮的学习：通过课前自学，对教材内容有 一个初步了解，把会做的问题独立完成，同时发现新问题； 在课堂上通过对学、群学、解决大部分问题；在课堂展示环 节，通过倾听讲解、参与互动交流，在质疑对抗，思维碰撞 中，对所学知识进一步深化提升，拓展生成；在课堂反馈评 价中，通过有效的反馈形式，对所学内容及时巩固反馈，达 成学习目标；在课后，通过导学案的开放性、拓展性作业或 活动安排，实现自己从“走

7、入课本”到“走出课本”的转变， 是实现从“课本课程”向“体验课程”转变的重要途径之一， 从而达到学思结合，知行统一的目的。目录前言错误！未定义书签。【学案使用说明】错误！未定义书签。let'sleanA1-3-LET' SSPELLA2-3-LET'SLEARNI -3-LET'STAL2-3-READANDRITE-3-UNIT1： ycLASSRoo-3-UNIT2yScHooLBAG-3-LET'STAL-3-LET' SLEARN-3-LET' SSPELL-3-BLET STAL-3-BLET SLEARN-3-READANDR

8、ITE-3-UNIT3yFRIENDS-3-A-3-A-3-ALET SSPELL-3-BSAyANDDRA-3-B-3-BSToRyTIE-3-REcycLEI -3-REcycLE11 -3-REcycLE12-3-REcycLE13-3-UNIT4yHoE-3-ALET SLEARNLET SDo-3-ALET STALLET SPLA y-3-LET' SPELL-3-BLET SLEARNLE'SPLAy-3-BLET STAL-3-BREADANDRITE-3-cLET' ScHEcLET SSINGSToRyTIE-3-UNIT5DINNER SREADy

9、-3-LET' STALANDLET SSURVEy-3-LET' SLEARNANDLETSPLAy-3-LET' SSPELL-3-LET' STALANDLET SPLAy-3-LET' SLEARNANDLETSDo-3-READANDRITE-3-LET' ScHEcANDSToRyTIE-3-UNIT6EETyFAILLy!-3-LET' STALA-3-LET' SLEANA-3-LET'SSPELLA-3-LET' STALB-3-LET' SLEANB-3-READANDRITEB-3-P

10、ARTc-3-REcycLE2-3-REcycLE21 -3-REcycLE22-3-REcycLE23-3-学案使用后记-3单元课题：let'stal课型：新授主备人：贾国鑫学习目标：理解并掌握句 子 : ehaveaneclassroo.hat sintheclassroo? ;会用near表示方位。学习重点：会区分 our和y的发音及用法。课前尝试复习句型：Thisis Ihave 女口： thisisynedoghaveadog,练习说话：hereisit? 回答：It ' son/in/under/the把单词补充完整并翻译nd_d_rp_ctrdl_ghtcl_ss

11、r课堂探究老师提问：ho' she?hat ' sintheclassroo?Istheneclassroobig? hereisSarah ' spicture?课后检测结合实际情况用ehave说句子。女口： ehaveaneclassroo.ehaveanydess.互相问一问对方的学习用具在什么位置here'syourpen?lt's 将对话按顺序编号，使其成为一段完整的对话。Xiaoing,ehaveaneclassrooHello 丄 iHong.LiHong,thisisourneclassate-Peter.It ' snearth

12、eindo.It ' ssobig!hereisypicture?Nicetoeetyou,too.Hello,Xiaoing.Nicetoeetyou.Let ' sgoandsee.o.o!作业设计一、选择填空。hatcolouristheball?At ' sbig.Bt' sblue.ct' sneartheindo.hat ' sinyourclassroo?A.Thisisades.bt' snice.c.Aboard,tolights,anydessandchairs. hereareyourpencils?Ahaveany

13、bags.B.Theyareheavy.c.Theyareinybag. hereisyseat?At ' sinthedes.Bt ' sneartheindo.二、练习句子：ehave单元课题：let'sleanA 课型：新授主备人：贾国鑫学习目标：理解句子： hat ' sintheclassroo?能 够听、说、认 、读classroo,indo,door,picture,blacboard,light等单词。学习重点：1 . indo 一词注意的发音，不要与 v的发音 混淆。.在回答“ hat ' sintheclassroo?时，注意单词复数

14、的读音。课前尝试与同桌说说你知道的文具单词。把下列单词补充完整pecil,ruer,b_g,b,pencil-c_se,era_er,craon,pn小组做问答练习，如：hat ' sinthebag?hat sinthepencil-case?课堂探究老师提问：Hoanypencils/pens ?hat ' sintheclassroo?我能正确使用单数和复数进行回答。课后检测Listen,draandsa.根据下面内容在纸上作画。所听内容：Thisisyclassroo.hat ' sintheclassroo?Apicture,toboards,todoors,

15、threeindos,sixlights,anydessandchairs.2、说出自己所画的内容，核对答案。两人一组，看图做问答：hat'sintheclassroo?作业设计练习说话：hat'sintheclassroo?/bag/pencil-case?说出下列短语的汉语意openthedoor.turnonthelight.seepthefloor.cleantheindoputupthepicture.cleantheboard.抄写单词。单元课题：let ' sspell课题：新授主备人:贾国鑫学习目标：1、学习书写英文字母Aa,Bb,cc,Dd,Ee。认读

16、单词： cae,face,nae,ae.学习重点：大写c和D,小写b和d易混淆；大写B和E 的笔顺课前尝试英汉互译。开门turnonthelight擦窗putupthepicturecleantheblacboard.背诵字母表。看课本听录音跟读单词和字母。课堂探究字母的读音和书写笔顺hat ' sthis?hatcolourisit?课后检测正确使用a和an。It'shandt'sapplet'sant游戏1:看谁找得快游戏2:给字母配对子正确书写以下字母DEacaAB作业设计补充单词，并选几个喜欢的单词话把图画下来。atggppleuc_all_eefhnd

17、eslephant选择hereistheteache'soffice？A:Forty-fiveX|B|1.c|o|Doyouhavealibrary ？ B:It sonthesecondfloor 。Hoareyou?c:Sure,hereyouareHoanystudentsarethereinyourclass ？ D:yes， Ido。aylhavealoo?E:Fine,thanyou大声朗读单词单元课题：let'slearn课型：新技授主备人：贾国鑫学习目标：ThisisyclassrooTheallishite.Thedoorisorange；2、能够听、说、认、

18、读单词：puter,teacher'sdes,fan,all,floor学习重点：1、复习色彩单词并运用修饰并描述教室。表达复数时be动词的运用课前尝试我们一起复习一下有关颜色的单词，把单词认真抄写一 遍并翻译。red,yello,green,blue,purple,hite,blac,orange,pin,br on看课本，听录音，跟读单词和字母。课堂探究老师提问：hat'sintheclassroo?hat'sthis?hatcolouristheall?hatcolouristhefloor？课后检测观 看 画 面 回 答hatcolouristhefan/put

19、er/teachers'sdes?对课文中的句子进行扩展练习。Loo!Thisisyclassroo.TheallisThefloorisThefanisgreen,.Theputeris.Theteacher'sdesis.作业设计扩展对话练习。如：Thisisyclassro 0t'ssobig.Thedoorisyello.Theindosaregreen Ilieyclassroo.找出不同类的一项.A: teacherB:studentc:goA:floorB:indoc:threeA:gardenB:playgroundc:caeA:fanB:lightc:

20、neA:bedB:puterc:beautiful单元课题：let'stal 课型：新授主备人：贾国鑫学习目标：掌握句子Let's和Lete及其表示赞同的回答：o.和Thanyou.会认读词组： cleantheclassroo,cleantheteacher ' sdes,cleantheindos,letehelpyou.学习重点：会区分和正确使用Let's与Lete课前尝试补充单词并翻译。ter,teaer ' sdes,f_n,1l, f_oor , _n_o,dr,p_ct_re,bod,l_g_thosays:Let'scleantheteacher ' sdes?hoantstocleantheindos.hoantstohelpie