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文档简介

1、.中小学师德建立工作评估方案中小学师德建立工作评估方案 为加强中小学老师职业道德建立，进一步贯彻落实?公民道德建立施行纲要?，适应进展培育和弘扬中华民族精神教育的需要，进步中小学老师的职业道德程度，使老师职业道德建立工作制度化、标准化,根据教育部?关于加强中小学老师职业道德建立标准的假设干意见?教基38号、?辽宁省中小学老师职业行为标准?和?辽宁省中小学师德建立工作评估方案试行?，特制定本方案。 一、师德建立工作评估的指导思想 师德建立工作评估工作要以“两手抓，两手都要硬和“三个代表重要思想为指导，严密结合我市中小学老师职业道德建立工作的实际，进一步完善中小学师德建立工作评估制度，推动师德建立

2、工作，全面进步我市中小学老师职业道德程度。 二、师德建立工作评估的原那么 1、民主性原那么。在师德建立工作评估的过程中要坚持民主公开，充分听取学生、老师、家长、学校和社会等各方面的意见，努力防止主观主义，排除人为因素的干扰。 2、实效性原那么。在师德建立工作评估的过程中要坚持实事求是，不弄虚作假，不搞形式主义，不偏听偏信，不能只为评估而进展评估。 3、重建立原那么。要把评估作为促进工作的一种手段和方法，着眼于长远开展，坚持以评促建，以评促改，评改建结合，重在建立。 三、师德建立工作评估的主要内容 1、组织建立。包括师德建立工作的组织指导、工作机构、人员装备、相关部门组织协调和职能发挥等情况。

3、2、制度建立。包括师德建立工作规划方案、宣传教育、考核评估、奖励惩办、民主监视、档案管理、经费保障等制度建立情况。 3、工作开展。包括师德建立工作方案和各项制度执行情况等。 4、工作成果。主要是指学校师德建立的情况，学生、老师、家长和社会对师德建立工作状况的评价。 详见?锦州市中小学师德建立工作评估指标体系?。 四、师德建立工作评估的方法 1、师德建立工作评估在教育行政部门的统一部署下进展。上级教育行政部门评估下一级教育行政部门，教育行政部门组织有关人员评估学校。评估教育行政部门时要对其所属学校进展抽样评估，评估学校时，要对受评学校的老师的“师德档案进展随机抽样调查，抽样数应不低于总样本的10

4、%。 2、对教育行政部门评估要采取自评、社会评价与上级评价相结合，定期评估与随机抽样评估相结合的方式进展。 3、对地方教育行政部门的评估，一般每两年进展一次。对学校的评估，在学校自评的根底上每年进展一次，各级地方教育行政部门每年都应进展一次自我评估，并写出书面自我评估报告，存档备查。 五、评估结果及使用 师德建立工作评估等级分为优秀、良好、合格与不合格四个等级。对优秀单位，要予以表彰和奖励。对不合格的单位，要限期整改。经再次评估仍不合格者，由上级教育行政部门在适当范围内予以通报。 锦州师专、锦州电大、锦州市老师进修学院、锦州市卫生学校、锦州市财经学校、锦州市机电工程学校、锦州一职专、锦州二职专、

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