2019年秋季学期二年级上册数学教学计划（精华版）

1、.2019年秋季学期二年级上册数学教学方案精华版-范文汇编原有情况分析双基掌握程度、智力程度和学习态度、习惯等经过一年多的学习，大部分同学掌握了一定的学习方法，数学程度有了较大的进步，计算、理解才能也具备了一定的程度，上课大多能认真听讲，能按时完成老师布置的作业，但预习习惯尚未养成，自主参与才能尚差，特别是灵敏运用知识解决问题的才能还不够。其中一小部分学生思维敏捷，迅速，答复以下问题积极踊跃，还有一小部分学生，上课时不能积极考虑问题或考虑问题较慢，作业需老师叮咛才能完成。分析原因主要是上课易走神，计算不细心，不求甚解，不肯吃苦，加上缺乏自信，假如能在心理上加以转变，或能有所进步。从上学期成绩分

2、析看， 成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于根底很差、上课不遵守纪律、作业叮嘱再三都不能完成的几个同学，更要认真对待，尽量做到发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联络沟通，与优生结对子，力争使他们获得进步。本册教材分析教材的地位、作用及重点、难点本册共安排12个单元。其中数与代数的内容包括：认识乘法；乘法口诀一；认识除法；口诀求商一；乘法口诀和口诀求商二；时、分秒这六个单元，是本册教材的最重要的组成部分。空间与图形的内容包括：认识图形；厘米和米；观察物体；方向与位*置这四个单元。教学内容涉及图形的认识、测量以及图形与位置等不同方面，有利于学生感受“空间

3、与图形领域的内容和现实生活的亲密关系，激发学习兴趣积累学习经历和方法。统计与概率的内容包括：统计与可能性这一个单元。通过简单的操作活动让学生认识到有些事件的发生时确定的，有些那么是不确定的；感受简单事件发生的可能性。最后一个单元安排期末复习。本册教材安排了五个理论活动：快乐的队日活动；有趣的七巧板；量一量；算“24点；田园风光。主要是让学生在活动中进一步加深对有关数学知识和方法的理解，理解数学在日常生活的应用，同时学会利用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。本册教材的重点是第二、四、八单元，难点是第三、六、七、九单元。本册教材还非常关注学生情感、态

4、度方面的开展和对他们的自信心、意志、品格等方面的培养，从更高的层次上为学生的终身开展奠定根底。本学期教学目的包括知识、智能、情意知识与才能：使学生联络详细情境，初步认识乘除法含义，探究并理解乘法口诀，并能纯熟计算表内乘除法，以及解决一些简单的实际问题。初步平面图形、线段，学会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度，会用“第几排第几个的方式描绘物体所在的位置，会用东南西北等方位词描绘物体间的位置关系。使学生经历简单的统计过程，会用方块统计图来表示统计的结果，能利用方块统计图提出或解决一些简单的实际问题。体验有些事件的发生时确定的，有些那么是不确定的，学会用“一定“可能“不可能等词语来描绘生活中一些

5、事情发生的可能性。过程与方法：在探究和学习过程中，能注意到方法的合理和灵敏，培养初步的抽象、概括才能，在交流中，初步培养思维的敏感和灵敏。在直观认识平面图形的过程中，初步培养空间观念。在解决简单实际问题的过程中能初步进展有条理的考虑，并对运用的方法和获得的结果的合理性能进展初步的判断。情感、态度与价值观：在老师和同学的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣，能积极地参与与观察、发现、解决问题等的数学活动。获得一些成功的体验，逐步树立学好数学的信心。教学措施1、认真学习新?大纲?，专研教材，把握教材重难点及体系，做到心中有数，有的放矢，合理安排教学内容。2、大胆进展课堂教学改革，进步

6、课堂教学效益。3、改革教法、学法，采用启发式、讨论式教学，尽可能地给学生提供理论、动手的时机，使学生初步体验知识产生和开展的过程，独立考虑，并通过理论活动获取经历，培养和开展解决问题实际问题的才能。4、鼓励学生敢于质疑，关于标新立异，发表不同的见解，培养学生的创新意识。5、多给学生提供自主学习的时机，培养学生的自主意识，教给学生好的学习方法，让学生真正成为课堂的主人。6、充分发挥学具的作用，让学生通过动手操作，手、口、眼、脑各种器官协调并用，帮助学生理解，掌握知识，培养学生的理论才能。7、为学生创设民主和谐的学习环境，让学生在平等合作中学习新知。8、注意面向全体学生，因材施教，做好优生优培和学

7、习困难生转化。9、让数学与生活有机结合，让学生学习有用的数学，群众的数学，进步学生解决简单实际问题的才能。10、不断加强业务学习，理解教学新观念，不断学习?新课程标准?，进步自己的业务程度。分单元数学进度及教学要求分单元数学进度及教学要求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点本单元教学要求第一单元12认识乘法5重点：初步认识乘法的含义，会通过加法算出简单乘法算式的积。难点：初步体会乘法与加法的联络和区别，体会数学与生活的联络，培养数学应用意识。1、使学生在现实情境中，经历把几个一样数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步认识乘法的含义，初步体会乘法与加法的联络和区别；能正确读、写乘法算式，知

8、道算式中各部分的名称；会通过加法算出简单乘法算式的积。2、使学生经历从简单的实际问题中抽象出几个几相加是多少的数学问题的过程，并通过观察、操作、分析和交流等活动，培养有条理地考虑问题的习惯，体会数学与生活的联络，培养数学应用意识。3、使学生在初步认识乘法的过程中，逐步养成独立考虑的习惯，进一步培养学习数学的兴趣，增强与同伴合作的意识。第二单元26乘法口诀一理论活动：快乐的队日活动16重点：掌握并逐步熟记16的乘法口诀。难点：能应用已经学过的乘法运算解决简单的实际问题。1、使学生在学习乘法口诀的过程中，进一步认识乘法的含义，知道乘法口诀是怎样得来的，掌握并逐步熟记16的乘法口诀；在单元完毕*时能

9、纯熟地口算6以内的两个数相乘，绝大多数到达每分钟做8道题左右，平均正确率在94%以上；能应用已经学过的乘法运算解决简单的实际问题。2、使学生在详细的问题情境中初步感知乘加、乘减的式题时要先算乘法，会利用乘加、乘减的算式帮助探究和记忆乘法口诀。3、使学生在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的才能，增强自主学习的意识，积累积极的数学学习情感，感受学习成功的乐趣。第三单元7认识图形理论活动：有趣的七巧板44重点 ：知道图形的名称并能识别这些图形。难点 ：体会图形的变换以及相关平面图形之间的联络，开展空间观念。 1、使学生通过操作、观察、比较和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六

10、边形等平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形。2、使学生在折、剪、拼等活动中，进一步体会图形的变换以及相关平面图形之间的联络，开展空间观念。3、使学生在认识图形的过程中，进一步产生对数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴互相合作、交流的意识。第四单元89认识除法8重点：认识除法的含义，学会根据详细的问题情境，并联络除法含义列出相应的除法算式。难点：能通过对不同问题的比较，初步体会乘、除法之间的联络。1、使学生通过“平均分的操作活动，体会平均分的方法，初步认识除法的含义；能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。2、使学生经历操作、观察、比较等学习活动的过程，学会根据详细的问题情境

11、，并联络除法含义列出相应的除法算式；能通过对不同问题的比较，初步体会乘、除法之间的联络，进一步开展数学考虑。3、使学生在初步认识除法的过程中，积极参与操作、比较等数学活动，体验成功的乐趣，感受数学与日常生活的亲密联络，进一步培养学习数学的兴趣，增强与同学合作交流的意识。第五单元910口诀求商一6重点：纯熟地用1-6的乘法口诀计算先相应的除法算式。难点：学会联络除法的含义分析、解决一些简单的实际问题。1、使学生主动参与探究表内除法计算方法的活动，理解并掌握用乘法口诀求商的方法，并逐步纯熟地用1-6的乘法口诀计算先相应的除法算式。2、使学生经历将实际问题抽象成用除法计算的简单数学问题的过程，学会联

12、络除法含义分析、解决一些简单的实际问题，进一步培养分析、解决简单实际问题的才能。3、使学生在合作交流的过程中，感受数学方法的合理性，获得一些成功的乐趣。第六单元1112厘米和米理论活动：量一量6重点：初步认识线段的特征，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度。难点：建立初步的1厘米和1米的实际长度表象，会选择适宜的工具画线段。1、使学生通过实际观察和操作，初步认识线段的一些特征，能在一些简单平面图形中识别线段，会数出简单图形中线段的条数，会选择适宜的工具画线段。2、结合实际问题，经历用不方式测量物体长度过程，在测量活动中体会建立统一计量单位的必要性，形成相应的长度观念。3、联络详细情境认识厘米

13、和米，建立初步的1厘米和1米实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度，能合理估计一些线段或物体的长度，会画指定长度的线段整厘米，进一步开展空间观念。4、使学生在学习活动中，进一步培养对数学的好奇心，增强与别人合作交流的意愿，感受数学与生活的亲密联络。第七单元1213位置与方向5重难点：会用如“第几排第几个的方式描绘物体所在的位置，会用东南西北等方位词描绘物体间的位置关系。1、在详细情境中学会用“第几排第几个、第几层第几个、第几组第几个等方式描绘物体所在的位置，能根据这样的描绘确定相应的物体。2、联络生活实际认识东南西北四个放向，能在现实情境或平面图上识别东南西北，能根据给定的一个方

14、向确定其他三个方向，会用东南西北等方位词描绘物体间的位置关系。第八单元1317乘法口诀和口诀求商二理论活动：算“24点23重点：能纯熟地用79的乘法口诀计算有关表内乘、除法。会列竖式计算表内乘、除法。难点：进一步体会乘、除法的含义。1、使学生在经历编制79的乘法口诀的过程，逐步熟记79的乘法口诀；能纯熟地用79的乘法口诀计算有关表内乘、除法，在单元完毕时绝大多数到达每分钟做8道题左右，平均正确率在94%以上；能应用学过的乘、除法运算解决一些简单的实际问题进一步体会乘、除法的含义。2、使学生初步认识乘、除法竖式，会列竖式计算表内乘、除法。3、在编制和整理乘法口诀的过程中，培养简单推理以及发现规律

15、的才能，增强自主学习的意识，感受学习成功的乐趣。第九单元18时、分、秒5重点：知道1时=60分，1分=60秒。并能说出钟面上的时刻。难点：建立有关时分秒的时间观念。1、通过对钟面的观察，认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上的时刻。2、使学生回忆或经历用1时、1分、1秒的时间进展的各种活动，初步建立有关时分秒的时间观念，体验数学与生活的联络，养成遵守和爱惜时间的为良好习惯。第十单元19观察物体3重难点：能识别从某个位置观察到的简单物体的形状，或能根据看到的形状正确判断观察着的位置。1、使学生通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的，能识别从某个位置观察到的简单物体的形状，或能根据看到的形状正确判断观察着的位置。2、在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识，开展直观考虑和初步的空间观念。3、使学生能积极主动的参与观察、比较和判断等活动，感受数学学习的乐趣。第十一单元1920统计与可能性理论活动：田园风光6重点：能利用方块统计图提出或解决一些简单的实际问题。难点：初步学会用“一定“可能“不可能等词语来描绘生活中一些事情发生的可能性。1、使学生经历搜集、整