实习小组工作总结

1、实习小组工作总结学生通过实习，与社会接触，有利于将知识运用到实际 中，全面提高综合素质和能力。下面带来，欢迎参考！时间过的飞快，转眼间红会的实习生涯已近半年，这段 时间里在红会护理部谭老师、科室护长、带教及老师、组员 们的支持与努力下，上半年的工作取得了相对较好的结果， 我们广药的学生获得了诸多老师的一致好评，现将这上半年 的工作情况及突出的情况总结如下：红会实习组员共 30人次，各位组员克服种种不便，遵 守各项规章制度，在这上半年间未发现迟到、早退、旷工现 象，坚持以最好的精神面貌完成临床的实习工作，未有被医 院批评点名等情况，医院大科室交流会公开点名表扬1人次，诸多同学表现好，思想觉悟高，

2、动手能力较强而深受科室老 师们的好评。严格按照学院与医院护理部的要求进行护理理论与临 床实践的学习，积极传达学院与护理部的各种精神、要求， 协助老师做好实习点的工作，做好实习点同学的各项组织工 作，随时了解组员的工作思想状况，认真听取各科室老师对 实习组员的情况反映，遇到问题及时与主管老师交流沟通解 决；组长与组员相互协调配合，在完成实习工作的时候做好 向老师的汇报工作。每个月组织组员参加护理部通知的各种业务知识学习， 要求组员参加护理部指定的一些科室进行的实习生小讲课、 护理查房等，同学们互相通知参与，这样很大程度上加强了 我们科室间的交流沟通，加强组员的主观能动性，完善理论 知识体系，锻炼

3、同学们各个方面的素质。抓住一些机会随时随地多方面、多渠道的了解组员的思 想状况，倾听组员的意见建议并及时把需要解决的问题向护 理部反映。抓住大科室或护理部组织组员开小组交流讨论会 的机会，及时组织组员参加，使组员的一些思想建议及时反 馈给老师。一方面，让老师看到存在的或需要老师帮忙解决 的问题，让同学们的问题得到解决，建议得到接纳或考虑， 为以后的实习打下夯实的基础 ；另一方面，让自己心里对组 员的个人思想状况有个大概的了解，为今后与组员更好的交 流沟通、更好的观察聆听做基础。 、实习总务的问题：总务顾名思义就是助理护士，这 是拿工资与公司、医院签约的职工，而我们是护理实习生， 我们是想把学校

4、学习到的理论用诸于临床，想在科室学到更 多的知识，这知识是实习生的一个基本储备，是实习生今后 工作的一个缓冲基础，实习生帮老师跑腿、打杂我们都没什 么意见，因为帮老师做事是很正常本分的事情，可是有科室 让同学们从短短的两周科室实习时间里拿一周时间出来做 总务工作，让我们去做会阴抹洗、口腔护理等我们没意见，因为这是我们的护理工作，护理之基础根本，可与总务一样干总务的活，同学们很不能理解，不明白意义何在？曾经与老师交涉过可还是未有结果，希望老师能在巡点之时帮忙解 决。 、科室轮科问题：现在的轮科是护理部在我们学校的要求基础上根据实际出发而制定的轮科计划，今年有一些大 科室轮科方法相对于以前有比较大

5、的变化，实行新的轮科方 法，如内科就开始试验实行多科室少时间的轮科方式，即去 的科室比较多但留在那科室的时间比较少，但总大科室实习 时间是够的。半年下来根据组员们与老师的反应来看，这一 种轮科方式似乎不太好。对于同学，在科室呆的时间太短， 还未学到东西或者刚上手有点头绪可又要出科了；对于老师，时间短、任务重，弄来弄去正如她们说的到头来不知道 教同学什么好，倒没有了系统，没有了计划。组员希望能根 据情况适当延长一点科室实习时间，就这个问题希望老师再 与院方协调一下。 、同学上配夜问题：出于各种原因或者科室的考虑，现在的实习生配夜排班一般是pm6:0010:00,am5:008:00 ，就是说两头

6、班，上一两天这样的班很正常，可有些科室排连续 一星期这样的班，这对于我们广药的同学就很不方便，这种 班一般都不是紧跟一位老师上的，很多时候都不是从实习同 学能学习到什么知识考虑的，而是从老师的需要出发的，如 果上这样的班能让我们的同学学到更多的知识那倒无所谓， 可有时候这样的班对于实习生却学不到更多的知识。另外有 一些同学去到一些科室有地方却不给实习生去休息的这个 问题也希望老师再与医院相互协商一下。 、带教老师模式的问题：综合同学们的表述一般来说 都是一般跟定一个带教老师比较好，跟着一个老师，学习的 东西，带教比较清楚，会形成一个系统，不会说看见什么教 什么，没有则不教，或这个老师以为那位老

7、师教了而实际上 却没教的情况。另外，就像一些同学提出的教师资源公平性 的问题就是说一些同学跟的带教老师自立、经验等比较丰富 而一些同学一直跟的老师却是刚工作或者资历相对比较低 的老师，这就造成一种双边倒的局面，希望老师们也就带教 这方面的问题与院方相互磋商一下。 、关于医院对实习生的出科考试问题：不知道是医院 已久的诟病还是院方带教制度模式的问题或者是带教考核 老师的问题，总之，对于实习生的出科考试总是与一些实习 医院有较大的差距。我们也知道就算医院不严格但自己也要 慎独，自己管好自己，自己要懂得去爱，爱学习，爱惜获得 的考核机会，但有一点我们不能不注意，人都是有惰性的， 有时候没有压力就没有

8、助力。从长远的角度看这很不利于我 们同学的发展，不利于以后我们同学的竞争，这也希望老师 们向院方再提点建议或者共同商讨。据一些老师的反映来 看，我们好一些同学的理论知识还有待进一步的提高，我希 望我们广药本科的同学， 能下的了临床，各项操作能力够硬， 进的了研究厅堂，理论知识够扎实。教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活 动，是培养合格教师的一个综合实践环节，是师范教育理论 联系教学实际的重要途径。通过教育实习，可以使学生把所 学的知识综合运用于教育和教学实践，以培养和锻炼学生从 事教育和教学工作的能力，并加深和巩固自己的专业思想。本实习小组于从10月8号到11月18号在xx师范学院

9、进行了为期四十天左右的教育实习。在实习期间内，我们教 育学专业实习小组，在学院和实习学校的指导教师的指导和 帮助下，克服了各种困难，圆满地完成了教育实习的各项任 务，并取得了较好的成绩。现在我们将从基本情况、教学实 习、班主任工作三个方面进行总结。我们教育实习小组共有十一名同学，王谋东同学担任实 习小组组长。通过实习学校的安排，我们分别被分配学校各 个班级中去，具体实习教学科目包括幼儿心理学、幼 儿教育学、幼儿活动课程小学教育学等等，小组 实习老师是阮老师和周老师。实习期间相关实习项目的时间安排为：实习的第一周为 教育见习，主要是同学们在学校老师和原班主任的指导下， 对教育教学和班级管理的相关

10、工作进行观察学习。教育实习 的后期，同学们自己担任班主任，参与班级各项事务，并且 担任一门科目的任课教师，从事教学实习活动。1. 教学见习教学见习时间持续了一周，在任课老师的指导下，我们 认真听课，学习任课老师一些好的教育教学方法，并且同时 在课堂中了解该校学生的特点。通过观察，我们发现有些教 师对课堂的控制和把握程度很适当，教学经验丰富，总是可 以吸引学生的学习兴趣，教学效果良好。我们还在课后向授 课老师请教，了解自己即将面临班级的基本状况，学生的学 习程度等，同时也认真地向老师请教教学的方法，征求老师 的对上课的要求，包括课程的进度，教案的撰写，以便我们 更好地开展工作。大家在学习之后都会

11、努力提高对自己的要 求，尽力对老师的要求进行很好的落实。通过一周的教育见 习，大家都较为熟悉了班级的一些概况，为接下来的教育实 习做好了充分的准备。2. 教学过程教学过程是整个实习阶段的核心。在学校期间实习生们 都进行了微格教学的训练与考核，但是到了真实的教学情境 中，我们还是缺乏教育经验，对自己的教学没有信心。因此 大家在上课之前总是做好十分充足的准备，熟悉教材，查找 资料，做了很多细致的工作，小到每个知识点的安排，大到 整个教案的撰写都很仔细。俗话说：要给学生一碗水，自己 要有一桶水。知识学问浩如烟海，一堂好课不仅要求我们能 够旁征博引，对知识点有所了解，更为重要的是能够用通俗 易懂的语言

12、向学生表达出来。初为人师的我们，面对的是许 多渴求知识的学生，责任之重，压力之大，可想而知。教学 分为课前、课上和课后三个部分，在每一阶段都需要我们认 真对待。(1) 课前认真备课备课不仅是对教学内容的熟悉，还要求对教学对象的充 分了解。即三备：备教材，备学生，备教案。每次上课之前， 均对教材的相应知识点进行有针对性的研究，力求做到对教 学内容十分熟悉。我们充分运用已学习的一些教育心理学、 课程与教学论等基本教育教学理论，分析学生的学习状态， 针对学生的学习特征和习惯安排教学活动。在教案撰写完成 之后交由任课老师审阅，并认真征询老师的意见进行相应的 修改和完善，力求做到最好，上好每一节课。(2

13、) 课上多样化教学课堂应该是丰富多彩、充满活力的场所。我们努力做到 在教学方法上的创新。在教学方式的选择上，我们安排的较 为灵活，有现场演示、小组讨论，同学之间的互帮互学等等 在见习期间我们发现学生比较喜欢自己动手操作，根据这一 特点，我们在备课和教学中注意了时间的安排，增加了学生 亲自操作的时间；根据中学生基础薄弱和个体差异的特点， 我们注意了一些基础知识的讲解，并在课堂上采取了灵活的 教学方式，比如让那些基础较好或者会的同学去帮助基础不 好的同学，这样即培养了他们互帮互助的精神也较好的解决 了学生的差异性。在实际的教学活动过程中，指导老师和小 组的其他成员随堂听课，这样既保证指导老师在课后

14、的总结 和评价过程中，对我们上课过程所出现的问题进行指导，同 时也可以让小组的其他成员借鉴同学之间的一些好的教学 方式和方法。同时，指导老师对我们也提出了一些改进的意 见，也有利于我们更好地提高自己。(3)课后及时反思一堂课结束并不代表教学活动的结束，只有在不断反思 中才能得到更大的进步。尤其是对于教育经验不足的我们， 教学反思更为重要。在课堂上出现了哪些问题，有哪些是在 课前没有注意到的，如何改进等等。吾日三省吾身，反省使 我们更快地成长。教学实习是教育理论与实践有机结合的重要时机。在大 学四年的学习中，学到了很多的教学理论，而对于没有走上 过讲台的大学生而言，最多职能算是纸上谈兵。而实际教

15、学 往往比想象地要复杂。通过此次教学经历，我们学到了平时 在课堂学不到的东西，大家都受益匪浅。班主任实习是教育见习过程的另一个重要内容，相对于 实际教学，班主任工作内容更多，要求也更高。作为一个班 主任，不仅要了解班级所有同学的基本情况，而且要有教育 管理的知识，维持整个班级的日常秩序等等。在班主任工作 方面，同学们更是严于律己，为学生树立典范。第一周，我 们主要是见习阶段，我们的任务是熟悉实习班级的一些基本 情况，召开班委会议，制定实习班主任计划等等。在实习班主任的工作中，同学们更加辛苦。由于芜湖师 范学院距离安师大很远，每天早晨六点多钟就要从床上爬起 来，顶着寒风来到学校，与学生一起开始新

16、的一天。芜湖师 范每天早晨会有二十分钟的早读，被形象地称为文化早餐。 同时督促值日生完成当天的清洁任务，对未到或迟到的同学 问清楚缘由，对于经常故意迟到的学生进行批评和教育。在 第一节课后，与学生一起来到操场，参与他们的课间操活动。 上午第三节课后，到班级陪同学生做眼保健操。放学后，在 班级里检查指导学生打扫卫生，并在学生完成后，才能离开。此外，我们在周一的早晨和学生一起参加升国旗仪式，参加 学校例行的班主任工作会议等。这些细碎的任务就是班主任 一天的基本的工作，虽然任务不重，但是却需要耐心和恒心， 但是我们每个人都坚持了下来。要想真正做好一名班主任，只是每天到班上例行公事是 不够的。还需要组

17、织班会、出黑板报、家访等。我们小组成 员都组织一次班会，比如对学生进行爱、 感恩、理想的教育， 并通过班会把和学生的感情更进一步的拉近了。通过这些班 主任工作，充分地锻炼了我们管理班级的能力，品尝了班主 任工作中的一些酸甜苦辣，也领会了工作的不易，为以后的 工作打下了良好的基础。时光匆匆流逝，六周的教育实习已经结束了，在这期间 我们经历了许多，收获了许多，也感悟到了许多：既有与学 生一起谈心时的欢乐，也有教案总是写不好的沮丧；有在课堂上望着下面渴望的眼神侃侃而谈，也有对着一个顽固闯祸 学生的哭笑不得；有汗水，有泪水，有感动，有成长。这些 经历值得我们在以后的工作和生活中不断地去回味、去领 悟。

18、太多的第一次值得我们记住：第一次真正站在三尺讲台， 向学生讲述；第一次走在学校里有人叫我们老师好；第一次以一个教师的身份与学生谈心这些特殊的经历将成为我们 人生中的一次难忘的历程，也将是我们今后走上工作岗位的 一笔宝贵财富。习惯了大一大二从教室到食堂再到宿舍，三点一线式的生活；习惯了最为单纯的人与人之间的相处模式；习惯了简单的学习；习惯了简单的快乐；习惯了简单的悲伤；习惯了简 单校园中的一切而当这时炎热而漫长的暑假来临，我压不住 自己对校园外的生活的好奇心，在一朋友的推荐下，走进了 感到陌生又让我兴奋的传媒世界北京好书有香文化传播有 限公司。像XX这一职位，对于一个文科出身的学生而言，是很诱人

19、的。XX的工作也总是透露了那么一丝神秘。既然不再读书，当然要面临工作。对工作，处出茅庐的我还真是不知怎 样选择。只是觉得，自己毕竟是学文的，在自己手中已经掌 握了一些文学知识语言知识。所以，将来的工作最好还是能 与自己所学的专业有关，能进一步发展自己对自己所学专业 的掌握。所以自然而然，XX工作就成了我的首选工作。值得庆幸的是，我的实习职责是人生励志的助理这样的 实习工作虽然让我的日语专业无从用起，虽然，之前的我对 励志类的书籍几乎闻所不闻，看所不看，但是，我依然珍惜 我的实习机会。因为我相信，任何一件工作，都可以让我们 在校园不曾接触的东西；任何一位在公司的前辈身上，都有 我们可以学习的亮点

20、。我不知道我其他朋友们实习情况是不是顺利，但是，我 的实习生活在最初的阶段，可以用迷茫两个字来概括。实习 的第二天，单位就给我配备了一台电脑，起初是欣喜，而后 便是迷茫了。初来乍到的我，完全不知道应该做些什么。同 在一个办公室的前辈们，似乎各有各的事情。报社的工作似 乎不同于其它，灵活性和独立性更强。因此，这个时候得我 更无助。我就这么无所事事的上上网，聊聊天，把所有网站 的新闻看一个遍这样清闲的日子，让我心慌。我反复问自己，这就是我想要的生活吗 ？我甚至对于所有坐办公室的工作开 始排斥，这样的清闲，我会崩溃。经历了最初的迷茫，我告诉自己，我不能就这样碌碌无 为下去。如果仅仅是为了实习鉴定，如

21、果仅仅是为了几句评 语，如果仅仅是想要一个那出去好看的公章，我不需要只身 来到北京。我想要的，是真正的收获。于是，我开始主动翻 阅各类畅销类的励志书籍，总结这类书的共同规律，然后尝 试策划一个选题，并向老师寻求指导和意见。 经过三个星期， 我策划了一本叫一句话点燃你的智慧，并列出整本书的 提纲。最后在暑期即将结束时成功地完成这项在开始看来不 可能完成的任务。那种成就感不是言语能表达出来的，我想，这就是实践的经历所独具的吸引力吧。XX工作，并不是简单的技术工作，有其自身的规律。要 在选题、组稿、审稿、加工整理、整体设计等XX实践中总结探索它的规律性，并以此指导实践活动。如此循环往复， 逐步建立和

22、完善XX学理论，才能使XX工作不致成为盲目的 实践，而成为自觉的创造性劳动。XX工作犹如一项系统工程。各环节相互联系、制约和促进，具有严密的整体性，而每一环节又具有相对的独立性。 各环节中有许多工序，相互之间同样具有制约性和相对独立 性。一个环节、工序的工作影响着另一个或几个环节、工序 乃至全部XX工作。这就既要从宏观上把握 XX工作的整体性， 又要在微观上抓好每一个环节、工序的工作，处理好局部和 全局的关系。要用严密的制度规范各自的职责和相互关系， 使整个XX工作协调一致，高效率运转。这项工作，不再像前期策划那样繁琐，但对专业知识的 要求相应高许多。一件稿件在手，先要筛选，看它合不合适 运用。如合适才能进行下一步的处理工作。处理即XX，它的主要内容是：将篇幅长度XX成所需的长度；词语的应用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特 色。之后，细细校正文章格式、错字标点等。如有需要，添 加教师评语。这是我在公司的最后一项实习内容，也是较难的一项实 习内容。这些具体工作说起来容易，可实际操作起来却不太 简单。在XX过程中，我也曾出现过一些错误，但在肖老师 的帮助下，都已一一改正，并顺利完成XX任务，在此过程中也学习许多知识。XX工作是一项高尚、光荣的职业，又是艰苦、细致的劳 动。所以从业人员应当具有崇高的职业道德，包括无私奉献 的品德，开拓进