项目45分析班级学期成绩一

1、课时编号授课时间授课地点机房课题名称项目45 分析班级学期成绩(一)课时数2教学目标知识与技能目标：1、 了解COUNT、COUNTIF及RANK函数的功能2、 能用COUNT、COUNTIF及RANK函数解决实际生活中的个数统计、数字排序问题。过程与方法以目标：1、 在自主探究学习过程中，采用任务驱动，培养学生主动参与学习的习惯2、 通过小组合作提高学生团结协作能力、分析表达能力。情感态度与价值观：1、 培养学生的专业兴趣和科学严谨的学习态度，能对自己的表现进行反思2、 培养学生观察问题思考分析问题的方法教学重点COUNT、COUNTIF及RANK函数的使用教学难点COUNT、COUNTIF

2、及RANK函数的运用教材处理本项目共4课时，分为两次讲授，每次课讲授内容2课时。第一次课讲授COUNT、COUNTIF及RANK函数的使用，第二次课中讲授筛选、分类汇总函数，并补充一些相关习题。教学方法教法设计讲授法、示范法、小组合作法学法设计小组讨论、合作、展示评价教学资源准备教学资料教材、教案、课件、信息资源教学软件仪器设备计算机耗 材计算机 学生课堂评价表5份作业布置完成对家庭支出费用明细表格的编辑教学反思教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段导入新课新课讲授任务实施数据管理任务情境：每学期我们都要进行期中、期末考试，老师们要将考试成绩进行汇总分析。成绩分析不仅可以帮助我们了解

3、对课程内容的掌握情况，还可以提高我们分析问题、解决问题的能力。经过自我分析和反思，找出不足之处，将有助于我们改进学习方法，养成良好的学习习惯。任务分析： 请利用Excel的COUNT、COUNTIF及RANK函数等功能完成班级期末成绩统计分析。要求：1、统计每个同学所有课程的总分，全班各门课程的平均分。、按所有课程总分从高到低进行成绩排序。3、统计男、女生英语成绩的平均分。任务一：数据管理Excel不仅具有计算处理的能力，还具有强大的数据管理分析功能。Excel中的数据文件一般称为数据表或数据清单。在数据清单中可以进行数据的排序、筛选、分类汇总和透视等操作。1、打开文件“班级期末成绩统计表”，

4、将Sheet1命名为“原始成绩”。2、分别新建个工作表，依次取名为“成绩统计表”、“成绩排名”、“成绩筛选”、“成绩汇总”、“图教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段任务实施成绩统计表分析”，其中“成绩排名工作表”个，成绩筛选3个。管理工作表在工作表的快捷菜单中选择相应命令，可对工作表进行插入、删除、重命名、移动或复制工作表等操作。提问：请说出Excel工作薄和工作表的关系？、将“原始成绩”工作表中的数据分别复制到“成绩统计”工作表中。任务二：成绩统计操作要求：1、 为需要计算的数据设置合适的数据类型。（1）将总分、人数设置为“数值”，小数位数为。（2）将“平均分”设置为“数值”，小

5、数位数为。教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段任务实施对成绩进行排序(3)将“优分率”、“合格率”设置为“百分比”，小数位数为。2、应用COUNT函数及COUNTIF函数完成相应人数统计。（1）统计总人数（2）统计85分及以上人数COUNT函数功能：计算包含数字的单元格以及参数列表中的数字的个数。例：公式COUNT（D3:D17）,结果为15。COUNTIF函数功能：统计指定区域内满足给定条件的单元格数目。例：公式COUNTIF（D3:D17,“85”）提问：如何将“成绩统计”表中不及格的成绩用红色显示？任务三：对成绩进行排序在“成绩排名”工作表中完成成绩排序。排序：是将某些数据按

6、从小到大或从大到小的顺序进行排列。1、利用“排序”命令进行排序。单击数据清单中任一单元格，选择“数据”排序命令。排序方式有升序和降序两种。通常根据以下顺序进行升序排序：数字文本、符号、字母 逻辑值错误值。降序排序的顺序与升序相反。无论升序还是降序，空白单元格总是排在最后。汉字可以按笔画排序，也可按字母排序。教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段作品评价课堂小结作业布置2、利用RANK函数排序可以不改变原始数据的顺序。RANK函数功能：返回某数字在一列数字中相对于其他数值的大小排位。例：RANK（I3,$I$3:$I$17,0）评价根据学习任务的完成情况，对照“观察点”列举的内容进行自评或互评。观察点COUNT函数表达方式正确COUNTIF函数应用正确RANK函数应用正确在“成绩排序”工作表中所有记录按总分降序排序反思与探究从实施过程和评价结果两方面，对“为什么没有做完”、“为什么做得不快”、“为什么做得不规范”、“为什么做得不完美”等进行反思，分析存在的问题，寻求解决的办法。存在的问题解