（衢州）2018-2019学年第一学期九年级科学教学质量检测（一）

1、.2019-2019学年第一学期九年级科学教学质量检测一一、选择题此题有 15 小题，1-10 题每题 3 分，11-15 题每题 2 分，共 40 分1 以下属于化学变化的是 A胆矾研碎 B高锰酸钾扩散 C蜡烛燃烧 D干冰升华2 微型实验具有节约本钱、现象明显等特点。如图是微型实验装置井穴板，向其中 4个井穴分别滴加盐酸、醋酸、硫酸铝和氯化铵四种溶液各 3 滴，再各加 1 滴紫色石蕊试液，观察到四种溶液均变红。以下说法正确的选项是 A四种溶液都显酸性B盐溶液一定呈中性C上述实验中紫色石蕊试液使溶液变色D上述溶液假如滴加酚酞试剂也变红色3 以下关于盐酸的用处中，不能用稀硫酸代替的是 A与锌反响

2、制取氢气 B除去金属制品外表的锈斑C与大理石块反响制取二氧化碳 D与碱反响4 碱溶液中都含有 OH，因此不同的碱表现出一些共同的性质。以下关于 BaOH2 性质的 描绘中不属于碱的共同性质的是 A能使紫色石蕊溶液变蓝色 B能与盐酸反响生成水C能与 Na2SO4 溶液反响生成 BaSO4 沉淀 D能与 CO2 反响生成水5 蒸馏水和澄清石灰水长期敞口放置，它们的 pH 值会 A前者不变 后者变大 B前者变小 后者变大C两者都变小 D两者都不变6 镧La是一种活动性比锌更强的元素，它的氧化物的化学式为 La2O3，LaOH3 是不溶于水的碱，而 LaCl3、LaNO33 都可溶于水。由此判断以下几

3、组物质，不能直接反响制取LaCl3 的是 ALaOH3 和 HCl BLa2O3 和 HCl CLa 和 HCl DNaCl和 LaOH37 推理是科学学习中常用的思维方法，以下推理正确的选项是 A酸能使紫色石蕊试液变红，通入 CO2 后的紫色石蕊溶液变红，说明 CO2 属于酸九年级科学第 1 页共 10 页*;B酸和碱反响生成盐和水，CaO 和 H2SO4 反响生成盐和水，所以 CaO 是碱C碱的水溶液通常 pH 大于 7，碳酸钠溶液 pH 大于 7，所以碳酸钠是碱D盐是由金属阳离子或铵根离子和酸根阴离子组成的化合物，所以硝酸钠一定属于盐8 以下应用与酸碱反响原理无关的是 A用熟石灰和硫酸铜

4、配制波尔多液B服用含 MgOH2 的药物治疗胃酸过多C施用熟石灰改进酸性土壤D用 NaOH 溶液洗涤石油产品中的剩余硫酸9 实验室有两瓶失去标签的溶液，一瓶是稀盐酸，另一瓶是氢氧化钠溶液，以下试剂中不能将它们鉴别出来的是 A酚酞试液 B镁条 C硝酸钾溶液 D氯化铜溶液10某化学兴趣小组设计了一组“吹气球实验，三套装置如右图所示，以下说法错误的选项是： A检查甲装置的气密性，可以向 a 中加水，看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性良好B乙装置中假设生成 O2 使气球胀大，那么分液漏斗中是双氧水C乙装置中假设生成 H2 使气球胀大，那么反响的化学方程式可以是 Zn+H2SO4

5、=ZnSO4+H2D丙锥形瓶中装有生石灰粉末，分液漏斗中可以参加少量水，那么气球胀大的主要原因是氧化钙固体与水反响放热，空气受热膨胀11以下关于化肥的说法不正确的选项是 A铵盐不能与碱性物质混放和混用B化肥对进步农作物产量具有重要作用、应尽量多施用C复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高D长期施用硫酸铵、硫酸钾会使土壤酸化、板结12以下离子能在 pH=1 的无色溶液中大量共存的是 AOH-、K+、NO3-、Ba2+ BCu2+、SO42-、Cl-、Na+CNa+、CO32-、Ca2+、Cl- DMg2+、SO42-、Al3+、NO3-13烧杯中盛有 x 溶液，逐滴参加或通入y 物质，烧杯

6、内液体的 pH 值变化如下图。那么符合该变化的一组物质是 x yA NaOH 溶液 稀 HCl过量B 稀 H2SO4 BaCl2 溶液少量C CaOH2 CO2适量D 稀 H2SO4 H2O14为研究 CO2 与 NaOH 是否反响，以下设计最合理的是 九年级科学第 2 页共 10 页A B C D15为除去以下物质中的杂质括号内是杂质，以下操作方法正确的选项是 选项 物质 操作方法A FeFe2O3 参加过量稀盐酸，充分反响后过滤B CaO 粉末CaCO3 粉末 加足量的水，充分搅拌后过滤C NaOH 溶液CaOH2 溶液 通入过量 CO2 气体，充分反响后过滤D CuSO4 溶液硫酸 参加

7、过量 CuO 粉末，加热，充分反响后过滤二、填空题此题有 8 小题 20 空，每空 2 分，共 40 分16现有 H+、OH-、NO3-、Fe3+四种离子，请写出它们可能组成的酸、碱、盐的化学式：酸： ；碱： ；盐： 。17硫酸、盐酸是工业上常用的两种酸。1翻开盛有浓盐酸和浓硫酸试剂瓶的瓶盖，立即就能把它们区分开来的原因是2对于硫酸而言，溶质的质量分数越大，溶液的酸性越强，常温下，10%稀硫酸的 pH填“大于“小于或“等于2%稀硫酸的 pH；3稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质的根本原因是都含有一样的 离子。18采用“双碱法使烟气含 SO2脱硫，是我国目前环保领域，经济、实用、高效的一种方法。其

8、脱硫除去烟气中的二氧化硫的工业流程如下，试答复：1吸收塔中，用 NaOH 溶液吸收 SO2 生成亚硫酸钠Na2SO3和水。NaOH 溶液喷洒成雾状来吸收 SO2 的好处是 。2沉淀室中发生的是复分解反响，其化学方程式为 。3“双碱法中的双碱分别是 。19某科学小组同学从微观角度进一步理解复分解反响的本质。复分解反响的本质是某些阴、阳离子结合生成沉淀、气体或水的过程。根据复分解反响的本质，形成一个复分解反响网络图，如以下图，其中直线相连的阴、阳离子之间可以两两结合发生反响。请选择适宜的离子填入以下图括号内，使其两两结合时，一个有气体产生，一个生成沉淀沉淀为大理石的主要成分，那么填入的两种离子是

9、，其中有气体生成的化学反响方程式可以为 。九年级科学第 3 页共 10 页20某学校的科学探究小组为了制取二氧化碳气体，选用如下图的装置，进展了有关实验，答复以下问题：1假如要验证制得的气体是二氧化碳，应把 A 装置与 装置连接。2假如要搜集一瓶纯洁、枯燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进展连接，连接顺序是 。21经过“碱的化学性质的学习，小明同学用如下图的示意图归纳总结了 NaOH 的四条化学性质即 NaOH 能与四类物质发生化学反响。1为了验证反响可以发生，应选用以下的哪一种试剂 。AKNO3 BNaCl CCuSO4 DNa2CO32NaOH 会与非金属氧化物 SiO2 反

10、响，故装 NaOH 的试剂瓶塞用的是 。22为验证“酸的化学性质，某班同学在实验室进展如图实验，请分析并答复相关问题：1没有明显现象的试管是 。2要全面验证酸的化学通性，D 试管中能与酸反响的固体单质是 写一种即可。3实验完成后，将全部废液倒入废液缸内，测得 pH2，那么废液中所含溶质最多有种溶质不计指示剂与气体。23由一种盐和一种碱组成的固体混合物，按如图的步骤进展实验。请答复：九年级科学第 4 页共 10 页假设固体中的盐不含氢元素，写出两种该固体混合物的可能组成填化学式：1 ；2 。三、实验探究题此题有 5 小题 15 空，24-25 题每空 3 分，26-28 题每空 2 分，共 36

11、 分24小明学习了盐的性质，通过参阅资料得知氯化铵NH4Cl溶液是呈酸性的，能NaCl 溶液 NH4Cl 溶液蒸馏水使紫色石蕊试液变红，他想酸溶液可以使石蕊变红，是因为酸在水溶液中解离出了 H+，那么是 NH4Cl 溶液中的哪种粒子可以使石蕊试液变红呢？于是他设计以下实验进展探究。1通过实验可以发现石蕊试液不变色，那么此实验证明： 。石蕊试液石蕊试液石蕊试液2有同学认为实验没必要做，你认为他的理由是 。3通过上述实验，小明可以初步得出结论是：NH4Cl 溶液中的 可以使石蕊试 液变红。小明与老师交流上述结论时，老师说：“其实 NH4Cl 溶液能使石蕊试液变红也是由于溶液中存在 H+。于是小明继

12、续探究25课外兴趣小组的同学们利用课余时间进展“酸碱的中和反响实验：在烧杯中参加约 5mL 氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，再向溶液中滴加稀盐酸，至溶液全部变成无色。【提出问题】反响中氢氧化钠和盐酸恰好完全中和吗？【作出猜测】大家针对反响后溶液中所含溶质的成分作出了如下猜测：猜测一：只含有 NaCl；猜测二：含有 NaCl 和 NaOH；猜测三：含有 NaCl 和 HCl。针对猜测，大家讨论后认为有一种猜测不合理，指出你认为不合理的猜测及判断理由 。【实验探究】为了验证其余猜测，同学们利用烧杯中的溶液进展如下探究：实验方案编号 实验一 实验二 实验三用镊子夹取一片 pH 试纸， 用试管取样品溶

13、 用试管取样品溶液实验操作浸入烧杯的溶液里，片刻后取出，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较液约 1mL，滴加AgNO3 溶液约 1mL ， 滴 加Na2CO3 溶液实验现象 pH=2 产生白色沉淀 实验结论 溶液中有 HCl 溶液中有 HCl九年级科学第 5 页共 10 页【评价与反思】经过分析，同学们认为实验中存在两处明显错误：1实验操作中的错误是 。2实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是 。26某校兴趣小组同学准备进展探究常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中如图，有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进展实验探究：【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【获得信

14、息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠。【提出猜测】这瓶溶液是：猜测一：氯化钠溶液；猜测二：氢氧化钠溶液；猜测三：碳酸钠溶液。【实验推断】1小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液；2小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液；3小青认为小刚的结论不完全正确，理由是 。小组同学讨论后一致认为还需要进展如下实验：【继续探究】另取样参加过量的 溶液，观察到有白色沉淀产生；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。【实验结论】这瓶溶液标签上显示的是 。27盐酸是氯化氢HCl气体溶于水形成的溶液，HCl 是极易

15、溶于水的无色气体。图 1 为 HCl气体溶于水的微观示意图。HCl 气体也可溶于甲苯一种有机溶剂，得氯化氢的甲苯溶液。某化学兴趣小组的同学对氯化氢与盐酸的化学性质是否一样进展了探究，请你参与探究过程。【提出问题】氯化氢气体与盐酸的化学性质是否一样？【查阅资料】氯化氢气体是由氯化氢分子构成的；在盐酸中存在氢离子、氯离子和水分子；九年级科学第 6 页共 10 页氯化氢的甲苯溶液中氯化氢以分子的形式存在。盐酸与氯化氢的甲苯溶液的微观示意图 2 所示。【分析猜测】氯化氢与盐酸的化学性质不一致，进展以上猜测的理由是： 。【实验准备】为探究氯化氢与盐酸的化学性质，根据实验方案准备时发现缺少氯化氢的甲苯溶液

16、。化学兴趣小组的同学向老师求助，老师用图 3 所示装置和有关试剂为兴趣小组制取了氯化氢的甲苯溶液。晴晴同学在协助老师制氯化氢的甲苯溶液时产生了疑问，为什么浓盐酸加到浓硫酸中能产生大量的氯化氢气体？答： 。【进展实验】用盐酸和氯化氢的甲苯溶液进展比照实验。实验内容 现象 解释盐酸： 化学方程式：略与氧化铜作用 氯化氢的甲苯溶液：没有明 氯化氢在甲苯中没有解离显现象 出氢离子盐酸：粉末消失，产生气泡 化学方程式：略与碳酸钙粉末作用 氯化氢的甲苯溶液：没有明 氯化氢在甲苯中没有解离显现象 出氢离子【得出结论】盐酸与氯化氢气体的化学性质不一致。28某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱的内容产生兴

17、趣。在老师的指导下，用自制的实验装置主体部分如图所示进展电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验。一段时间后，关闭电源，从 K处导出一定量的溶液作为待测液进展如下探究。老师提示：电解饱和食盐水的化学方程式：2NaCl+2H2O通电 2NaOH+H2+Cl2忽略其他可能发生的反响对本实验的影响。探究活动：测定待测液中氢氧化钠的质量分数资料摘要：氢氧化钠与氯化镁在溶液中发生反响：2NaOH+MgCl2=MgOH2+2NaCl学习小组同学按如下图的实验步骤进展实验：1步骤参加的氯化镁溶液必须足量，其目的是 。滴加一定量氯化镁溶液后，判断所加氯化镁溶液是否足量的详细操作：静置， 写出实验步骤、现象和结论。2利

18、用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数，假设缺少步骤的操作，所测定氢氧化钠的质量分数将 选填“偏大、“偏小或“没影响。四、解答题此题有 7 小题，29 题 4 分，30 题 4 分，31 题 8 分，32 题 6 分，33 题 7 分，34题 7 分，35 题 8 分，共 44 分九年级科学第 7 页共 10 页29实验室需要把 98%的浓硫酸稀释成 10%的稀硫酸进展实验，稀释时应把 选填“浓硫酸渐渐倒入水中或“水渐渐倒入浓硫酸中，并不断地搅拌。两种液体切不可倒过来稀释，请解释原因。30小明学习了酸碱指示剂后，根据探究活动的提示，在家中自制紫甘蓝汁酸碱指示剂。小明找到了如下用品：废塑料盒、捣蒜

19、用的杵、筷子、纱布、白酒、紫甘蓝，并用这些用品完成了实验：第一步：制紫甘蓝汁：将紫甘蓝在废塑料盒中捣烂，参加白酒浸泡一段时间；将中得到的不溶物与液体别离， 写详细做法，得到了自制的紫甘蓝汁；第二步：小明欲用制得的紫甘蓝汁测出家中炉具清洁剂和厕所清洁剂的酸碱性，先上网查得以下资料如表所示。在不同溶液中的颜色变化盐酸 氢氧化钠溶液紫甘蓝汁 红色 黄色第三步：小明取少量厕所清洁剂放入废塑料盒中，参加紫甘蓝汁，发现溶液变为红色，得出厕所清洁剂显 性；小明认为紫甘蓝汁可以替代实验室中的石蕊溶液做酸碱指示剂。31无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。1以下化学肥料中属于复合肥的是 填序号。NH4NO3

20、NH4H2PO4 KNO3 K2SO42现有一种无色的营养液，可能由 KNO3 、CaNO32、K2CO3、KCl 中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如以下图的实验。根据以上实验，请你进展有关推断。实验 1 实验 2由实验 1 可确定原营养液中一定有的物质是 。由实验 1 和实验 2 可推测原营养液 填“一定有或“可能有KCl。假设测得原营养液中 K+和 Cl的数目之比为 11，那么原营养液的组成中的溶质是32一辆有约 30 吨硝酸的罐车在某厂道路发生侧翻，硝酸泄露，散发出黄色烟雾，流到石灰石地面，发出嘶嘶声，产生大量气泡，泄露出来的硝酸不断流进路边的排水沟，气味非常刺鼻

21、。1由题给信息可知，硝酸的物理性质是 ；它泄漏到石灰石地面发出嘶嘶声，说明硝酸与石灰石发生了化学反响，生成的气体是 。九年级科学第 8 页共 10 页2硝酸见光后，除分解生成二氧化氮气体外，还生成水及占空气体积分数约 21%的气体，实验室保存硝酸应密封，遮光保存在棕色瓶内，放在低温阴凉处，硝酸见光分解的化学方程式为 。3为消除硝酸对环境的污染，对泄露的酸必须处理，经济上合理、对环境污染小的化学处理方法是 。33某学校的课外活动小组要测定某块盐碱地中的 NaCl、Na2SO4、Na2CO3 的含量，为盐碱地的改造提供根据。下面是他们的测定步骤：1确定要测定地块的采样点。2将采集好的土样晾干、粉碎、称量，加蒸馏水充分搅拌后过滤，取滤液。3对所取滤液进展以下实验：实验过程中所加试剂均是足量的，得到的所有沉淀中的阴离子都来自原土壤滤出液中4称量实验中得到的各种沉淀质量，计算得出盐碱地中上述三种