海洋教育《沧海桑田》

1、沧海桑田1知道地球表面海陆处在不断地运动和变化之中。2通过搜集、整理、交流资料，初步知道海陆变迁的原因。活动目标：3知道海陆变迁对自然环境和人类生活的影响，能够正确认识海陆变迁。一、故事导入：教材呈现了一幅海陆交错的风光图片，并配以启发性的文字。教师教学伊始，可出示“沧海桑田”的传说故事，激发学生兴趣和探究的欲望。二、消失的大海：教材首先以图配文的形式介绍了在喜马拉雅山上发现海洋生物化石及阿尔卑斯山在1.5亿年前是古地中海一部分的有关资料，而后呈现了一幅学生讨论情境图。教师可引导学生搜集交流有关喜马拉雅山、阿尔卑斯山、峨眉山等发现海洋生物化石的图片、文字资料，并进行客观分析，从而了解到地球上有

2、些海洋经过几亿年甚至几十亿年的变迁已经成为陆地，而现在还处于不断变化之中。三、沉睡的古城：教材提供了埃及阿布齐尔海湾中的赫拉克里翁古城遗迹、以色列海法附近地中海海域的水下村庄亚特利特雅姆古村落遗迹、沉入海底的英国丹维奇市海底教堂、台湾海峡的海底保存着古代森林和河道的遗迹等图片资料，又呈现了学生查阅资料的情境图。教师可以适当的对资料予以补充，引导学生通过查阅、阅读和分析，了解一些陆地变为海洋的事例，感悟到地球表面海陆处在不断地运动和变化之中。四、探寻海陆变迁：教材呈现了一个不完整的资料卡片，从“所在国家、名称、原因推测”三个方面对学生整理资料作了提示，卡片旁边呈现一学生提出了“造成海陆变迁的原因

3、是什么呢？”这一问题。教师可引导学生通过整理自己搜集的海陆变迁的资料，深入思考造成海陆变迁的主要原因，从而培养学生处理信息和分析问题的能力，并且能够认识到无论过去、现在和将来，地壳的运动、海平面的持续升高使得沧海桑田的故事在不断发生着。、海湾和海峡教材分析本课旨在帮助学生了解海峡和海湾的地理位置和交通作用及军事意义，并能了解世界特色的海峡有哪些。教学目标指导学生了解什么是海峡和海湾，知道它们的地理位置及军事意义。教育学生知道合理利用和发挥海湾和海峡的作用，可以推动世界经济不断发展。重点难点查阅资料，了解海峡、海湾的特点。一、导入新课。课件展示：中国的海湾海峡图。交流：你从图上能找到中国的哪些海

4、湾和海峡？我们邻近的海湾是哪一个？海湾和海峡有哪些特点？二、新课。1、认识海湾和海峡湾。（1）学生交流：什么是海湾？什么是海峡？（2）教师小结：海湾就是一面与海相连，大部分被大陆或岛屿包围的海域。海湾地区一般资源丰富，港口众多交通便利，经济繁荣。海峡是指连接相邻海区的狭窄水道，是海上的交通要道。2、讨论汇报：（1）海湾有哪些资源？（2）海峡为什么会被称为“海上咽喉”？（3）海峡在军事上有什么重要意义？3、点击海峡。认识渤海海峡、马六甲海峡、巴拿马运河（人造海峡）、直布罗陀海峡。三、拓展活动。1、小小交流会。（世界特色海峡推荐）2、合理利用和发挥海湾和海峡的作用，可以推动世界经济不断发展。板书设

5、计： 海湾和海峡地理位置： 特点： 军事作用： 寻觅沉睡的宝船教材分析本课旨在帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。教学目标帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。重点难点；帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。一、导入新课课件展示：海底沉睡的宝船。学生交流体会。二、新课。1、聚焦南海一号。课件展示：南海一号上船的情况。学生讨论了解：（1）船舱内保存的文物总数达6万8万件。（2）船上的文物对于解开“海上丝绸之路”的诸多秘密会很有帮助的。（3）有人称南海一号是“海上敦煌”呢！（4）南海一号具有很高的考古价

6、值。2、探访中国沉船。华光礁一号交流此沉船对于考古的作用。3、追寻异国沉船。交流每一个沉船背后的故事。三、拓展活动。继续搜集有关沉船的资料，继续探究沉船的秘密。寻觅沉睡的宝船中国沉船： 异国沉船： 考古意义： 我看海岸工程教学重点： 初步了解常见的海岸工程，关注海岸工程的建设，感受海岸工程给当地发展带来的变化  以探究式讨论式教学方法为主，鼓励学生积极搜集并交流整理相关学习资料，培养学生的培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。 教具、学具 青岛或世界著名海岸工程的图片或文字资料（每人只整理一项内容的资料），稿纸、课本、

7、实物投影 教学过程 一、情境导入 课件展示青岛栈桥的图片，利用青岛人熟悉的栈桥引发学生的共鸣，初步认识海岸工程。 世界上沿海的伟大的海岸工程很多，你知道哪些？ 学生简答让我们来了解这些海岸工程吧！板书课题。 二、聚焦海岸工程 1.了解世界上著名的海岸工程。 主要从三个方面进行介绍： 工程名称及工程类别 工程图片及工程地点 主要特点及重要作用学生分组汇报，结合自己的资料和书本资料进行介绍。 教师总结，结合图片和教师的了解帮助学生深入了海岸工程之伟大。2.走访海岸工程 学生分组交流自己找到的资料。还有很多值得认识的海岸工程呢。 小组内介绍自己搜集的海岸工程。教师巡回指导，及时帮助有困难的学生，及时为孩子们提供及时的指导帮助。 选择资料内容新颖精彩的，利用实物投影进行全班展示介绍，进一步开阔学生的眼界，丰富学生对海岸工程的了解。 三、畅想海岸工程 这里规划一个湿地公园，建成后海鸟就有家了。海岸工程如果不科学规划后果可怕危害巨大，同学们对这个海岸工程的建设有什么建议呢？谈一谈并写下来吧！指导并启发学生观点。学生