二年级小组合作学习实施方案

1、二年级小组合作学习实施方案一、小组学习方式 1、课前合作：分配预习工作，查找资料，完成规定预习内容。 2、课堂合作：课堂上的提问、讨论、交流、提问、点评、互改作业等都是课堂合作内容。 3、课后合作：检查朗读、背诵，以及复习、整理未弄懂的问题，以便下次学习继续解决。 二、小组组建方式 1、分组：按优、良、潜能生合理搭配，同时兼顾性别、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。根据本班学生的多少，可4人小组，做到优势与劣势的整合。 2、排位：由传统的插秧式变为方阵式，便于1帮1或多帮1。 3、编号：给每个小组编号或者个性化取名，便于识

2、记和评分。 编号组员组名组号组训1常允奥，李永乐（组长），萧锦茹，史宇翔勇气勇气勇气，一鼓作气用心听，用心做2鸦新延（组长），韩诺言，王银吉，韩艺火焰众人拾柴火焰高互相帮助，互相监督3石羽（组长），康越，杨得运，汤思晨团结团结就是力量花香帮助，一起进步三、合作小组的管理分工及职责： （一）组长的职责： 1、组织督促小组学生一起完成学习任务； 2、给小组同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式； 3、负责本组的上课纪律； 4、评价本小组学生的上课表现和目标任务达标情况。 （二） 小组内学生评价细则

3、60;1、每个组准备一个考评本，设正副两个组长 。 2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩情况。考评共分五项： 课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。 课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。 组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。 完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及

4、时为0。 违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。 3、组长每周五总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向。 4、学习表现好，但是纪律最差的不能当选最优秀组员。 姓名评价内容第一周第二周第三周第四周课堂发言课堂展示组内讨论完成任务违纪三、奖励办法 在全班评选课堂学习优胜小组和优秀组员 1、优胜小组标准主要以小组学习评价标准为依据（30%），并综合各小组每月任务达标情

5、况进行评定（30%），最后在期末考试中组员平均分最高的小组（40%），汇总上述情况即为本学期最优秀小组，小组长即为最优秀组长。期末结束后将由老师给一学期表现优异的小组和组员进行表彰。  组名评价内容第一周第二周第三周第四周合作倾听展示附1：小组学习评价标准  1、 组员课前准备充分，学习用品放置整齐，安静等待上课。 2、 自主预习：主动、认真、投入地完成预习提纲要求的内容，并保持组内的安静。 3、交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无捣乱、高声喊叫等不良现象发生。 4.、展示：参与积极主动，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。 5.、组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。 6.、善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。 7.、组内成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。 8.、组长认真组织安排组内