2022年什么是教育调查报告

1、高品质文档2022年什么是教育调查报告 训练调查报告的概述 一、训练调查报告的概念 调查讨论的方法是一门科学，它是我们了解和讨论社会的一条重要途径，是熟悉社会的重要手段。毛泽东同志就非常重视调查讨论，他深深懂得“没有调查就没有发言权”的真理，他说：“要了解状况，惟一的方法是向社会作调查。” 毛泽东思想的理论的形成就是从调查讨论开头的，土地革命时期，毛泽东曾在湖南和江西做了大量的调查讨论，闻名的有湖南农夫运动考察报告、寻即调查、兴国调查、长岗乡调查等。1941年，为在党内形成调查讨论的风气，特地出版了农村调查一书，并在序言中说：“我再度申明：出版这个参考材料的主要目的，在于指出一个如何了解下层状

2、况的方法，而不是要同志们去记即些详细材料及其结论。”（以上三处均弓旧毛泽东选集第三卷农村调查）的序言和跋）调查讨论是制定政策的客观依据，特殊在当代简单的社会条件下，几乎任何一项重大决策 都要经过反复的调查讨论才能做出，而没有经过调查讨论的决策，往往就要出问题。陈云同志也曾强调指出：领导机关制定政策，要用90以上的时间做调查讨论工作。可见，做好调查讨论是我们事业兴盛的保证。 调查报告是通过亲身接触和广泛了解的实践过程，收集特地的社会资料、分析社会资料并从中获得规律性熟悉而形成的讨论报告。 训练调查报告是调查报告的一种，它是就某种训练现象，在把握大量材料的基础上，经过整理分析形成熟悉而写成的文字材

3、料。训练调查报告的范围限于训练领域，其材料也包括与训练有关的其他社会内容。训练调查报告通过与训练有关问题的调查，把握规律；二发觉同题。分析缘由，总结阅历，为训练科学和科学训练服务。 二、训练调查报告的特点 现代调查讨论这门学科已经形成了自己的系统的科学理论。很多新兴学科的讨论成果被应用到调查讨论中。如系统论、掌握论、信息论等，它们的应用使调查讨论进展到一个新的阶段，下面谈谈训练调查报告的特点。 （一）调查性 写作材料猎取有很多途径，就调查报告而言，它的材料必需是调查所得，然后在调查材料的基础上形成报告。调查是报告的基础，报告是分析得出的结果。就文字重量而言，七分是调查材料，三分是分析和结论。没

4、有调查材料就没有报告，因此常有人说调查报告是“三分报告七分调查”。这正如毛泽东所说：“没有调查就没在发言权。”就这项工作花的时间而言，集中在收集调查材料上）没有在调查上下足功夫，绝不行妄谈“报告”，这是调查报告区分于其他文体的重要特点。 （二）资料性 调查报告要拥有大量材料，有了这大量的材料，才有了说服力，所以，调查报告是材料性很强的文体，这些材料将成为有关部门讨论问题、进行决策的重要参考资料。调查报告作为一种历史性材料存档，它又是讨论某方面问题的重要历史资料。 （三）科学性 科学性体现在两方面：一是要贯彻实事求是的原则。调查报告的材料和结论都必需客观，都不能带有个人的主观思想因素。这就要求一

5、切从实际动身，排解思想杂念和外来干扰、要有吃苦耐劳精神，努力去猎取第一手资料。二是要有现代科学理论指导。首先要以辩证唯物主义作为行动的指南、以保证思想观念的客观性。其次要用统计学、规律学、心理学等理论去分析问题，要让资料说话、数据说话，观点、意见、建议不能凭空臆造。再次，语言必需平实、明快、简洁，以实事求是的态度叙述材料，不夸张，不修饰，不追求文采。 （四）本质性 调查报告的b的就是要通过调查揭示事情的本质，训练调查报告则要通过调查讨论发觉训练领域某一方面的问题。揭示出一些事物本质性、规律性的东西，以供训练主管部门制定训练方针政策作参考，或给训练效学部门进行详细教学活动作参考。因此，本质性是训

6、练调查报告的根本特征、不能直面训练现实、揭示训练方面某些本质问题，这样的调查报告就毫无意义。 三、训练调查报告的分类 调查报告的分类比较简单，依据不同的标准分出的类别就不相同。“按行业部门分，训练调查报告只是其中的一种，从其他角度的分类也适合训练调查报告的分类。 依据调查讨论曲周的来划分，可以分为描述性调查、解释性调查、猜测性调查。描述性调查以了解调查对象的基本状况为目的，是最常见的一种调查类型。解释性调查是以探究调查对象产生的缘由为目的，回答为什么会产生这样的问题。猜测性调查是通过了解调查对象的过去、现在，以探讨其将来的进展状况的调查。 依据调查讨论的性质来划分，可以分为定性调查、定量调查。

7、定性调查是在把握肯定的典型材料的基础上，采纳推理的方法，得出概括性的结论。定性调查很简单受调查者个人主观因素影响，致使结论失误。定量调查是在把握大量样本数据的基础上，运用统计分析的方法，对事物的性质及其相互关系做出量的说明。 依据调查对象的多少来划分，可以分为全面调查、抽样调查、个案调查。全面调查是对全部调查对象作逐一调查，以了解调查对象的全面状况。抽样调查是从调查对象中抽取部分作为代表，并推断出全体状况的结论。个案调查是从全体对象中选出个别作代表。并对之作综合调查，以推断出关于全体的普遍性结论。 依据调查结果来划分，可以分为理论性调查和建议性调查。理论性调查的特征是通过调查讨论提出或验证或补

8、充或否定某一训练理论。建议性调查则是通过对某一训练现象的调查，提出意见或建议以供有关部门制定决策作参考，训练调查报告以此为常见。 依据对调查对象内容范围的表述来划分，可以分为概况调查和专题调查。概况调查要对调查对象各方面的状况作全面系统的陈述，使人对调查对象有较全面的了解z专题调查是就根查对象的某一方面的状况进行调查，并围绕这个方面撰写专题调查报告。 依据调查的内容来划分，可以分为状况调查、阅历调查、问题调查、讨论性调查。状况调查是对某一大事或某一单位的进展状况所作的具体调查，它注意对大事发生进展过程的反映，报刊上常见的“新闻调查” 即属此类。阅历调查是就某单位、某个人在某个方面取得突出成就，对其胜利的做法进行调查，揭