教学实习教学总结8

1、教学实习教学总结精品教学实习教学总结10 篇总结在一个时期、 一个年度、 一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正， 我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我们为大家收集的教学实习教学总结10 篇，希望能够帮助到大家。教学实习教学总结篇1我来到了 xx, 入手下手了用时一个学期的顶岗练习。本学期我任教八年级的物理传授任务，这一学期即将过去，整体看，我当真履行黉舍教诲传授工作筹划，变化思维，自动摸索，变化传授方法， 在连续促成我校“自立立异”的探讨式讲堂传授模式的同时，把新课程标准的新思维、新理念和物理讲堂传授的新思路、新设想

2、联合起来，变化思维，自动摸索，改革传授，收到较好的结果。现将本学期的教诲传授工作总结以下：1、新课程标准贯穿了我的思维，走进了我堂如何教物理 , 国度物理课程标准对物理的传授内容，传授方法，传授评估 , 教诲代价观等多方面都发起了很多新的要求。无疑作为物理教师要置身此中去欢迎这类挑衅，这是我们每位教师必须思虑的题目。是以我连续的进修让我有了明显的理念，全新的框架，明白的目标， 而有效的进修对新课程标准的根本理念，计划思路，课程目标，内容标准及课程履行发起有更深的明白，本学期我在新课程标准的教导下教诲传授工作跃上了一个新的台阶 , 也算一个入手下手。2、细致备课周全明白和把握新课程标准经过议定进

3、修我领会到新课程标准差别与以往的传授纲领，课前当真熟读新课程标准及新课程理念的相干资料，透辟明白并把握新课程标准， 力图在每节课前细致涉猎然后订定详细的传授方案，在上每一节课前，细致筹办、当真备课，富裕明白门生的进修状况，做到传授有的放矢，不打无筹办之仗。从一学期的传授环境来看结果较好，门生的各项本质有较大的进步。新讲义对教师的传授方法和传授内容等都异国过量的束厄狭隘，富裕表现用讲义教而不是讲义，课前查阅大量的资料根据门生的的根本订定传授筹划、方案、传授计划等。3、加快讲堂传授改革，探讨式传授深切讲堂本学年我深知作为物理教师应是讲堂传授的实践者，为包管新课程标准的落实， 我把讲堂传授作为有益于

4、门生自动摸索的进修环境，把门生在获得知识和技巧的同时，在感情、立场、代价观等方面都能够富裕成长作为传授改革的根本教导思维，把物理传授当作是师生之间门生之间交往互动，互助成长的进程，我们进行了集体备课， 紧扣新课程标准， 和我校“自立立异”的探讨式传授模式。最大限度的吃透讲义，当真撰写教案。自动进行了实行摸索题目的实践。4、狠抓学风当真落实教研老例八年级门生两极分化比较紧张、部分门生对进修落空乐趣，特别是难度较大的数理两学科。 大部分门生因为是独生后代比较娇惯，进修和规律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种求真务实的学风，严明责怪抄袭功课的行动。与此同时， 为了进步同学的进修自动性， 展

5、开了进修比赛活动， 在门生中兴起一种你追我赶的进修民风。 我从各方面培养进修乐趣， 对那些根本太差掉队生， 我自动找他们来明白因为 . 他们有些是不感乐趣，我就跟他们讲进修物理的紧张性， 跟他们讲一些风趣的物理故事，进步他们的乐趣； 有些是异国竭力去学， 我发起责怪今后再加以鼓励，并为他们定放进修目标，不时鞭策他们，救助他们, 给他们进行课外带领。 经过议定一个学期竭力，绝大部分的同学都有所进步。安排功课有针对性，有层次性。为了做到这点，我凡是上彀汇集资料， 对各种资料进行挑选，力求每一次操练都起到最好的结果。同时对门生的功课批改及时、当真，分析并记录门生的功课环境， 将他们在功课中呈现的题目

6、做出分类总结， 进行透辟的评讲，并针对有关环境及时改革传授方法，做到有的放矢。做好课后带领工作，注意分层传授。 在课后， 为差别层次的门生进行响应的带领， 以满足差别层次的门生的需求， 禁止了一刀切的弊端，同时加大了掉队生的带领力度。对掉队生的带领， 其实不限于进修知识性的带领， 更紧张的是进修思维的带领， 要进步掉队生的成绩， 最终要办理他们内心， 让他们意想到进修的紧张性和必要性， 使之对进修萌发乐趣。 要经过议定各种路子鼓励他们的求知欲和长进心， 让他们意想到进修其实不是一项任务， 也不是一件难过的事变 , 而是富裕乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，掉队生的转化，就由本来的大

7、略粗鲁、逼迫进修转化到自发的求知上来。 使进修成为他们自我意识里的一部分。在此根本上，再教他们进修的方法，进步他们的技巧。并当真细致地做好查漏补缺工作。 掉队生凡是存在很多知识断层， 这些都是掉队生转化进程中的绊脚石， 在做好掉队生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们过去进修的知识断层补充完好，如许，他们就会学得轻快， 进步也快， 乐趣和求知欲也会随之增加。5、立异评价，鼓励增进门生周全成长。如何进步门生进修成绩， 我把评价作为周全观察门生的进修状况，鼓励门生的进修热忱， 增进门生周全成长的伎俩，也作为教师反思和改革传授的有力伎俩， 对门生的进修评价， 既存眷门生知识与技巧的明白和把握，

8、 更存眷他们感情与立场的构成和成长；既存眷门生物理进修的结果， 更存眷他们在进修进程中的变化和成长。抓根本知识的把握， 抓讲堂功课的堂堂清， 采取定性与定量相联合，定量采取等级制，多鼓励必定门生少责怪门生。坚定以传授为中间，强化对门生办理， 进一步典范传授行动， 并力求老例与立异的有机联合，增进教师严谨、结壮、高效、科学的精良教风及门生严明、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。本学期物理传授， 虽自动当真落实黉舍传授老例， 竭力结束传授工作任务，仍有很多不敷和狐疑： 如何减小两极分化； 如何更好的进步门生进修乐趣； 如何进步讲堂传授效果等都值得深思。顶岗练习教导教授对我的救助比较大。他报告我 :

9、 因为教诲成长不均衡 , 地区差别较大 , 所以不能把顶岗练习做为定型练习。我们应当立足现有的前提出新款式 , 当真积聚传授经验 , 多反思 , 多总结 , 把我们的第一次工作做到最好 , 竭力培养本身的师德 , 学识 , 辐射力。教学实习教学总结篇 2历时一个月时间， 在我们实习小组四位成员的共同配合与努力下，成功的完成了在小板桥小学的实习。我们小组的目标是培养低年级学生的专注力，为以后的学习与生活奠定良好的基础，回顾整个实习的过程，有欣喜的时刻，也有无奈之处。 通过这次实习可以让我们在社会实践中学会了更多， 从而弥补了我们单纯学习课本知识的不足， 有利于我们更好的对知识进行消化与理解。通过

10、这次小学的实习我学到的东西对以后的学习与生活都会有很大的影响。 虽然我们是大三的学生，但是参见实践锻炼的经验并不丰富， 这次实习为我们以后继续开展社工的活动提供了经验，提供我们个人专业成长的机会。首先，成功的“破冰”为以后每期活动的正常开展奠定了良好的基础，虽然第一期的活动过程中让我们工组员感觉和无奈，但是我们达到了“破冰”的目标，建立了信任感，这使的我们小组的成员具有很强的归属感，对小组活动的设置参加积极性很强。 其次，我觉得志愿者的介入也是一种很好的形式。 来自东陆阳光社的志愿者多数为社会工作专业的学生，引入志愿者， 一方面可以分担工作者的工作， 从志愿者那里得到一些帮助， 另一方面， 也

11、为学弟学妹以后实习的开展积累经验， 有利于提高未来我们专业的实习服务绩效， 具有一定的持续性。 再次，在实习过程中曾经收到过一封家长大的感谢信，这对我们具有很强的激励性，这是对我们实习的一种肯定，给了我们更好的完成实习的信心。这次实习从一开始我们就遇到很多困难， 过程中我们也会发现不同的问题。 但是换一种角度讲， 发现问题就是发现了成长与服务提升的机会，总结我们的问题主要有以下三个：第一，也是让我在整个实习过程中都在困惑的问题， 就是我们实习实际发展与预先计划、 实习契约的不相符。 我们最初的计划书设定以应用戏剧的模式介入低年级学生的习惯养成， 但是最后终究是以小组的形式开展， 关于戏剧表演的

12、部分只是少数环节涉及。 实际开展与最初设想的矛盾，一直让我觉得这次实习很失败。 第二，对服务对象需求评估不足，实习正式开展前缺乏对学龄初儿童生理、心理及社会环境的特征与影响，正是由于我们这方面知识的缺乏，使得最初的活动会出现失控的现象，而且有些活动会因为儿童的理解能力问题无法正常运行。第三，跟进工作不足。 为了将我们的专注力练习与生活联系起来，我们曾经布置过几次作业，但是每次的回收状况都不良好，最重要的是我们没有对回收状况的不良采取任何的措施，进而每次布置的作业结果都不良好，没有达到我们布置作业多的目的。关于这次实习中遇到的问题，我们一定会吸取教训， 在以后的实习中注意相关方面，进而提高我们得

13、服务。我们此次实习的开展使服务学习性质的， 服务学习也就是在我们在开展活动提供服务的过程中， 不断的总结与升华， 达到自我学习与提供服务的双向目标。 但是，我发现在在整个实习过程中，我们所得到的远比我们带去的多， 也就是学习到的多于我们的服务。虽然我们的实习是我们为这些小朋友提供服务的过程，我们的目标旨在提高小朋友的专注力， 为其以后的学习养成良好的习惯， 不过我们在整个过程对社工的理解在不断的提高， 使得理论知识在实践中升华，但是究竟对服务对象带去怎样的影响，我们却不能做出准确的评估。现在整个实习都已经结束了， 在我们各个小组的交流中， 可以得知每个小组都遇到过一些问题， 甚至对与整体的实习

14、还保留着遗憾之处， 但是当我们将活动展示的展板做出以后， 发现可以给那些学生带去一些新鲜的东西， 很有成就感。 我想这就是做社工精神上的满足吧。教学实习教学总结篇3一学年来，本人在教育教学工作中， 始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想， 重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作， 认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高， 从而不断提高自己的

15、教学水平， 并顺利完成教育教学任务。一、政治思想素质坚决拥护中国共产党的领导， 坚持四项基本原则， 认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。 有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担， 乐于接受学校安排的常规和临时任务， 并能认真及时地完成。 严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。二、业务知识能力在工作中， 能根据需要有计划地学习政治理论、 先进的教育教学理论和文化业务知识。一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学

16、真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想， 并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理 ; 创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习 ; 在培养学生形象和抽象、 分析和综合思维能力的同时， 有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法 ; 以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展， 课堂教学重视学生的体质训练，精心设计各项体育活动，使各类活动有层次有坡度， 达到大纲要求的质和量。

17、二是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。三是与班主任、 组长密切配合和约通。 常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生 ; 积极主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的知识与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。以上是我今年教学工作大体情况， 最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想， 希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助， 自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步 ! 一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里， 自己和学生都有进步， 以求无愧于心、无愧于学生和无

18、愧于学校。教学实习教学总结篇4为期一个多月的实习结束了。 在实习期间， 深受学校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下， 认真负责，做好各项教学工作，完成任务要求，做一名合格的人民教师。在这期间，我主要完成了方面的实习工作：一是见习， 第一个星期听指导老师讲课， 学习教学方法和吸取教学经验。二是亲自上课和上机操作指导，在上课过程中研究教材，认真备课，上课。指导老师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点。这次实习令我感受颇多， 一方面由于信息技术课在现在还是新开课程， 并没有很多的教学案例可以借鉴。 唯有教师自己深入地钻研教材，研究教法，认真地备好课，以达到上课时让学生学会并掌握到正确的方法

19、为止。在我第一次实际深入到课堂上时，有很多是在师范学校没学到的， 没遇到过的难题， 尤其是信息技术这一门新兴的课程， 因为信息技术课与别的传统学科并不一样，它注重的是学生的实际操作和自主学习动手能力， 学生通常在接触到新鲜事物时有很大的好奇心和兴趣， 特别是对于电脑这日趋重要的工具。这时，教师就要善于抓住学生的好奇心理，从中培养学生学习的兴趣和动力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件， 兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕着愿望， 兴趣溢生动力。 那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在信息技术课上， 特别是在上理论课时，学生有时没有专心听讲，或者

20、听不懂意思。所以，我们教师就必须根据学生的特点， 研究教材， 从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言， 有恰当的比喻来上好一堂理论课，这样就可以达到比较好的效果。例如，在上文字处理软件认识的第一节课时， 我就用学生平时最常用的纸和笔来对照的空白文档和输入法， 让学生明白用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样方便，并还有更多功能和作用。这样，在没有机器演示的情况下， 学生就可以了解和认识并掌握了一般的操作方法，以达到预期的目的。这就是我在这段实习期间的上点深切体会，这段时间的经历对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示， 毕竟这是从一名师范生转化为一名教师不可少的过程。 当

21、然，信息技术课更注意的 . 是让学生实际的上机操作摸索，在课程的时间安排上，上机课要是上理论课的倍。 上机时间当然也不是随学生自己盲无目的在操作。在开始，教师得亲自演示操作过程，通过教学软件广播，让学生参考操作方法，同样因为在操作过程中，可达到目的的方法是有许多种的，教师就不可拘束于一种方法的教学，更要引导学生发现别的方法来实现结果，培养学生自主学习，动手探究的能力， 教师不时地加予鼓励，增强学生的自信心和对电脑产生更浓重的兴趣。教学实习教学总结篇5为了加强实习工作， 社会体育专业在认真总结以往实习经验的基础上， 制定了新的实习方案， 对学生实习时间和内容作了相应的调整。 为了加强实习工作，

22、社会体育专业在认真总结以往实习经验的基础上， 制定了新的实习方案， 对学生实习时间和内容作了相应的调整。纵观 200x 级学生整个实习过程，可以看出，此次实习是成功的，取得了良好的效果。通过实习， 不仅使学生的综合能力素质得到了提高， 而且促进了我院与实习单位各方面的工作。一、实习点建设情况社会体育专业本次实习单位分布在aa 省各个城市以及吉林、黑龙江、内蒙古、陕西、福建省等地。实习点有：格林豪森英派斯俱乐部、浩沙健身俱乐部、 大宁健身会所、 绿色空间、枫之旅、山水行俱乐部等 7 个实习单位。二、学生实习的基本情况在前一阶段的实习过程中，社会体育专业的学生都能够很好地投入到实习工作当中，在下实

23、习点之后，每天按时上班， 认真工作，得到了各个实习单位、指导老师们的好评。在体育局实习的同学协助单位开展了各项省级、市级大赛，如200x 年全国龙舟活动月bb 国际龙舟邀请赛、bb 市“雪花鲜啤杯”背媳妇( 情侣 ) 大赛、 bb 市“哈啤杯”三人篮球赛等，在此期间参与了大型活动的策划、组织、安排等各项工作，能力得到了很大的提高;在俱乐部实习的同学担任器械教练、有氧操教练、游泳教练，同时参与了bb 市格林豪森英派斯健身俱乐部组织的“第三期”减肥训练营和户外拓展训练等，在参与过程中能够很好地把理论和实践联系起来，完成领导交办的各项任务 ; 在学校实习的同学主要体验了如何做好一名体育教师， 使学生

24、老师这一重要飞跃得到了考验， 除了正常的体育授课之外， 还参与了校运动会的策划与组织、校体育队的训练等工作。三、突出案例在本次实习过程中， 有很多实习生的表现都非常地出色， 在充满愉乐、充满困难的过程中有所成长、有所感悟、有所收获，受到了实习单位的一致好评。在aa 省体育局实习的xx 、 xxx 两名实习生先后参与了多次大型活动的策划与组织， 随同省体育局领导到 aa 省各大城市参加大型会议，具体情况如下：1、参与、策划、组织aa 省体育局和aa 电视台共同主办的aa 省“英派斯杯”健身路径比赛。2、参与、组织了“ aa 省全民健身周，安利全民健步走”的部分活动，国家体育总局和aa 省领导出席

25、了启动仪式。3、参加组织十运会火炬传递活动的筹备工作。四、下一步实习设想1、加强实习前的培训环节，突出时效性和针对性，符合专业发展方向 ;2、学生分点时尽量集中，便于管理及掌握学生情况;3、提前与实习单位进行沟通，以便了解实习单位下一步用人情况 ;4、参加实习的同学来，在经过长期积累和近两周的试教与微格教学锻炼， 我们第一次以老师等身份面对学生。 尽管面临着很大的压力， 但最后他们还是以良好的精神状态投入到实习工作中，并且用实际行动去关爱学生、带动学生， 用自己的热情和表达方式去教他们。对与参加实习的来说， 没有丰富的授课经验， 但却以最佳状态努力奋斗着， 不放过每一次学习的机会， 虚心听取指

26、导老师的意见；在这期间同学们有在我之前上课的， 我也在旁边见习。 之间互相交流与学习；不断吸取经验教训，取长补短，认真改善，明显提高了教学能力， 并且与实习学校的师生搭建了友谊的桥梁。教学实习教学总结篇 6一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间， 但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是钱库高级中学， 一个多月的实习， 带给我们许多宝贵的回忆， 而这些经历犹如血液般融入我们的生命， 成为我们成长的一部分， 也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作

27、。一、教育见习在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。二、教学工作教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们

28、还是经验不足的。经过一周的听课， 我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的， 又由于我是我们小组第三个上课，我的准备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程， 要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到， 才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。我的第一节课是免疫系统的功能异常 ，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的， 但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没发现我的紧张。

29、这节课主要讲过敏反应和艾滋病， 学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触， 这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实，也就是生命教育。 在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，发现文科班的学生就是不一样。 学生在语言表达， 组织语言方面是相当的不错， 同时，对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。这一节课是有评课的， 建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。 当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生; 没有充分利用好课堂的生成， 比如说在学生了解艾

30、滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生判断哪些途径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻产生了一定的疑问，可是对于这点， 我没有利用好，本可以好好的拓展; 也许第一次上课的内容试讲了很多了，所以很顺利的上了下来，便也显得上课有点随意; 同学说，口头禅还是比较多，比如“那···”。我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，后来我才发现复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给了很多建议。 最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲， 如果讲甲流就会觉得很普通，没有新意，最后，纠结了半天，还是选择了

31、用艾滋病这个材料， 因为约翰逊患有艾滋病这个案例有一定的正面教育意义。 敲定了艾滋病这个材料之后， 就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的建议说，在讲艾滋病的同时， 无形之中把免疫的知识点也复习了， 到了课堂结束， 学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了很多。一开始，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭， 我的材料只是作为一个引子， 没有把材料贯穿进去，显得我的知识点和材料是分离的，也就是“皮肉不相连”。 可是我可以理解这个意思， 却不知道怎么去问这个问题，很烦恼。接着没几天就要上去讲课， 内容思路都没有准备好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，特别的脆弱。毫无头绪，

32、弄不出来，还病怏怏的身体，身边的朋友也是爱莫能助， 我只能在那个角落揪心的思考， 品尝属于自己的苦。其实也没有那么糟糕，很多同学，都过来帮我想想，给给意见。之后就在 8 班试上了公开课的内容。由于这节课是以小组的形式进行一定的研究学习， 很多东西都是由学生来讲， 教师只是起着协助者的作用， 所以在试讲的时候根本没有感觉， 只有学生在课堂才能真正体现， 面对这种无法预计的课堂， 还是相当的揪心的。一直听说 8 班的学生都不太配合老师， 上课的氛围比较死，我就更加担心了。由于时间又比较赶，还不是很熟练， 当时我去上的时候，还是很紧张的，紧张的出现很多口头禅。幸好啦，8班的学生还是挺给我面子的。当时

33、的内容比较多， 只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完，就去问建中老师，哪里要改，可是建中老师让我自己思考了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感觉不到哪里不对，是因为心里很浮躁，静下心来，就会发现自己问题还是很多的。只有做万全的准备， 才能做得更好。由于一些原因， 我的公开课推迟了， 不过终于在清明节之后的那一周的周三下午第二节课拉开了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那节课上见分晓了。可惜，应了一句“期望越大，失望越大”。 由于我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的学生来说有点难度， 好悔当初怎么没好好分析学生情况，就一股脑认为我们班级学生会很给力。我觉得我很悲剧。 一开始的课堂还是

34、不错的，到了下半节课， 不知道为什么课堂就这么压抑了，也许是我自己有想放弃的念头吧，我想想也是， 我是一个受别人情绪影响很大的人， 我是那么容易说放弃， 又那么容易说要做什么的人，很讨厌发现原来自己就是这样的。 不过其实也没我说的那么严重啦， 老师和同学还是给予我一定的评价和建议。 最欣慰的就是，这次公开课，我克服了我最大的障碍 - 语言问题，这对于我来说，可以说是一个很大的进步， 终究还是进步了， 虽然没有达到自己的期望。想想，付出总是会有回报的， 人总是在不断地挫折中成长起来， 进步起来， 所有的不快， 会过去，所有的快乐，也会过去，还是珍惜当下每一个机会，活在当下，快乐一点。三、班主任工

35、作我是我们小组第一个班主任的。 主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周， 也许很新鲜， 很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，可是，有时候这种师生之间的距离就很难控制了， 上课有老师的范， 下课做朋友，这是我追求的。 一段时间的相处和观察， 我也发现了一些问题。 比如说班级早自修的声音很小， 学生很多都是没睡醒的状态; 平时不是很爱问老师问题; 晚自修的效率比较低··&

36、#183;面对这些问题， 有时候， 我真的很冲动的想在全班学生面前说一说，可是又有点不敢。 后来就和班主任陈老师说了情况，陈老师也召开了班委会，在班委会上， 陈老师不是自己说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方， 我觉得这样很好，自己发现问题， 找方法解决， 比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题， 再说说解决措施， 最后由老师发表相关的看法想法，这样管理班级， 就显得比较民主，也有利于班级的发展。实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会， 通过这七周的实习， 我受益匪浅， 对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本， 而是有了

37、一个比较全面的了解。 从而更深的了解的了自己的不足， 该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。教学实习教学总结篇7上学期，我作为一名新人进入了沙滘中学任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期， 我确实感到了很大的困难。 那时候， 刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过四周形式主义的实习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对三个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手第一次上讲台我是硬着头皮上去的。 经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐褪去。这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分

38、着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。听课是提高自身教学能力的一个好方法， 新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅， 同时也听科组其他老师的课。 上一学期，我听了二十多节课，听了杨家波老师，张文安，张婕老师，熊毓老师等人的课， 我的收获很大， 逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后， 把老教师上课时讲到的记在听课记录上， 然后对我自己的备课教案进行修改， 将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外， 平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学

39、上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答， 使我获益匪浅。 从中我也明白了， 知识和经验不会自己从天上掉下来， 必须发扬勤学好问的精神， 把自己当成学生一样， 积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。 此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。但是，不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。 第一次月考以及期中考试， 我带的帮成绩都很不理想：二班和一班相比，原创：七班、十班和其他平行班相比，差距都比较大。 所以，我自身感到压力也很大。 从这两次考试中，我认真总结了经验和教

40、训。我认识到， 在沙滘中学， 由于学生整体水平的局限， 光靠课堂教学是不可能很好地提高学生的成绩的。我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习， 在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行专门的辅导。 经过一段时间， 也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作， 我认识到， 作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大， 终于将学生的成绩逐步提高了上来。 在期末考试中， 我带的班级与其他同类班级相比， 差距明显的缩小了，同时在全区也取得了比较好的排名。其

41、实，我们这些新老师在上学期的工作中， 都十分认真负责，我在其中并不能算是最好的， 还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。和其他有经验的老教师相比，我还是有差距的， 在新的学期里，我将继续努力， 争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。教学实习教学总结篇8关于实习，之前有太多设想， 仿佛实习就是一部戏剧， 一定充满意外还会发生各种好玩的有意义的事情。 总是期待能从这次实习中得到更多有价值的东西， 仿佛这次实习真的会改变我很多，真的会使我到达一个更高的阶段， 好像有了这次实习我就不一样了，有资本有经验有能力说我可以， 我什么都能做！ 也许我想要的太多了，太功利，目的性太强了， 我把实习更多的看成

42、了一种途径，一种能使自己将来找工作或其他的更顺利更出彩的手段，所以，刚开始的时候才会失望。 想得到更多而不是想付出想做点什么对别人更有益， 这并不会使人快乐， 相反更多的是痛苦伤心吧！岂止是实习这件短暂的经历，在生活中也一样！ 很抱歉说这么多好像与实习无关的事情， 其实，实习已经是我这段时间生活的一部分，它与每件事联系在一起，引发我很多思考。从踏进教室的那一刻， 看着那么多陌生的面孔， 有一瞬间我不知道我的身份是什么。 但是，我清楚的意识到这和自己想象的情景完全不一样。什么是如坐针毡，什么是坐立不安，尴尬，困窘，不知所措，这些词一下进入我的脑海， 而我也完全体会到了这些词所刻画的意象， 我就是

43、个活生生的例子。 我努力让自己显得轻松自如， 因为我不能失了我这个实习老师的颜面。 除了按老师所要求的做之外， 我大部分时间就是观察， 观察老师的讲课方式，然后记下来，这是我宝贵的实习笔记。 对于老师的讲课方式，我虽然早就亲身经历过， 可把这些从记忆深处挖出来， 整理一番却也是不容易的。首先，考勤 -自以为是的高傲的惰性行为使我痛定思痛。第一次作为旁听的实习生坐在教室里，看问题反倒不那么主观情绪化了，也许因为觉得发生的这些事与我关系甚少吧！ 所以，客观的看问题， 我自认为很清醒理智。 老师在课堂的最开始总要进行不可避免的一个点名环节， 曾经这使我们同学很头疼， 不止是我自己。 想逃课偷懒几乎不

44、可能， 总要进行周密的刻意安排计划甚至撒谎的努力， 大费周折后带来的有时候并不是快乐， 这点大家总能够理解。 现在看着老师点名， 我保证并不是幸灾乐祸的心态认为自己终于摆脱了这项精神刑罚。 但是，我确实认识到对于某些学生的必要性。 既然课堂是集体活动的行为就必须制定一些规定来维持秩序，因为人类的惰性所在，而且不知道何时迸发，规章制度更是约束甚至强迫学生的一项好方法， 它的必要性不是法律的严苛， 而更像道德的作用。 我们总把自己想像成好人或者起码对社会或他人无害的人，其实，如果没有法律、道德、条约规定的约束， 我们谁又能保证会比现在更好， 更有自由做自己想做的事呢！ 想到这里， 我第一次对打考勤

45、这件事感到理解甚至推崇了！而且作为对老师的尊敬， 能够按时到教室学习或者对不能来听课表示应有的歉意， （因为每个人总有一些意外事件要处理，考勤也是考虑到这点并允许的） ，这是每个学生最起码的为人准则。不能放逐自己的惰性， 对此加以控制和约束更容易使人成功吧！作为成功道路上的推助力， 学校、老师总是在不被理解的默默的坚持的付出一定很辛苦吧， 没有在彼时意识到这一点的我们，希望现在的感恩不会太迟！其次，默写单词与背诵课文-促使学生课后练习的妙方。眼高手低是学生包括我的一个经常会犯的错误。从小到大， 有多少次我们没有按照老师的要求认真的把拼音、笔画、汉字到后来的英语单词仔仔细细的写了一遍遍，我们有多

46、少次没有认真的背诵那些精美的文章段落，以至于， 我们不止一次的发现很简单的汉字我们总是少了或者任意增加了一笔， 发现本应该张口就来的句子抓破头皮也不能想起来， 面对那因为自己疏忽而可怜的分数，我们忍不住感叹：书到用时方恨少！小考小伤心，大考大伤心，高考就彻底失望后悔啦！ 进入大学之后之所以会有人无聊虚度时光，多半以为严格的教学方式没有了， 老师彻底放手后就全部依赖学生自己了，这的确是一个艰难的转变与考验。没有作业，没有分数的压力， 我们已经把那些死记硬背的古人方式抛弃了。在实习的过程中再次感受到这种方法真是意外， 但是，却也看到了这种方法的重要性。 放学后就解放的学生， 没有作业的话会看看电视

47、打打游戏吧， 这样学到的知识也就小三到九霄云外了吧。有作业的话， 便不会那么毫无顾忌的疯玩， 没有哪个学生希望因为没有完成作业被老师批。 而且，如果下节课检查背诵或者默写单词，学生便会用心记住这些东西， 毕竟没人愿意在全班同学面前丢脸，相反， 做的好的话得到的不止是这些知识，那美美的骄傲与虚荣一定让人一天都心情舒畅的。 越是简单的记忆性的东西越要小心， 似曾相识的感觉可不适合学知识， 学知识永远要烂熟于心。跟交朋友一样，经常联系经常见面的通常关系都特别亲密，起码会很熟悉，而一直不联系的朋友再好也会变得越来越陌生，感情越来越淡的。所以，跟知识交朋友要经常见面， 这样你们更了解彼此啊， 用得到的时

48、候它肯定会挺身而出的！ 嘿嘿 . 现在就想给老朋友打电话啦！言归正传， 这种默写单词， 背诵课文等的方法虽然机械， 但是很有效， 而且也没有比这个更好的方法啦，不是吗？客服眼高手低的毛病，简单不一定做对，大意失荆州，熟能生巧，谁明白谁得益！接下来是关于词汇以及课文的一些记忆方法-大声朗读。记单词永远是最头疼的了，那么多， 长的也大同小异， 怎么准确记住它们很难却是不得不做的。 古人曾说过： 读书百遍，其义自见。我想这句话用在学习英语上面也是非常适合的。通过朗读不仅可以让懒惰的嘴巴运动，熟悉单词的发音，培养语感，还可以是你在聆听自己的声音的时候不知不觉的爱上英语， 我想这才是最重要的，因为大家都

49、知道这句话： 兴趣是最好的老师。而且通过读，我们能够加强大脑记忆， 巩固已形成的大脑印象，增强对内容的概念认识。英语的学习并不是孤立的，听、说、 、读、写各项技能一个都不能少， 否则就不能成为真正的学过英语。 中国学生在英语学习中的一个严重问题就是所谓的“哑巴英语”，理论知识都很好，甚至考试每次都拿高分，但就是说不出口。 原因很简单，平时练习太少， 根本不读只是硬生生的记住一些知识点。在这个注重应用的社会， 恐怕不行，这点也早就被人们意识到了。如何练就标准地道的美式发音， 我想除了多读多练再无他法了吧！把自己置身于一个语言环境下， 这样在实际生活中就不会因为突然开口讲话而紧张， 在说话的时候甚

50、至学习的时候， 把自己想象成一个英语国家的人， 英语就是你的母语， 用英语说话就是用母语说话，理所当然！这样长久的练习， 不仅学生掌握已学的知识，还会在练习的过程中意外收获一些固定用法和地道的习语， 就这样在熟悉自己声音的时候， 英语学习也会变得更生动有趣， 简单而不断进步吧！所以， 学习英语的同学，在你觉得枯燥无味的时候，不妨试试朗读英语。大声说出来，它就是属于你的了，更多的乐趣也会很随之而来， 所以，多读多背绝对是沿用至今的一个好方法。很高兴在实习的时候还能再次感受这种教与学的方法。教学实习教学总结篇9近两个月的实习， 令我感慨颇多。 我实习的班级是二年级201班，一大群八，九岁的小孩子，

51、又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。听了一周的课之后， 我开始走上讲台， 开始了自己的第一篇 "xxxx 作 " 。当然， 刚开始心情特别紧张， 由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了 " 讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契 " 等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习， 并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案， 积极向其他同学和老师学习， 多多向人请教， 把握好每次上课的机会， 锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中， 我遇到了许多困难： 譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站，罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者， 就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，