《社会科学通论》课程教学大纲.docx

1、本科生课程大纲课程名称社会科学通论Outline of Social Science课程代码050103211283课程属性专业知识课时/学分32/2课程性质选修实践学时责任教师课外学时64 (32X2)课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质:必修、选修一、课程介绍1 .课程描述：社会科学通论是英语专业的专业知识选修课，旨在为学生处理人际关系、了 解社会、走向社会、学会生存、学会发展提供较为广博宽厚的社会科学基础知识 和研究方法。内容涉及到哲学、经济学、政治学、社会学、文化人类学、社会心 理学、人文地理学等多门学科，以及社会科学的一般理论和方法。基本教学任务 是：

2、让学生比较系统地学习和掌握社会科学的基本知识，掌握社会科学的研究方 法，并能运用这种知识和方法分析和解决现实生活的实际问题，提升自己处理人 与自然、人与人、人与社会关系的能力，为自己的专业学习和走向社会奠定坚实 的基础。2. 设计思路：本课程引导高年级英语专业及其他感兴趣的学生探讨和理解社会科学所涵 盖的基本内容。涉及社会科学的基本概念、研究范畴、研究方法等。在讲解过程中，以人文社会科学概论（彭新武编著）为蓝本，但不拘泥 于一种教材，并根据文体学研究的发展和成果，博采众长，适量取舍和补充。3. 课程与其他课程的关系：本课程的教学对象是本院英语专业三年级本科生以及兄弟院系达到相应英 语水平并具备

3、相应英语交际能力的本科生。开始本课程学习时，学生应该已经掌 握7000-9000个认知词汇，基本具备英语语法能力，在听、说、读、写等方面达 到了英语专业八级水平，能够不借助工具书阅读英语期刊中文学、文化、日常生 活、科普等文章并理解其主旨、大意，基本能够听懂BBC、VOA-般话题的新闻 报道、社论或特写等，基本能够看懂原版影视作品，已经了解英语常用修辞手法, 已经读过英语原版文学作品。先修课程：与英语听、说、读、写等水平有关的听力、会话、精读、泛读、 写作等基础课程。二、课程目标该课程旨在传授哲学、伦理学、美学、艺术学、语言学、文学、史学、法 学、宗教学和文化学等人文社会科学学科的综合基础知识

4、和各学科的典型学说。 帮助学生开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，为学生了解人文社会 科学的基础知识和各学科的发展的最新成果，提升自身的人文素质有着重要作 用。到课程结束时，学生应能:(1) 理清社会科学的基本概念、研究对象及范围，了解社会科学的研究方 法；'(2)大体了解社会科学所包含的不同学科的基本内容；(3)针对实际问题开展小组研究(包括在日常生活中发现问题、分析问题 和解决问题等)，并通过口头报告或书面研究报告形式提供研究结果；激发同学 深入理解社会科学所表达的理念，提升提出问题并解决问题的能力。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：(1) 按时上课，上课认真听讲，

5、积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课 程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率 是成绩考核的组成部分。(2) 本课程因为内容庞杂，要求学生做好课堂笔记，并且课后阅读所列参 考书目的全部或部分章节，掌握社会科学的基本理论框架及基本的研究方法，了 解社会科学的最新进展及趋势。按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书 面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需 要提前得到任课教师的许可。(3) 完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料、案例分析、理论探讨 作业，其中大部分内容要求学生自己下载相关文本进行阅读，并以小组合作形式 完成。这些作

6、业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对 某些问题和理论的更深入探讨。四、参考教材与主要参考书1、选用教材：.彭新武，人文社会科学概论(修订第2版)。北京：对外贸易大学出版社，2009 年9月出版。2、主要参考书：1 朱红年，人文社会科学导论。北京：教育科学出版社，2011年。2 叶孟理、李锐，人文科学概论(第2版)。江苏：南京大学出版社，2006o3 吴鹏森、房列曙，人文社会科学基础(第1版).上海：上海人民出版，2004 年。4 尤西林，人文科学导论。北京：高等教育出版社，2002年。5 李维武，人文科学概论。北京：人民出版社，2007年。五、进度安排序号专题主题计划课时

7、主要内容概述实验实 践 内容1第一章哲学：智慧的探索一、哲学的意蕴二、哲学的功用三、哲学的基本 问题和派别划 分42第二章宗教 学:神圣之域的 理性探知一、宗教学界说二、宗教是什么三、宗教与社会 文化四、宗教的历史 形态五、宗教冲突与 宗教对话43第三章伦理 学：求善之学一、什么是伦理 学二、中西伦理思 想的发展三、伦理学的基 本内容及其与 相关学科的关 系四、伦理学的新 发展24第四章心理 学:思想和行为 的认识之路（4 学时）一、心理学的渊 源和产生二、心理学的基 本问题三、心理学的研 究方法四、心理学的历 史和发展25第五章文学：灵魂的苦旅一、文学的本质二、文学的社会 功能三、文学作品的

8、 类型四、文学的创作 与接受26第六章美学： 人类生命的诗 化阐释一、审美活动与 美二、美学的建立三、美学研究的基本问题27第七章历史一、历史学的意2学:时空中的生 命观照蕴二、历史学的研 究对象、基本问 题以及研究方 法三、历史学的功 用8第八章政治 学：道恰政治， 泽润生民之学一、什么是政治 学二、中西政治思 想的发展三、政治学的主 要内容与基本 问题四、政治学的新 发展29第九章经济 学:经世济民之 学一、经济学：“沉闷的科学”二、经济学：悠 久的历史三、经济学的学 科分类四、经济学的基 本理论五、经济学的新 发展210第十章法学： 正义与权力之 学一、什么是法学二、法学的充派 及体系三

9、、法学的基本 问题四、法学新发展211第十一章社会 学:治乱兴哀之 学一、什么是社会 学二、社会学的功 能三、社会学的基 本问题和研究 的主要内容四、社会学发展 简史及主要理2论流派12第十二章管理 学:科学与艺术 的统一一、现代管理的 理论演绎二、组织设计与 组织行为三、战略与决策四、竞争优势与 价值创造213第十三章人文 社会科学研究 方法一、学习科学研 究方法的意义二、人文社会科 学研究方法与 自然科学研究 方法的差异性三、人文社会科 学研究方法与 自然科学研究 方法的一致性四、一般研究方 法与具体研究 方法214第十四章人文 社会科学的发 展趋势一、人文社会科 学发展现状二、当代人文社

10、 会科学的发展 趋势2六、成绩评定（一）考核方式 C : A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例1.课下作业、出勤、随堂作业、课堂讨论及平时表现302.课程论文70总计100附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准作业的评分标准得分作业的评分标准W1 .严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方 案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100 分2.基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题 的方案基本正确、基本合理。70-80 分3.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题 的方案基本不正确、基本不合理。40-60 分4.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定 正确和合理解决1可题的方案。0-30 分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分1.资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观 点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100 分2.基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己 的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80 分3.做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明 自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能40-60 分4.不能做到资料