思品教案(第七册)

1、第一课 上课专心听讲一 教学目标：1 使学生知道上课专心听讲才能学习好。2 教育学生上课要专心听讲，养成良好的学习习惯。二 教学重难点：让学生明白上课时“眼睛注意看，脑子跟着想，”才能做到专心听讲。三 教学过程：1 默读课文两遍，把不理解的词句画出来，师给予讲解。2 师引导学生结合课文内容进行讨论：（1）上课时，小刚要和小洋说话，小洋为什么不理他？（2）小刚碰碰小洋，小洋为什么仍不理他？通过讨论，使学生明白，由于小洋懂得上课专心听讲对学好功课是非常重要的，因此，不论在什么情况下，他都能够做到专心听讲。3 进上步引导学生讨论：（1）上课专心，听讲有什么好处？（2）不专心听讲有什么害处？ 师可用一

2、些著名科学家或学生中的事例来说明专心致志学习的好处。4 通过课文中的事例讲解或讨论，应使学生明确，上课要专心听讲，应该做到以下几点：（1）上课时，要按照老师的要求看老师，板书或课本，不看窗外或与学习无关的事情。（2）要注意看老师的口形和手势，不受其它的干拢。（3）要动脑筋想所学的内容，不想别的事情。板书设计：专心听讲要做到 眼睛注意看 脑子跟着想 精神要集中第二课 今日事 今日毕一 教学目标：1 懂得今天的作业今天做，明天还有新功课。2 使学生懂得今天的事情今天做的道理，教育学生养成按时完成作业的好习惯。二 教学重难点：让学生懂得今天的事情今天做的道理。三 教学过程1 让学生默读课文两遍，画出

3、课文中不理解的词语和句子师给予讲解。2 讨论：（1）为什么小红能够做到当天的作业当天完成？小丽为什么做不到？（2）你们应该向谁学习，不应该向谁学习？（3）小丽为什么不好意思地低下了头？她为什么急得哭了？通过讨论让学生明白，当天的作业如果当天不能完成，就会直接影响第二天学习新知识。使学生知道完不成作业的害处，教育学生懂得“今天的作业今天做，明天还有新功课“的道理。四 完成课后练习。1 夸夸班里按时完成作业的同学，请他们说说为什么这样做。2 说一说，有哪些事必须当天完成，你完成得怎样。五 板书设计：今日事 今日毕 今天的作业今天做 明天还有新功课第三课 对人热情和气一 教学目标：1 使学生知道对人

4、热情和气不仅是有礼貌，而且也是尊重别人的表现。2 教育学生对人要热情，说话态度要和气。二 教学重难点让学生理解对人热情和气出是尊重别人的表现三 教学过程：1 让学生默读课文两遍，画出课文中不理解的词语和句子，师给予讲解。2 引导学生看图，理解图意。3 讨论：（1）售货员阿姨热情和气都表现在哪些地方？（2）王江有没有买到自己喜爱的？（3）王江买到了自己喜爱的东西，他的心情怎样？（4）的如果你去商店买东西，售货员热情和气对你，你的心情会怎样？如果售货员对你态度不好，你的心情会怎样？通过讨论使学生明白，热情和气对人很重要。四 完成课后练习 一 二 三第四课 听别人说话有礼貌一 教学目标：1 使学生知

5、道听别人说话有礼貌是尊重别人的表现。2教育学生当别人说话时，不要随便插话。二 教学重难点：让学生明白耐心听别人说话，不随便插话的道理。三 教学过程：1 让学生读课文两遍，画出课文中不理解的词句，师给予讲解。2 引导学生看图，图文对照理解图意和课文内容。3 讨论：（1）山羊公公正在给大家讲话时，谁在插话？（2）小熊是怎样告诉小喜鹊的？（3）小喜鹊的表现好不好？为什么？（4）山头公公对小喜鹊说了什么？4 在学生讨论的基础上，师小结： 当别人说话时，要注意听，认真听、耐心听、不要随便插话四 达标测评：填空听人说话的时候，要 听，不要打断 ，不要做 ，眼睛 。第五课 客人到我家一 教学目标：1 使学生

6、知道一般待客的礼节。2 教育学生热情地，有礼貌地按待客人，使客人感到温暖。二 教学重难点：使学生知道一般待客的礼节。三 教学过程：1 让学生看图读课文，画出课文中不理解的词句。2 引导学生观察图画，能借助课文插图或动作演示理解词句和课文内容。3 讨论：（1）当客人进门的时候，我是怎样做的？（2）当客人和妈妈谈话时，我又是怎样做的？（3）当客人送我礼物时，我是怎样做的？4 议一议，遇到以下的情况，你应当怎样做？（1）爸爸，妈妈不在家，姑姑来访时（2）客人在家吃饭时（3）老师来家访时四 达标测评：说一说：你家来过客人吗？你是怎样对待客人的？第六课 做有礼貌的小客人一 教学目标：1 使学生知道作客的

7、一般礼节。2 教育学生做一个有礼貌的小客人。二 教学重难点：教会学生作客的一般礼节。三 教学过程：1 默读课文两遍，画出课文中不理解的词句。2 师引导学生看图，图文对照理解词句的意思。3 复习一下上节课待客的一般礼节，然后讲解作客的礼节。4 通过这两节课的学习，让学生明白，不管是别人到你家，还是你到别人家，一定要掌握待客或作客的一般礼节。5 以小品的形式让学生进行表演，进一步巩固所学内容。四 达标测评：读课文，然后回答下面的问题：1 到别人家做客，要（ ）敲门。2 见到主人要（ ）。3主人递水或食品要（ ）。4对主人家里的东西不要（ ）。5 大人们说话，小孩不要（ ）。6 临走时要（ ）。第七

8、课 爱惜粮食一 教学目标：1 使学生知道粮食与人民生活、国家建设关系密切，是农民辛勤劳动的成果。2 教育学生从小养成爱惜粮食的好品德。二 教学过程：1 读课文两遍，画出课文中不理解的词句，师讲解。2 引导看图，图文对照理解图意。3 看图理解课文内容（1）观察第一幅图，读第一句话，说一说：为什么说粮食是宝中宝？粮食强以制成哪些食品？（2）观察第二幅图，读第二句话，说一说：种粮食有哪些过程？告诉学生从种粮食到制成食品供人享用，要经过多少人的劳动，让学生体会浪费粮食太可惜了，也是对劳动不尊重。（3）观察第三幅图，读第三句话。帮助学生从以下几个方面理解： 我国是个人口众多的国家，十几亿人口每天要吃饭，

9、需要很多粮食。 我国面积大，常有自然灾害出现，受灾地区会有缺粮，断粮的问题。 我国的耕地少，粮食并不富余。（4）观察第四幅图，读第四句话。从积少成多的角度，让学生懂得珍惜一粒粮食的意义。让学生初步懂得爱惜粮食是一种好的品德，要从小就不浪费粮食。四 达标测评：让学生通过讨论，说说自己应该怎样爱惜粮食。第八课 不挑吃穿一 教学目标：1 使学生知道不挑吃穿是生活俭朴的表现，是一种美德。2 教育学生要从小养成不挑吃穿、生活俭朴的好品德。二 教学重难点：让学生理解不挑吃穿的道德意义。三 教学过程：1 读课文两遍，画出不理解的词句，师给予讲解。2 认真观察课文插图，找出与图上内容相对应的句子，图句对照理解

10、图意和句意。3 讨论：（1）为什么说李芳是个很懂事的孩子？（2）李芳不挑吃穿表现在哪些方面？4 师联系本班学生的实际进行讲解。5 让学生读下面的话，并理解意思。节约光荣，浪费可耻四 达标测评：完成课后练习二看图说说，谁是好孩子，为什么？第九课 爱护公用设施一 教学目标：1 使学生知道公用设施是政府为了方便人们的生活而设置的，是公共的财产。2教育学生要爱护公用设施。二 教学重难点：让学生知道为什么要爱护公用设施和怎样爱护公用设施。三 教学过程：1 读课文两遍，画出课文中不理解的词句。2 引导学生认真看图，说说图上都有哪些公物？如：路灯、下水道上的井盖、街上的邮筒、果皮箱、公用电话亭、阅报栏、公园

11、里的坐椅、儿童运动场里的器械等等。3 让学生明白以下个问题：（1）公用设施是政府为了方便人们的生活而设置的，是供大家使用的。（2）公用设施既然是为大家服务的和每个人都有关系，因此需要每个人都加以爱护。4 根据实际情况，具体指导学生如何爱护公用设施。四 达标测评：说说你周围有哪些公用设施，它们有什么好处，应该怎样爱护它们。第十课 做勇敢的少年一 教学目标：1 使学生懂得勇敢是一种好的品格。2教育学生要在日常生活中逐步培养勇敢精神。二 教学重难点：勇敢是一个人的好品质，在日常生活中要培养勇敢精神。三 教学过程：1 看图读课文两遍，画出不理解的词句，师讲解。2 讨论：当戴碧蓉看见三个小孩在铁路上玩要

12、时，一列溜车顺着斜坡朝这边溜来，戴碧蓉是怎样做的？三个孩子得救了，戴碧容怎样了？ 我们应该向戴碧蓉学习什么？3 在学生讨论以上问题的基础上，师可从学生日常生活中的小事讲起。如：在人多的情况下也敢大胆发言，打针不怕疼。冬天冰雪地也敢出来锻炼等等，都是勇敢的表现。4 要教育学生在面对危险与邪恶时要敢于斗争，同时，还应告诉学生要考虑行为的效果，遇事要沉着冷静，机智灵活。四 达标测评：完成课后练习一 二题第十一课 为集体出力一 教学目标：1 使学生明白在集体生活中人人都应该关心集体，热爱集体，为集体出力。2 培养学生集体主人翁责任感。二 教学重难点：教育学生在集体中每个人都应该关心热爱集体。三 教学过

13、程：1 默读课文两遍，画出课文中不理解的词句。师讲解。2 引导看图，理解图意。3 讨论课文内容：（1）为了班集体的荣誉，宋华是怎样做的？（2）同学们又为她做了什么？（3）大家这样做为了什么？4 在讨论课文内容的基础上。说说班里的同学和自己平时是怎样为集体出力的。5 通过以上教学使学生认识到，为集体出力是关心集体，热爱集体的表现，是每一个集体成员应该做的。四 达标测评：完成课后练习2第十二课 集体力量大一 教学目标：1 使学生懂得个人力量小，集体力量大。2 教育学生热爱集体。二 教学重难点：使学生明白个人力量小，集体力量大的道理。三 教学过程：1 默读课文，画出课文中不理解的词句，师帮助理解。2 引导看图找出与图上相对应的内容，嵊文对照理解课文内容。3 讨论：（1）青山市聋校操场上的那堆渣土不见了，是那个班做的好事？（2）四（1）班的同学是怎样做的？（3）劳动完了班长说了什么？同学们又说了什么？4 师帮助学生弄清楚“集体力量大”和“人多力量大”二者之间的区别。“集体力量大”是因为“集体”是在有组织，有领导，