标志设计教案

1、标志设计教学目标：引导学生欣赏各种标志，认识和了解标志的特点和种类。能力目标：培养学生的观察、想象、创造能力和审美能力。情感目标：结合欣赏和设计活动，启发学生体会各种标志的美感。教学重点：标志的用途分类和构成。教学难点：标志的创意设计。教具准备：绘画工具，作业纸，彩色笔。教学过程：一、创设情景，揭示课题：1、出示课件：星期天，我忙了一天，我乘着这辆车（上海大众）先去了这里（李宁装店），又去了这里（中国电信），在路上我还看见了这个（红绿灯），大家猜猜我乘坐的是什么车，都去了哪里，在路上还看见了什么？学生思考并回答。你是怎么知道的？请学生说出自己的想法。师：你们观察的真仔细这些图形引起了我们的注意

2、，他们就是标志。那今天我们就来共同学习和探讨标志。（点击屏示课题）二、以趣乐学，讲授新课：1、学生讨论：什么是标志？汇总学生发言，揭示标志的艺术特点。师生总结：标志是一种传达信息的符号，它通过简单的图形来告诉我们丰富的信息。2、 师：你见过什么标志？学生说说自己在生活中看到的标志。3、你们真是生活中的有心人，只要我们善于发现，就能找活中有趣的事物。 （一）、标志的种类：大家刚才说了这么多的标志，那现在我们就按用途的不同来归归类吧：出示课件：1、国家标志：如国旗，国旗。2、 团体标志：共青团团旗、团徽、少先队队徽。3、 商品标志李宁服装、食品、生活用品。4、 交通标志：交通信号灯。5、 电台标志

3、：如中央电视台。6、 大型活动节庆以及文体活动。（二）、标志的构成形式，教师结合课件讲解。1、出示课件：欣赏标志作品。2、师生共同总结标志的构成形式：（1）、颜色构成的标志：交通信号灯。（2）、文字构成的标志：汉字变体-永久牌自行车，可口可乐。 开头字母变体-李宁服饰。 拼音变体。（3）、图形构成的标志：奥运五环、禁止吸烟。（4）、图形与文字相结合：中国工商银行（三）、标志的构思和创意：其实，无论用什么构成的标志，它都包含有一定得含义，例如奥运五环：奥运匹克五环有5个奥林匹克环套接组成，分别是蓝、黄、黑、绿、红5色从左到右互相套接，它不仅代表五大洲和全世界的运动员在奥运会上欢聚一堂，更体现了五

4、大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。（四）、演示标志的设计过程：（课件展示标志设计步骤）。（1）、选题。确定标志设计的主题、内容及要表达的信息。（2）、怎样突出标志设计的特征。（3）、构图。反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同点手法来表现，以选择合适的设计方案。（4）、定稿。选择最理想的设计定稿。（5）、着色。一般用平涂方式，颜色不超过三种色。三、布置作业：1、独立或合作为班级或学校设计一个标志。2、作业要求：（1）、内容要简洁。（2）、容要易懂，一看就明白是什么意思。（3）、整体要美观。四、 学生创作，教师辅导（课件播放背景音乐）。鼓励学生大胆想象，展示个性。五、学生作品展示与交流。（1）、学生自我评价，畅谈构思。(2）学生互评，教师适当点评。 六、总结扩展：师：同学们，今天我们初步学习和掌握了标志设计的艺术特点和标志设计的步骤，同学们设计出了这么多大优秀作品，并