重庆科创职业学院-机械零件测绘课程学习情景设置

1、个人收集整理勿做商业用途学习情景一：线型绘制和尺寸标注教学设计学习情境表：学习情景一：线型绘制和尺寸标注学时8项目目标1. 专业能力：了解一张完整图纸的组成，能用正确的线条绘制一张完整的图形2. 方法能力：绘制的一些技巧 ，正确的削铅笔、圆规的使用方法，剖面线的绘制 方法。3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作作风。项目任务任务1。掌握图框的绘制、线条的型式和规格、标题栏的正确绘制、字体的书写、 标注尺寸。任务2:制图标准的基本规定和图框绘制、图线规式和绘制、标题栏的绘制、比例 选用。任务3:基本几何体（垫片、支架、螺母坏、法兰盘、V型铁等）的平面图绘制和尺寸标注

2、任务.任务4:线型练习学生知识 与能力准备能看懂简单的平面图，会看懂技术制图国豕标准教学材料准备制图工具、绘图工具、模型 （垫片、支架、螺母坏、法兰盘、V型铁）等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时任务资讯了解工作的环境要求， 明确项目任务，获得学习的知 识，熟悉图纸的大小、图框和 标题栏的绘制、线型的分类和 绘制，绘图工具的使用方法。1. 制图的基 本规范及规则2. 尺寸注法直观教学法、案例教学法、示教模教学法6计划制定绘制流程及分工， 讨论布局、比例、交流绘图工 具使用技巧，提交绘制方案。1任务实施绘制图形2检查评估对绘制底稿的草图检 查，进行小组互评，重点检查 尺寸的大小，线型规范、

3、图面 的整洁、尺寸的完整，提出1个人收集整理勿做商业用途学习情景二：简单零件的绘制和标注教学设计学习情境表学习情景二：简单零件的绘制和标注学时10项目目标1专业能力：能绘制简单零件的三视图，能对表面上的点进行投影，能进行尺寸 标注。2. 方法能力：能正确使用合适的工具，利用积聚性、辅助线、辅助圆的方法求表面上的点。3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度1。使学生了解投影法的基本知识，理解和掌握正投影法的投影原理、投影特性及2。在第一角投影的三面投影图的投影规律、作图方法及其规定；了解工程上常用的投影图3。掌握各种基本体的形成、投影及其表面取点的方法，为组合体打

4、下基础项目任务任务1 :方头普通平键的三视图绘制（正投影）任务2:底座、支架三视图绘制任务3 :圆柱销、圆柱滚子、半圆键、螺钉头的绘制和标注、面上点的投影绘制任务5 :圆锥销、钩头键的绘制和标注技能训练2 一组零件三视图的绘制学生知识与能力准备能进行尺寸标注教学材料准备制图工具、绘图工具、模型（手柄、钩子）等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时任务资讯了解工作的环境要求， 明确项目任务，获得投影知 识，能绘制简单的零件的三视 图绘制。1.投影法的概 念及投影法的分类1.物体的三面6计划制定绘制流程及分工， 讨论简单的零件的三视图绘 制，求表面上的点投影的方 法,提交绘制方案。投影图2。立体

5、上的 点、直线、平面在三 投影体系中的投影直观教学法、1任务实施根据要求绘制图形，要 求学生能正确对待工作，积极 思考，认真完成。特性3。工程上常用 的投影图案例教学法、小教模教学法2检查评估对绘制底稿的草图检 查,进行小组互评，重点检查 尺寸的大小，三视图绘制的正 确、线型规范、图面的整洁， 求表面上的点投影是否能正 确，提出修改意见，最后小组 互评,教师评价。4.基本体的 投影1个人收集整理勿做商业用途学习情景三：轴套类零件的测绘与识图学时14项目目标1专业能力：能绘制轴套类零件的三视图，能进行尺寸标注。2. 方法能力：能正确使用合适的测量工具.3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的

6、工作作风，严肃认真的工作态度。1. 掌握轴套类零件的画法。2. 了解尺寸公差与形位公差的选用与标注技巧3. 能进行表面粗糙度选用与标注4. 剖视图、断面图的画法5. 螺纹、齿轮的规定画法6. 键、销的规定画法7. 计算机绘图项目任务任务1 :绘制小轴、联接轴套等零件图任务2 :绘制齿轮泵短轴、长轴、填料压盖、齿轮、压紧螺母的零件图学生知识 与能力准备能进行三视图绘制和尺寸标注教学材料准备制图工具、绘图工具、模型（手柄、钩子）等步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时任务资讯了解工作的环境要求， 明确项目任务，获得投影知 识，能绘制典型轴套类零件的 三视图。1. 零件的技术 要求2. 常用标准件

7、和与其相关的标准 结构3. 零件表达方 案的视图选择直观教学法、案例教学法、示教模教学法8计划制定绘制流程及分工， 讨论轴套零件的三视图绘制， 提交绘制方案。1任务实施根据要求绘制图形，要 求学生能正确对待工作，积极 思考，认真完成。4检查评估对绘制底稿的草图检 查，进行小组互评，重点，三 视图绘制的正确、尺寸标注的 正确性，提出修改意见，最后 小组互评，教师评价。1个人收集整理勿做商业用途学习情景四：盘盖类零件的测绘与识图学时6项目目标1专业能力：能绘制盘盖类零件的三视图，能进行尺寸标注。2。 方法能力：能正确使用合适的测量工具 3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真

8、的工作态度。1. 掌握盘盖类零件的画法2. 了解尺寸公差与形位公差的选用与标注3. 能进行表面粗糙度选用与标注4. 剖视图的绘图技巧5. 计算机绘图项目任务任务1 :绘制齿轮泵泵盖零件图 任务2 :绘制齿轮泵垫片零件图学生知识 与能力准备能进行三视图绘制和尺寸标注教学材料准备制图工具、绘图工具、模型等 .步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时任务资讯了解工作的环境要求， 明确项目任务，获得投影知 识，能绘制盘盖类零件的三视 图。1。零件的技术 要求2。常用标准件 和与其相关的标准 结构3。零件表达方 案的视图选择直观教学法、案例教学法、示教模教学法4计划制定绘制流程及分工， 讨论盘盖零件的三视

9、图绘制， 提交绘制方案。0.5任务实施根据要求绘制图形，要 求学生能正确对待工作，积极 思考，认真完成。1检查评估对绘制底稿的草图检 查，进行小组互评，重点，三 视图绘制的正确、尺寸标注的 正确性，提出修改意见，最后 小组互评，教师评价。0。5个人收集整理勿做商业用途教学设计学习情境表学习情景五：箱体类零件的测绘与识图学时6项目目标1专业能力：能绘制箱体类零件的三视图，能进行尺寸标注。2. 方法能力：能正确使用合适的测量工具。3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度.1. 掌握箱体类零件的画法。2. 了解尺寸公差与形位公差的选用与标注3. 能进行表面粗糙度选用与

10、标注4. 剖视图的绘图技巧5. 计算机绘图项目任务任务1 :绘制齿轮泵体零件图学生知识 与能力准备能进行三视图绘制和尺寸标注教学材料准备制图工具、绘图工具、模型等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时任务资讯了解工作的环境要求， 明确项目任务，获得投影知 识，能绘制箱体类零件的三视 图。1.零件的技术 要求42. 常用标准件 和与其相关的标准 结构3. 零件表达方 案的视图选择直观教学法、案例教学法、示教模教学法计划制定绘制流程及分工， 讨论箱体零件的三视图绘制， 提交绘制方案.0.5任务实施根据要求绘制图形，要 求学生能正确对待工作，积极 思考，认真完成。1检查评估对绘制底稿的草图检 查，

11、进行小组互评，重点，三 视图绘制的正确、尺寸标注的 正确性,提出修改意见，最后 小组互评，教师评价。0.5个人收集整理勿做商业用途学习情景六：千斤顶的识读 （装配图的绘制与识读）教学设计学习情境表学习情景六：千斤顶的识读学时6项目目标1. 专业能力：能绘制螺纹、主轴的断面图，能进行视图的表达方法，能进 行尺寸标注。2. 方法能力：绘图的方法，拆装一般机器，使用工具。3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作 态度。1. 了解零件与机器、零件图与装配图之间的关系。2. 了解常用螺纹标准件与一般零件的不同，掌握常用螺纹标准件的规定标 记及图示特点。3. 了解装配图的绘制技

12、能训练项目任务任务1：零件的绘制任务2 :螺纹连接的绘制任务3:装配图的绘制技能训练学生知识与能力准备能绘制中等复杂的一视图、会查技术制图国豕标准教学材料准备铳刀头、技术制图国家标准、机械设计手册等常用工具书；绘图仪器工 具、拆装工具、游标卡尺等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时任务资讯了解工作的环境要求， 明确项目任务，获得技术要求 的知识，能绘制常用标准件， 对零件表达方案的视图选择。直观教学法、案例教学法、示教模教学法2计划制定绘制流程及分工， 讨论常用标准件、主轴的视图 的表达方法及技术要求.0.51. 螺纹标 准件的绘制2. 装配图 表达方案任务实施根据要求绘制图形，要 求学生

13、能正确对待工作，积极 思考,认真完成。3检查评估对绘制底稿的草图检 查，进行小组互评，重点，常 用标准件的正确、主轴的视图 的表达方法及技术要求的正 确性，提出修改意见，最后小 组互评，教师评价。0.5个人收集整理勿做商业用途学习情景七：齿轮泵的识读（装配图的绘制与识读）教学设计学习情境表学习情景七：齿轮泵学时12项目目标1。专业能力：能绘制齿轮啮合视图绘制，能进行视图的表达方法，能进行尺寸标注。能绘制平键及键的绘制2。方法能力：绘图的方法，齿轮啮合简化方法。3。社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工 作态度。1。掌握直齿圆柱齿轮零件图的画法项目任务任务1:齿轮的绘制任务2:平键及键的绘制任务3 :齿轮泵的绘制学生知识与能力准备能绘制中等复杂的一视图、会查技术制图国豕标准教学材料准备铳刀头、技术制图国家标准、机械设计手册等常用工具书；绘图仪器工 具、拆装工具、游标卡尺等。步骤工作过程主要知识占八、教学方法建议学时任务资讯了解工作的环境要求，明确项 目任务，获得