春天的小花园----主题推荐

1、精选优质文档-倾情为你奉上4月份推荐内容一、 月目标*共同生活：1、初步知道爱护花草树木，不乱摘乱踏。2、了解个人清洁卫生的内容。3、喜欢和同伴一起做跳跃游戏。*探索世界：1、乐意观察，能用简单的语言表达自己的发现。2、感知植物生长变化的过程；有探索气象的兴趣。3、.尝试用语言，动作等方式表达对故事，儿歌的理解,逐步提升表述能力。4、巩固5以内的认数、数数及按数取物，尝试按一定特征进行有规律的排序。*表达与表现 ：1、在老师的帮助下，能够并且喜欢为自己熟悉的、短小、多重复的简单歌曲增编新的歌词。2、初步学画棉签画，掌握用棉签沾水粉色画线条和小点；学习用棉签涂色块，并会灵活地变化点、线、色块作画

2、。3、初步学习使用蜡笔涂色。4、会按顺序翻阅图书，看出图画书内容的主要变化。二、生活活动内容推荐核心经验关注活动阶段活动内容（供参考）有规律地作息，积累文明生活的经验第一阶段学习咳嗽的文明做法（捂住鼻子和嘴巴）第二阶段学习打喷嚏的文明做法（捂住鼻子和嘴巴）第三阶段收放玩具的方法，教师应关注差异，加强个别指导。第四阶段注意个人卫生，勤洗手剪指甲。三、运动活动内容推荐核心经验关注活动阶段活动内容（供参考）用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性第一阶段游戏推荐：爱护小树第二阶段游戏推荐：小蝌蚪找妈妈第三阶段游戏推荐：小青蛙捉害虫第四阶段游

3、戏推荐：为小鸟造树林四、学习活动主题春天的小花园方案推荐1、目标喜欢观察周围花草树木，有爱护它们的情感。2、活动内容参考阶段目标与领域目标活动形态活动内容（供参考）家长工作花儿朵朵开目标：能关注周围环境中明显的变化，有兴趣观察盛开的花朵，初步感受春天的美领域目标：1、会按顺序翻阅图书，理解画面内容, 并加以简单表述。2、巩固5以内的认数、数数及按数取物。3、尝试用优美的歌声表现美丽的春天。4、能有控制的从起点到终点画直线，把握竖线和横线的方向。5、观察并了解花儿的特征和成长过程。6、练习听信号迅速反应，锻炼动作灵敏、协调。个别化学习结构区：花篮、小花（用雪花片拼搭花篮、花朵。）美工区：郁金香（

4、将正方形对角折，再两角向上外侧翻折，再粘贴在绿色的扭扭棒上。）花儿朵朵开（墙面操作纸团印花）；迎春花（用剪刀在黄色长方形的皱纸条上剪短直线，并卷贴在树枝上。）桃花（用团捏的方法将粉色的正方形皱纸制作成桃花并粘贴在桃树上）探索区：插花（根据花盆上数字插花）；花瓣拼花：（除了根据花蕊上的数字夹上几片花瓣，还有颜色的配对。）花朵迷宫（能按花朵中的来回线条找出其中的出入线路，最终到达花蕊终点）种花：根据花朵、叶子形状排序1、请了解：孩子对于周边环境和植物的熟悉程度2、请主动沟通：家长带领孩子定期外出踏青活动，欣赏和观察交流并重3、请提出建议：请家长利用带孩子外出游玩的机会，引导孩子认识春天的花和草。4

5、、请记录：孩子们带来的植物和种子发芽的生长情况。5、更新网页内容。集体学习语言：阅读春娃娃科学：数：马兰花开艺术：音乐：迎春花（主题式课程朱家雄p68）美术：越开越大的花儿童画：小斑马穿新衣棋艺：学习连的方法国画：能干的小手；菠萝（区域）大树和小树 目标：喜欢观察周围树木的变化，有爱护花草树木的情感。领域目标：1、用绘画，语言等方式表达对春天的理解。2、尝试按花朵的排列特征进行有规律的排序。3、能随着音乐有节奏的演唱歌曲。4、尝试用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。5、观察和了解种子的特征。6、练习听信号向指定方向跑，锻炼腿部肌肉力量。个别化学习探索区：种树（按树的高低或大小进行排序）自然角：

6、春天的小嫩芽（与家长一起收集各类种子或易于发芽的植物进行播种，并进行观察和照顾）美工区：给柳树姐姐梳头发（尝试用食指和拇指旋转拧成柳条）；（用棉签在画好柳树的纸上添画柳条）；柳树发芽了（用棉签点画柳树的小嫩芽）绿绿的小树叶（尝试按弧线条对半剪成树叶的形状并粘贴在树枝或花茎上）语言区：提供情节简单的图书，并录好录音，引导幼儿根据提示一页页翻看，养成阅读的好习惯。如图书：乌龟乌龟快回家等1、请了解：孩子区分和辨别的能力2、请主动沟通：带孩子在散步观察和交流对植物的认识3、请提出建议：邀请家长配合幼儿园和宝宝在家中种一些种子发芽，带到幼儿园的自然角中。4、请记录：集体学习活动每个孩子是否愿意在集体面

7、前发言。5、更新网页内容。集体性学习语言： 小熊画大树科学：数：种花（新学习146）艺术：歌曲：小树苗（学习P126）美术：小熊画大树棋艺：学习连的方法国画：牡丹花(山茶花)春天的小动物 目标：喜欢春天常见的小动物，乐意亲近它们并能找出各种动物明显的特征。领域目标：1、看懂图画书，乐意用语言，动作等尝试表演故事。2、感知5以内的数量，练习5以内数量的点数、匹配。3、为自己熟悉的、短小、多重复的简单歌曲增编新的歌词。4、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。5、练习双脚向前跳，发展其腿部的力量。个别化学习美工区：小小设计师：装饰雨鞋、雨伞、雨衣等小雨点：用纸张、海绵、水壶、等制造小雨点语言区

8、：将幼儿在雨中的照片投放到语言区中，让幼儿看看说说回忆其中的感受及经验。1、请了解：孩子最喜欢的动物名称2、请主动沟通：和孩子一起交流相关熟悉动物的外形特征3、请提出建议：请家长和宝宝一起饲养乌龟、鱼、蝌蚪等小动物，培养爱护它们的情感。4、请记录：主题活动目标中孩子们达成程度。5、更新网页内容。集体学习语言：阅读：小牛哞哞科学：数：小动物去春游艺术：音乐：小蝌蚪找妈妈美术：快乐的小蝌蚪棋艺：学习连的方法陶泥：国画：美丽的小花春雨沙沙 目标：尝试通过各种活动，感受春天的天气显著特征及与人、物的关系。领域目标：1、观察雨天的自然景象，说说自己的发现。2、复习5以内数量、数数，理解数的实际意义。3、

9、能随着音乐有节奏的演唱歌曲。4、能用语言描述下雨前后自然界的变化情况。5、学习用水粉颜料自上而下地点雨滴。6、尝试水中种植的方法，观察和了解种子在水中生长的过程。个别化学习美工区：小蝌蚪：（用揉、搓、捏的手法，把橡皮泥作成小蝌蚪）；（用手指点画小蝌蚪）小燕子：（用黑白两色进行涂色）美丽的蝴蝶：尝试用对称的方法装饰蝴蝶小乌龟：尝试用螺旋形线条装饰小乌龟的贝壳小小设计师：设计雨鞋、雨伞、雨衣等小雨点：用纸张、海绵、水壶、等制造小雨点结构区：动物园（提供各种动物，用积木进行搭建）探索区：给小动物喂东西：根据动物习性进行喂食1、请了解：孩子对于下雨的喜好程度2、请主动沟通：聊聊春天下雨的时候喜欢做的事

10、情3、请提出建议：建议家长带领幼儿撑着伞，穿着雨披和雨鞋到雨地里走走，感受雨天的乐趣。4、请记录：家长们对主题开展的配合情况和了解程度。5、更新网页内容。集体学习语言：下雨的时候（新学习160）科学： 数：给小动物送伞艺术：歌曲：小雨快回家（专家带教）儿童画： 小花伞棋艺：学习连的方法陶艺：国画：给树叶宝宝做新衣3、主题活动实施建议：小班的孩子认知发展特点：认知更多是靠触觉、认识活动以具体形象为主。如此丰富多彩的一个自然世界，正好满足3-4岁年龄段的孩子对周围世界强烈的好奇心，帮助孩子了解掌握观察事物与现象的方法，从而激发孩子亲近大自然的兴趣。（1）该主题在3中下旬开始比较适合 ，该主题的时间为45周。因为此时的春季季节特征很明显：花儿开了，草儿绿了进行这一主题活动时，应尽可能利用幼儿身边的资源和社会资源入手，拓展孩子的经验，例如能直接感知到的花、草、树木和小动物等，（每个幼儿园里的花、草、树木及饲养的小动物是不同的）要与自然紧密联系起来，使主题活动更加丰富。（在幼儿园或附近绿化带寻找一个小花园，老师先踩点，了解小花园里有什么，哪些可以让小班孩子重点观察，哪些可以忽略或简单了解。如果实在没有适合观察的小花园，老师可以将幼儿园内几处季节特征明显的地方组合起来让幼儿参观 或外面拍摄小花园景色让幼儿欣赏。）（2）在主题进行过程中