学生,谈高中体育有效教学

1、学生,谈高中体育有效教学    内容导读：吸引学生的注意力，最大限度地调动学生的学习积极性，针对不同性格、不同水平的学生要有不同的教学策略教学论文，严禁一刀切，让体育课变成学生的梦魇。只要教师在选择教学策略教学论文的时候能够选择合适的策略教学论文，一定能够达到非常好的教学效果。比如针对好动的学生，教师应该在针对某项技能的传授时，多让其参加讨论；而那 摘要：高中体育教学随着新课改的推进也迎来了有效教学的革新初中英语教学论文春风，提高学生的身体素质是高中体育教师义不容辞的责任。我们要解放思想，转变初中数学教学论文传统的教学方式，不能过度地迎合学生的口味，淡化

2、运动技能的教学，要采用一些科学有效的措施来提高教学质量，如制定恰如其分的教学目标，激发学生的学习兴趣，运用灵活多样的教学策略教学论文，合理地精选教学内容，科学有效地评价学生等等。本文对此作了详细阐述。关键词：高中体育；有效教学；教学评价；制定目标；教学策略教学论文中图分类号：G633.96    文献标识码：B    文章编号：1674-9324（2012）06-0164-02在我国基础教育课程革新初中英语教学论文中，对高中体育进行了有效教学的革新初中英语教学论文。提高学生的身体素质，实现新课程标准要求的目标，是我

3、们高中体育教师义不容辞的责任。我国的体育教师也应该具有解放思想，与时俱进的理念，运用高效的教学理念，掌握有效的教学对策，对学生进行有效的课堂教学，设计并实施一些时新、前沿的教学理念，以提高高中体育课堂的教学效果，推动初中语文教学论文学生的德、智、体、美、劳全面进展。那么，如何在高中体育课堂上实施有效的教学呢？笔者认为可以以以下几方面入手：一、当前体育教学中有如下因素在影响有效教学教学的有效性就是指教学活动教学目标所期望达成的有效程度，学生的进步情况和整体素质的提升是教学是否有成效的重要标准。笔者认为有以下几方面的因素影响到了体育课堂的教学效果。1.高中体育教师过度迎合了学生的口味。现在，很多学

4、科都在强调学科的趣味性，而高中体育教师也由于片面地、过度地迎合了学生的趣味性而降低了教学的有效性。他们主观地认为只要体育课上得学生感兴趣，让其多玩儿一些游戏，做一些自由活动就可以提高课程的趣味性，而教师也可以不用去枯燥地教学，引导和做示范，殊不知这是大错而特错的事情。体育运动，最重要的是要引导学生学会一些基本的体育技能，运用学生自主、合作和探究等形式让其对一些体育活动做一些探讨性活动。2.高中体育教师淡化了体育技能的教学。高中体育课就是为了教授给学生基本的体育技能，增强其体质的，但是很多学校把这一重要的教学目标忽略了，只是一味地追求趣味性，把一节课的时间用在了做互动游戏上，学生是高兴了，但是往

5、往只追求了表面现象，而忽视了高中体育教学增强人民体质的根本任务。3.高强度的训练必定教育论文会带来学生的一些怨言，这也可能为教师授课的评价起到一定的影响。很多教师为了让自己的课程受到好评，就采取了折中的态度，把教学内容一压再压，把教学形式翻很多花样，把教学难度一降再降，这样表面上课程进展得很顺利，学生也学得很开心，但实质上却没有达到应有的教学效果。学生也在一笑再笑之中走完了自己的高中生活。二、高中体育教师改善有效教学的措施如下1.高中体育教学的目标要定得恰如其分，合情合理。每一节体育课没有明确的目标是很难上好的。教学目标中要有重点和难点目标的设定，也要有德育和技能目标的设定，如果这一要求不清楚

6、，那么一堂课上下来，学生的学习是盲目的，肯定也不会有好的教学效果。所以，高中体育教师的每一节课的教学目标一定要明确，既便于操作，又便于检查。审核者看着教案一观摩，就知道学生到底有没有达成教学目标。所以，笔者认为，制定合理的教学目标，并区分出重点和难点是提高教学效果的必须途径。2.高中体育教师要激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。提高体育课堂的教学质量一定要以激发学生的兴趣入手，这是提高体育课堂教学有效性的前提，所以教师要想方设法提高学生的学习兴趣，使每一个学生体验成功的喜悦。笔者认为在高中体育课堂中实行分层教学效果比较好，这样，学生也能根据自己的体质和能力来选择适合自己的层次，比较轻松地达成

7、教学目标，也能让每一个学生都体验到成功的喜悦，以而提高其学习的积极性。另外，教师也应该把教学过程设计得生动活泼一些，每一节课都让学生感到新奇，有趣。如果教师的教学目标明确，教学过程安排得新颖，教学策略教学论文灵活多样，那么学生一定会爱上体育课，激发其强烈的求知欲。在高中体育课堂中，一定要把竞争引入教学。每一个学生都喜欢彰显自己的个性，体现自己的优势，如果教师能够在教学过程中设置情境，给他们展示的机会，以小组竞赛或全班PK的形式来进行比赛，让学生在比赛中展示自己，以而品尝成功的喜悦。3.高中体育教师一定要运用灵活多样的教学策略教学论文。体育教师一定要采用灵活多样的教学策略教学论文来吸引学生的注意

8、力，最大限度地调动学生的学习积极性，针对不同性格、不同水平的学生要有不同的教学策略教学论文，严禁一刀切，让体育课变成学生的梦魇。只要教师在选择教学策略教学论文的时候能够选择合适的策略教学论文，一定能够达到非常好的教学效果。比如针对好动的学生，教师应该在针对某项技能的传授时，多让其参加讨论；而那些性格内向，喜欢安静的学生，则应该采用自悟法，让其自己用心去揣摩动作的要领，以而让不同性格的学生都有所进步，提高教学效果。4.高中体育课的教学内容一定要合理地精选。高中体育课技能的训练要秉承宁缺勿滥的原则，合理地去精选适合学生学习的内容。新课程标准只是标明了要达到的教学目的，但并没有规定具体的教学内容，所

9、以我们的教师可以根据本届学生的总体特点、身体特点、兴趣爱好、个性特点等去选择一些适合学生学习的教学内容，并把内容进行合理分类分层教学，确保每一个学生都能真正做到因材施教，学有所长。5.高中体育教师要对学生有科学的教学评价。科学的教学评价能够激活课堂的气氛，并优化教学过程，提高学生的学习效率，激发其学习兴趣，让课堂效果更好。要想做到科学的教学评价，教师一定要掌握好“适度”和“适时”的原则。适度即鼓励要适度，不能言过其实，表扬既要指出其做得好的方面，也要指出其做得不好的方面，并给其提出新的目标，让学生能够产生向更高的目标奋进的目的；适时，指的是要在对的时间、对的地方对其加以表扬或鼓励，让学生产生持

10、久地学习兴趣施，如把教学目标定得恰如其分，想方设法激发学生的兴趣，采用灵活多样的教学策略教学论文等等，以确保高中体育有效教学。                                       

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13、60;                 上一页 1 2  。综上所述，随着新课程革新初中英语教学论文的日益推进，高中体育课也要提高教学质量，而当前一些体育课中出现了很多不尽如人意的地方，如教师过度地迎合了学生的口味，淡化了运动技能的教学等等。所以，我们在高中体育的有效教学中要切实实行有效措施，如把教学目标定得恰如其分，想方设法激发学生的兴趣，采用灵活多样的教学策略教学论文等等，以确保高中体育有效教学。