通过激素的调节

1、 通过激素的调节通过激素的调节 在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这这一问题，一问题，1919世纪的学术界普遍认为，世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分使胰腺分泌胰液。泌胰液。切除通向该段小肠切除通向该段小肠的神经，只留下血的神经，只留下血管管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小

2、肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入结果结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。所以是一个十分顽固的神经反射。 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种种化学物质化学物质，这种物质进入，这种物质进入血液血液后，随着血流到达后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林如果要证明斯他林和贝利斯的观点，和贝利斯的观点，应该如何设计

3、实验？应该如何设计实验？实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+ +稀盐酸稀盐酸+ +砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。 制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素；发现了促胰液素； 发现了激素调节。发现了激素调节。由内分泌器官由内分泌器官(或细胞分泌或细胞分泌)1、沃泰默实验：、沃泰默实验： HCl肠腔肠腔 HCl血管血管 切断神经：切断神经： HCl肠腔肠腔分泌分泌不分泌不分泌分泌分泌2、斯他林和贝利斯的实验：、斯他林和贝利斯的实验： HCl肠腔黏液静脉肠腔

4、黏液静脉 分泌分泌激素调节的发现激素调节的发现导导管管血血管管( (一一) )人体的腺体人体的腺体: :内分泌腺与外分泌腺图示内分泌腺与外分泌腺图示内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺导导管管血血管管外分泌腺：外分泌腺：内分泌腺：内分泌腺：有导管有导管无导管无导管通过导管排出到体通过导管排出到体表或消化腔等处表或消化腔等处 直接进入血液直接进入血液 如如消化液、汗消化液、汗液、皮脂等液、皮脂等 激素激素 分泌物量分泌物量较多较多 分泌物量分泌物量微量微量 唾液腺唾液腺、胃腺，胃腺，肝脏肝脏、胰腺胰腺、汗汗腺腺、皮脂腺等皮脂腺等垂体垂体、甲状腺甲状腺、胰岛胰岛、性腺等性腺等 注意：注意： 胰脏既是外

5、分泌腺，又是内胰脏既是外分泌腺，又是内分泌腺。分泌腺。(二二)人人体体的的主主要要内内分分泌泌腺腺下丘脑下丘脑1 1、生长激素：、生长激素：分泌器官分泌器官: :化学本质化学本质: :生理功能生理功能: :垂体垂体蛋白质蛋白质促进生长促进生长, ,主要促进蛋白质主要促进蛋白质的合成和骨的生长的合成和骨的生长分泌异常分泌异常: :幼年分泌过多幼年分泌过多巨人症巨人症幼年分泌过少幼年分泌过少侏儒症侏儒症成年分泌过多成年分泌过多肢端肥大症肢端肥大症注意注意: :生长激素与生长素的区别生长激素与生长素的区别（三）动物激素的种类和作用：（三）动物激素的种类和作用：2 2、甲状腺激素、甲状腺激素: :分泌

6、器官分泌器官: :化学本质化学本质: :生理功能生理功能: :氨基酸的衍生物氨基酸的衍生物( (含碘的氨基酸含碘的氨基酸, ,碘是合成甲状腺激素的重要原料碘是合成甲状腺激素的重要原料) )甲状腺甲状腺促进新陈代谢和生长发育促进新陈代谢和生长发育, ,尤其对尤其对中枢神经系统中枢神经系统的发育和功能具有的发育和功能具有重要影响重要影响, ,提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性. . 幼年分泌过少：幼年分泌过少：成人分泌过多：成人分泌过多：呆小症呆小症甲状腺功能亢进甲状腺功能亢进(甲亢甲亢)地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿分泌异常：分泌异常：缺碘：缺碘： 成人分泌过少：成人分泌过少： 粘液性水肿粘

7、液性水肿1 1、冬天，人体的甲状腺激素的含量比夏天是、冬天，人体的甲状腺激素的含量比夏天是多是少呢？青蛙呢？多是少呢？青蛙呢？思考：思考：2 2、若某孕妇长期缺碘，会产生哪些影响？、若某孕妇长期缺碘，会产生哪些影响？人：人：多，因为人是恒温动物，在冬天需要更多多，因为人是恒温动物，在冬天需要更多的能量来维持体温的能量来维持体温,而甲状腺激素通过促进新而甲状腺激素通过促进新陈代谢，增加能量来维持体温。陈代谢，增加能量来维持体温。青蛙：青蛙：少，因为蛙是变温动物，冬天体温下降，少，因为蛙是变温动物，冬天体温下降，新陈代谢下降，甲状腺激素分泌减少。新陈代谢下降，甲状腺激素分泌减少。孕妇：地方性甲状腺

8、肿孕妇：地方性甲状腺肿孩子：呆小症孩子：呆小症3、胰岛素：、胰岛素：分泌器官分泌器官: :化学本质化学本质: :生理功能生理功能: :蛋白质蛋白质分泌异常分泌异常: :胰腺中的胰岛细胞胰腺中的胰岛细胞促进血糖氧化分解，促进血糖合成促进血糖氧化分解，促进血糖合成糖元，促进血糖转变成脂肪；抑制糖元，促进血糖转变成脂肪；抑制肝糖元分解，抑制非糖物质转化为肝糖元分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖。即葡萄糖。即“三促两抑三促两抑”。唯一降。唯一降低血糖浓度的激素低血糖浓度的激素分泌不足分泌不足糖尿病糖尿病分泌过多分泌过多低血糖病低血糖病糖尿病糖尿病体重减少体重减少胰岛素分泌不足：胰岛素分泌不足：1 1、病因

9、：、病因：胰岛胰岛B B细胞受损，胰岛素分泌不细胞受损，胰岛素分泌不足足2 2、症状：、症状：三多：三多： 一少：一少：多尿、多饮、多食；多尿、多饮、多食；思思考考1 1、高血糖一定会出现糖尿吗？、高血糖一定会出现糖尿吗？2 2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（阈（160mg/dL），才会出现糖尿。），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿能有效地

10、将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿胰岛胰岛细胞受损细胞受损体内胰腺分泌的胰岛素数体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。量不足。3 3、糖尿病形成原因、糖尿病形成原因4、胰高血糖素：、胰高血糖素：分泌器官分泌器官: :化学本质化学本质: :生理功能生理功能: :蛋白质蛋白质分泌异常分泌异常: :胰腺中的胰岛胰腺中的胰岛A细胞细胞促进糖元分解和非糖物质转化促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖即为葡萄糖即“两促两促”分泌不足分泌不足低血糖病低血糖病分泌过多分泌过多高血糖高血糖5、性激素：、性激素：雄激素：主要由雄激素：主要由睾丸睾丸分泌；促进雄性生殖器官的分泌；促进雄性生殖器官的发育和精子的形成，激发并维持

11、雄性第二性征发育和精子的形成，激发并维持雄性第二性征雌激素：主要由雌激素：主要由卵巢卵巢分泌；促进雌性生殖器官的分泌；促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的形成，激发并维持雌性第二性征发育和卵细胞的形成，激发并维持雌性第二性征和正常的性周期和正常的性周期孕激素：由孕激素：由卵巢卵巢分泌；促进子宫内膜和乳腺等的分泌；促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵的着床和泌乳准备条件。生长发育，为受精卵的着床和泌乳准备条件。固醇类物质固醇类物质（1 1）化学本质：）化学本质：（2 2）种类及生理作用：）种类及生理作用：6 6、促甲状腺激素：、促甲状腺激素：分泌器官分泌器官: :生理功能生理功能: :垂体垂体促

12、进甲状腺的生长发育促进甲状腺的生长发育, ,调节甲状腺调节甲状腺激素的合成和分泌激素的合成和分泌. .7 7、促性腺激素：、促性腺激素：分泌器官分泌器官: :生理功能生理功能: :垂体垂体促进性腺的生长发育促进性腺的生长发育, ,调节性腺激素调节性腺激素的合成和分泌的合成和分泌. .化学本质化学本质: :化学本质化学本质: : 蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质8、促促 激素释放激素激素释放激素：分泌器官分泌器官: :化学本质化学本质: :生理功能生理功能: :多肽多肽下丘脑下丘脑促进垂体分泌促促进垂体分泌促 激素的释放激素的释放9、抗利尿激素抗利尿激素：分泌器官分泌器官: :化学本质化学本质: :生理

13、功能生理功能: :多肽多肽下丘脑下丘脑促进肾小管和集合管对水的重吸收促进肾小管和集合管对水的重吸收胰岛素与胰高血糖素胰岛素与胰高血糖素 调节血糖浓度的激素调节血糖浓度的激素食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖元肝糖元分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖的来源（正常情况下）血糖的来源（正常情况下） 马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L0.9 g/L左左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？右。血糖可以通过哪些途径得到补充？实例一：实例一：血糖血糖80120mg/

14、dl(血液中的葡萄糖血液中的葡萄糖) 血糖平衡的调节 转变转变脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等合成合成肝糖元、肌糖元肝糖元、肌糖元氧化分解氧化分解COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量血糖血糖80120mg/dl血糖的去向（正常情况下）血糖的去向（正常情况下） 为什么餐后血为什么餐后血糖含量会有如右糖含量会有如右图所示的变化？图所示的变化？实例二：实例二：1、血糖的来源和去路、血糖的来源和去路 血糖血糖 80120mg/dlCO2+H2O+能量能量 氧化分解氧化分解 肝糖元肝糖元 肌糖元肌糖元 合成合成 脂肪、某些脂肪、某些氨基酸等氨基酸等 转变转变 消化消化,吸收吸收食物中食物中的

15、糖类的糖类 分解分解 肝糖元肝糖元 转化转化 脂肪等脂肪等 非糖物质非糖物质细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用促进促进肝细胞、肌肉细胞、肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞等细胞摄取、贮存脂肪细胞等细胞摄取、贮存和利用葡萄糖；和利用葡萄糖；抑制抑制氨基酸等非糖物质转氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。化成葡萄糖。细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进促进肝糖元的分解和非肝糖元的分解和非糖物质的转化糖物质的转化分泌分泌血糖平衡的调节血糖平衡的调节降低血糖降低血糖升高血糖升高血糖由由51个个氨基酸氨基酸组成组成由由29个氨基个氨基酸组成酸组成下丘脑某下丘脑某一区域一区域下丘脑另下丘脑另一区域一区域血糖血糖升

16、高升高胰 高 血胰 高 血糖 素 分糖 素 分泌增多泌增多胰 岛胰 岛 B细胞细胞胰岛素分胰岛素分泌增多泌增多胰 岛胰 岛 A细胞细胞血糖血糖降低降低+肾 上 腺肾 上 腺髓质髓质+肾 上 腺肾 上 腺素 分 泌素 分 泌增多增多+拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用注意：胰高血糖素分泌增加促进胰岛素分泌增加注意：胰高血糖素分泌增加促进胰岛素分泌增加病因病因症状症状防治防治胰岛胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足细胞受损，导致胰岛素分泌不足 采用调节和控制饮食结合药物的方法采用调节和控制饮食结合药物的方法 三、糖尿及防治三、糖尿及防治 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状

17、腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层四、激素分泌的调节：四、激素分泌的调节： 甲状腺激素分泌的调节甲状腺激素分泌的调节促促 激素释放激素激素释放激素下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层影响影响分泌分泌促促激素激素分泌分泌相关激素相关激素分泌分泌垂体垂体作用作用（+ +）抑制抑制抑制抑制 相关腺体相关腺体作用作用 （+ +）（-）（-）调节和管理其他内分调节和管理其他内分泌腺。泌腺。下丘脑下丘脑是机体调节内分是机体调节内分泌活动的泌活动的 。枢纽枢纽垂体垂体小结：小结：四

18、、激素分泌的调节：四、激素分泌的调节：一般过程一般过程五、其他化学物质的调节作用五、其他化学物质的调节作用思考：思考：给严重缺氧的病人输氧时，能否输入纯氧？给严重缺氧的病人输氧时，能否输入纯氧？血中血中COCO2 2 血中血中COCO2 2 浓度较高浓度较高 浓度下降浓度下降呼吸呼吸（+ +）肺通气量肺通气量（+ +） 呼吸中枢呼吸中枢（+ +）（）COCO2 2的调节：的调节：激素调节的特点激素调节的特点1、微量和高效、微量和高效2、通过体液运输、通过体液运输3、作用于靶细、作用于靶细胞、靶器官胞、靶器官 激素调节激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激

19、素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。生命活动。是体液调节的主要内容是体液调节的主要内容。 体液调节体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。所进行的调节。体液调节和激素调节的关体液调节和激素调节的关系系激素与酶的比较激素与酶的比较:激素激素酶酶化学本质化学本质有些是蛋白质有些是蛋白质有些是固醇类有些是固醇类大多是蛋大多是蛋白质白质, ,少数少数RNARNA产生部位产生部位内分泌腺细内分泌腺细胞胞

20、机体内所有机体内所有的活细胞的活细胞作用部位作用部位随血液到达相应随血液到达相应的组织器官的组织器官, ,调调节其生理活动节其生理活动在细胞内或分泌到在细胞内或分泌到细胞外催化特定的细胞外催化特定的化学反应化学反应作用条件作用条件与神经系统与神经系统密切联系密切联系受受PHPH值，温度值，温度等因素制约等因素制约甲状腺制剂饲喂甲状腺制剂饲喂实验组实验组空白对照组空白对照组实验结论实验结论甲状腺激素的作甲状腺激素的作用用：促进生长发育促进生长发育验证甲状腺激素能促进生长发育验证甲状腺激素能促进生长发育 实验法实验法摘除甲状腺摘除甲状腺食欲不振食欲不振身体臃肿身体臃肿精神萎靡精神萎靡行动呆笨行动呆笨摘除甲状腺摘除甲状