足迹20051020084206661

1、图片10“神州神州1号号”飞船升空飞船升空月球图片“阿波罗”11号登月舱图片5图片7足迹图片二二.展示目标：展示目标： 1.默读课文，概括文章主要内容；默读课文，概括文章主要内容； 2.初步培养学生搜集、处理信息的能力；初步培养学生搜集、处理信息的能力； 3.激发人们探索太空的兴趣激发人们探索太空的兴趣,培养热爱科培养热爱科学的精神。学的精神。一一.导入并板书课题导入并板书课题三三. 快速默读，整体感知快速默读，整体感知（二）检查学生阅读情况：试把登月的全过程画一（二）检查学生阅读情况：试把登月的全过程画一张示意图，抽一学生板书，大家评议。张示意图，抽一学生板书，大家评议。学法指导：学法指导：

2、（一）快速默读全文，勾画文中交代的记叙的要素，（一）快速默读全文，勾画文中交代的记叙的要素，标出段序。标出段序。时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件：事件：1969年年7月月16日日美国美国 肯尼迪肯尼迪 阿姆斯特朗阿姆斯特朗 科休斯科休斯 奥尔德林奥尔德林人类首次登月的过程人类首次登月的过程思 考 题 快速阅读课文，思考：快速阅读课文，思考： 1.登月的过程可分为几个阶段？试登月的过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。概括每个阶段的内容要点。 2.宇航员登上月球后做了几件事？宇航员登上月球后做了几件事？ 3.文章是按什么顺序报道登月全过程文章是按什么顺序报道登月全过程的？为什么？

3、的？为什么？ 1.升空准备，气氛热烈。升空准备，气氛热烈。 （3-4） 2.离开地球，飞向月球。（离开地球，飞向月球。（5-9） 3.登月成功，开始工作。（登月成功，开始工作。（10-15） 4.胜利返航，畅谈感受。（胜利返航，畅谈感受。（16-18）登月的全过程有四个阶段登月的全过程有四个阶段 （1-2)交代时间、地点、人物和交代时间、地点、人物和将要发生的事件。将要发生的事件。四四.跳读课文，比搜集信息，（连线题）跳读课文，比搜集信息，（连线题）时时 间间主主 要要 事事 件件1969年年7月月16日上午日上午21日凌晨日凌晨5点点17分分40秒秒11点点51分分20秒秒22日上午日上午6

4、点点35分分25日凌晨日凌晨1点点35分分8秒秒19日晚日晚8点点33分分F火箭推动火箭推动“阿波罗阿波罗11号号”飞船发射升飞船发射升空空A登月舱平稳降落在月球上登月舱平稳降落在月球上B阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球C登月舱与飞船对接成功登月舱与飞船对接成功D飞船进入大气层，返回地球飞船进入大气层，返回地球E E飞船飞越了月亮和球地引力的中和点飞船飞越了月亮和球地引力的中和点五五.合作探究合作探究你如何理解文中结尾阿姆斯特朗的那段话你如何理解文中结尾阿姆斯特朗的那段话“这一小步，对于一个人来说，是小小的这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的

5、飞一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃跃”？ 六六.当堂训练当堂训练一一.填空题填空题1.这是一篇这是一篇记实记实报道。报道。作者以作者以 平实平实 的语言，的语言，真实地真实地记录了记录了人类首次登月的人类首次登月的全过程。全过程。 字里行间透露着作者对登月成字里行间透露着作者对登月成功功后所表现出的后所表现出的 喜悦喜悦之情以及对人类聪明才智的之情以及对人类聪明才智的赞叹赞叹通过对本文的学习，激发了中学生对太空探索的通过对本文的学习，激发了中学生对太空探索的兴趣兴趣和爱科学、和爱科学、学科学、用科学的精神。学科学、用科学的精神。2登月的全过程可分登月的全过程可分为为四四个阶段，它们分别是个阶段，它们分别是准备准备、 升空升空、登月登月、返回返回。二二.选词填空：他们终于代表全人类选词填空：他们终于代表全人类 了月球，迈开了人类探索太了月球，迈开了人类探索太空的重要一步。空的重要一步。 登上拜访征服考察登上拜访征服考察他们他们A 来到发射架下，乘下电梯，来到指令舱前。健步迈出来到发射架下，乘下电梯，来到指令舱前。健步迈出踏步快速踏步快速三三.本文可以看出：登月行动非同一般。从描写宇航员行动的语本文可以看出：登月行动非同一般。从描写宇航员行动的语句句中，找出体现这一点的两个词语。中，找出体现这一点的两个词语。 紧紧张张 繁忙繁忙七七.教师小结教师小结八八.作业布置：作业布置：假如你