拥抱美好明天

1、拥抱美好明天教案济水一中 商艳平 （一）导入新课 设问：现代社会，文盲是指什么样的人？ 多媒体播放现代文盲。过渡语：除了生活中必须的知识外，缺乏电脑及互联网应用、教育孩子、家庭理财、环境污染、妇女保健、看说明书等知识的人也被列入了现代扫盲的范畴。且不说这样是否科学，我只想问大家：人们把新文盲的概念不断地拓展的原因是什么？为什么在现代人的眼里，不懂计算机、不会与人相处、不会英语是“新文盲”，而不能操作各种新型的家用电器、不会发短信、不会网上购物、不会开车的现代人基本上是“半文盲”？教师引导：当今社会是知识爆炸的时代，面对日新月异的时代变化，我们只有努力学习，接受挑战，才能拥抱美好的未来。（板书课

2、题：拥抱美好未来）（二）多元探究、引领提升1活动一出示图表您的知识“更新”了吗？书上图中数字变化说明了什么？（知识更新的周期不断缩短）进行小组竞赛，看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。你能列举出代表最新知识的名词吗？（互联网 纳米 克隆 数码家电 绿色农业 4s店）材料：2009年11月26日，教育部发布年度新词调查报告，包括“蚁族”、“秒杀”“围脖”等在内的396个词语成为2009年的新词条。本次教育部调查的新词语，限于在主流媒体（报纸、广播电视及网络新闻）中出现的，不包括只出现在人们口头或网络BBS、博客中的。知识更新周期不断缩短的原因是什么？（社会在发展，知识的迅速更新）从中体现的当

3、今社会变化发展的总趋势是什么？（社会发展的速度加快） 总结：新世纪新特点：知识更新快，信息化特征明显；终身学习的时代，开发人类自身资源、潜能、价值的时代。这些新的变化向我们提出了哪些新挑战？ （想一想）我们怎样才能适应时代的要求（不成为未来的文盲，不被时代、社会“Out”)？ 结合学生的回答，择关键词板书（创新精神、团队精神、终身学习、开放的胸怀、良好的心理素质、环保意识、交往能力）过渡：今天我们主要从这三个方面来探究。2创新精神 活动二比一比谁有创新精神话题：怎样提升一个杯子的价值？怎样把冰卖给因纽特人？如何把梳子卖给和尚？探讨创新精神还可以表现在哪些方面？鼓励学生在学习和生活中时时注意培养

4、自己的创新精神。例如：总是力图用更多的方法解数学题；经常给废旧物品找到新的用途；你想象中的集体照应该是怎样的造型？身边更多的创新：学生联系自己的学习、生活实际列举（写作新颖、解题另辟蹊径、物品找到另外的用途，做家务找到更省力的方法）感受创新精神的重要（路子更多、天地更广） 给你的启示： 其实创新并不是遥不可及、深不可测的，突破常规的想法和做法就是一种创新。 总结：创新精神的意义： （投影）创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。创新精神是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。人人具有创新精神，不断创新实践，将聚集成国家强大的创新能力，加快创新型国家

5、的建设步伐。 过渡：创新精神如此重要，但它不是一生俱来的，需要我们培养。 设问：如何培养创新精神？（1）培养自主探究的学习能力；（2）拓宽思维，多角度思考问题；（3）敢于质疑，善于质疑；（4）敢于向传统挑战、向权威挑战；（5）提高观察能力和创造性思维；（6）培养动手能力，勤于实践；（7）把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。当然现代社会的竞争是烈、残酷，除了要有创新精神外，更需要发挥团队的力量。3团队精神： 播放视频：（协作奉献）造就了嫦娥一号。 学生交流制作感受，体会团队的力量施展个人才华、自身价值，发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步

6、生活回归 生活中，我们发挥团队作用的表现：出板报、文体活动、大扫除、合作小组学习探究学习等。 教师引领提升：如何在这些活动中发挥团队精神？（尽力为团队奉献才智，服从团队的分工，顾全大局，求同存异，与他人融洽相处等。） 过渡：培养创新精神，发扬团队精神都需要我们不断学习。终身学习的时代固然需要我们终身学习。 5终身学习 持续发展 情境活动 （1）分析：应聘 两位大学生踌躇满志地去一家公司应聘，公司总裁说：你们的文凭代表了应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道该学些什么，如果不知道，文凭在我眼里就是一张废纸。 设问：总裁的说法体现了他对员

7、工提出了什么样的要求？ 树立终身学习观念。 （2）故事续写 如果小张按总裁的要求做而小李不能够按总裁的要求做，结果会有什么不同？请以续写故事的方式体现你的观点。可以这样开头： 小张听从总裁的忠告自学了与公司业务相关的知识，虚心向前辈请教，并不断三个月后几年后他 ；公司 小李自恃学历高，能力强，满足于现状，按部就班地上着班，虽没有什么差错；但三个月后几年后 根据你续写的故事总结终身学习的作用。小结： 投影展示 1、一个人必须具有终身学习的观念和能力，才能不断提高自己的素质，应对未来社会的挑战，跟上时代发展的步伐。（社会的要求） 投影展示 2、从学校走向社会，终身学习，能使我们克服工作中的困难，解

8、决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。有助于我们成为优秀的从业人员，开辟新的发展天地。（个人发展的需要） 投影展示： 3、终身学习不仅是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。 （3）现场小调查：你们的长辈们在学些什么？（学生交流） 中年人、老年人还需要学习吗？ 教师：一次充电，终身放电的时代已经一去不复返了。“培训”、“进修”、“充电”、“考本”、“学习型”、“知识型”，成为社会时尚和流行名词 终身学习已经逐渐成为了一种生活方式。展示：回顾和总结。初中生活即将过去，让我们一起进行反思和展望。你在学校生活中学到了什么？其中对你影响最大的是什么？你对未来的生活有哪些打算？为此你将作出怎样的努力？学校学习不仅使我们掌握了知识，而且增强了学习能力。 思考：许多在校学生认为知识更新快，等我们走出校门，学的东西早就被淘汰了，我们还有在校学习的必要吗？ 总结：启发学生认识在校学习的作用，提示学生在知识储备、能力培养、习惯的养成、品德塑造等方面，感受在校学习的重要意义，鼓励