语言积累与运用

1、一、 语言积累与运用：（20分）1、 下列加点字的拼音无误的一项是：（ ）（2分）A 酝酿（niàng） 厄运（è） 磅礴（bàng） 头晕目眩（hu）B 枯涸（hé） 骸骨（hé） 憔悴（qiáo） 盘虬卧龙(qiú) C 粼粼（lín） 匿名（nì） 柳絮（shù） 玲珑剔透（tì）D 滑稽（j） 附和（hè） 踉跄（liàng） 忍俊不禁（jn）下列书写有错别字的项是( ) (2分) A海枯石烂 千姿百态 惊慌失措 历历在目 B黯然缥缈 苦心孤诣 恍然大悟 水

2、波粼粼 C骇人听闻 诲人不倦 随声附和 莽莽榛榛 D踉踉跄跄 塞翁失马 爱慕虑荣 更胜一畴3下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）A、中央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一个出色的艺术家。B、语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。C、人们越是精确的把握组成物质的基本粒子就能认清物质的本质，从而达到认识大自然，使之为人类服务。D、为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。4、依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是（      ）(2分)天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们_，轻轻地飘在空中；_，一片片整整齐齐地排列着；_，来来去去；_

3、，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马有的像羊群    有的像羽毛有的像一床大棉被   有的像鱼鳞A、   B、C、   D、5下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）（2分）  A“中奖了，中奖了”妈妈高兴地大叫。 B秋天栖息在农家里。 C“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D他们还像年轻一样，喜欢运动。6仿句。)(4分)(1)如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一株小草，就给人们增添一份春色；_，_7默写（6分）（1） ，江春入旧年。（

4、王湾次北固山下）（2）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（3） ？为有源头活水来。（朱熹观书有感）（4）白云团团，_。郭沫若静夜（5）学而不思则罔，_。论语（6）几处早莺争暖树，_。白居易钱塘湖春行二、现代文阅读(40分)（一） “我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻. “我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么

5、样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。”皇帝把所有的衣服都都脱了下来。两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说。“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。 “对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西

6、摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！” “他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓

7、都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。 不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。” 因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 8、第一段文字中说“这织品有一种多么神奇的力量”指什么力量？从这段文字中找出一句话来回答。 _ 9、文中写到“皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”，皇上为什么要做这些动作？这表现了他怎样的思想性格特点？ _ _10、小孩子为什么会说真话？这给我们什么启迪？ _ _ 11、文中描写那些托后裙的内臣们的形象，请你想像一下，他们从“东摸西摸”到“托着空气开步走”，心里嘀嘀咕咕地想了些什么。请你以他们的口吻把

8、你的想像写出来。 _ （二）美丽的桥很久以前，一直和睦地生活在相毗邻的两个庄园的一对亲兄弟陷入一场纠纷，这是40年来两兄弟之间首次发生纷争。在这40年当中，他们日出而作，日落而息，肩并肩地辛勤劳作着，共用农业机具，互换丰收果实。可是这种漫长而有益的合作突然停止了，原因是发生了一起小误会，结果发展到了反目成仇的地步。一天上午，有人敲开了哥哥家的大门，一个身背木匠工具的人对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”“是的，我这里正需要你。”哥哥回答说。哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我的弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条

9、渠，从此，一条小溪横在我们的庄园中间。”“他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了！”哥哥说道。木匠对哥哥说：“我懂了。请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。我的活计会使您满意的。”哥哥帮助木匠准备完所有的材料后，离开了庄园，忙别的去了。木匠一整天都在忙碌着，又是测量，又是锯木头，又是钉钉日落时分，当哥哥回来时，木匠已经千完了活。这时，哥哥惊得目瞪口呆，因为他的眼前不是什么两米高的围栏，而是一座小桥，一座穿过小溪连通两个庄园的桥。它静静地沐浴在夕阳的余晖中，精关得简直就是一件艺术品。这时，哥哥的邻居弟弟从桥那边的庄园走

10、过来，抱住哥哥说：“你真伟大！在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥”当两兄弟重归于好的时候，他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。“请等一下，”哥哥对木匠说，“我这里还有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑着回答：“对不起，我倒是很愿意留下来，但是还有很多桥等着我去造。”（选自参考消息，有改动）12这座桥之所以是“美丽的”，有两方面的原因：一是_；二是：_13两兄弟的哪些做法表明他们已不再和睦友爱？请简要概括。答：14文中有一句话点明了木匠已有主见，他要造一座桥，这句话是：_15你怎样理解文段中画线句子的含义？请结合全文简要概括木匠这一人物形象的特点。三、文言文阅读（20分）(一)陈

11、太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：·“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 16解释句中加点的词(4分) 陈太丘与友期行。( ) 尊君在不（ ） 相委而去。( )元方入门不顾（ ）17翻译下列句子过中不至，太丘舍去，去后乃至。(2分)18文中塑造人物的主要手法是什么？如何理解“友人惭，下车引之”？(4分)19这则故事告诉我们做人的一个重要素质是什么?这种在现代社会里还有意义吗?

12、(4分)（二）塞翁失马（6分）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其牌。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。20解释句中加点的词（2分）（1）马无故亡而入胡 （ ） （2）居一年，胡人大入塞（ ）21、翻译下面的句子。（2分）居数月，其马将胡骏马而归。 。22文段中的第一个“福”是指“_”； 文中的“祸”是指“_”（原文回答）（2分）23请联系自己的生活体验，说说你对这则寓言寓意的理解。

13、（2分）答： 四、作文(70分)24.七年级上学期的学习生活即将结束，你的经历可能不算复杂，但生活中你一定有许多值得回味的东西。有的充满温情，使你感到幸福；有的富于情趣，给你带来愉悦；有的深寓哲理，让你受到启迪；有的就像警钟，催你奋进请以“一段值得回味的经历”为题，写一篇不要少于600字记叙文。 1、凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布。 3、小孩子天真单纯，无私无欲，所以讲真话。这告诉我们只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。 4、（要言之成理，有所分析）2、是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。1一.桥表面上做的很精美。二.桥起到的重新连结两兄弟情义的作用，他发挥的作用是美丽，美好的3弟弟在两庄园之间挖了一条曲，哥哥也打算让木匠修上两米高的栅栏，以表示以后再也不想见到弟弟。4我的活计会使你满意的5