让我的飞机上蓝天

1、一、教材分析：一年级的学生对折飞机有着浓厚的兴趣，但是，如果让他们在原有的基础之 上创造出新的飞机就有一定的难度，因此，本教材出示了许许多多的各种各样的 飞机供学生欣赏、分析、研究，为学生的创造起到了一个很好的设计构思的启发、 引导作用。此外，教材版面内容的安排上给学生提供了丰富的视觉感知资料，如有图案、色彩和标志的造型各异的折纸飞机。 这体现了学生可运用自主探究的学 习方式，通过研究，学习折叠飞机，并从中有所领悟，培养提高学习能力。二、学生分析：1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的学生思维活跃、接受能力 强，已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学 前教育阶

2、段已基本会折飞机、船等。所以，本课鼓励学生开动脑筋，自主地探索 研究尝试自主折叠飞机。2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本课通过对学生的作 品、对实物飞机的看一看、摸一摸后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创 作。3、本课根据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、 试飞等，让学生从中体验学习的乐趣，体验 成功。三、教学策略：1、情景教学策略。2、自主合作探究学生学习策略。3、师生互动策略。4、以发展性教学评价渗透教学策略。四、教学目标：1、认知目标：通过对飞机的欣赏，让学生认识各种各样的飞机，感受飞机 形状美、颜色美、花纹美，学习

3、折飞机与装饰飞机。2、情感目标：体验 自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的学习兴趣， 培养热爱科学的情感。3、能力目标：通过探索用纸材自由创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法， 培养学生的审美能力、动手能力和创新精神。教学重点：折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新；体验 自主、合作、探究”过程 的愉悦五、教学难点：巧妙地运用各种材料、手法表现有创意的飞机。六、学习材料：剪刀、胶水、各种彩色纸、树叶、布条等。师生课前准备：1、教师课前准备（1）多媒体课件。（2）飞机模型、已装饰好的飞机、彩色纸2、学生课前准备（1）制作工具：剪刀、胶水、彩色纸（2）装饰材料：各种彩色纸、树叶、布条等。教学活动过

4、程课前小活动：1、出示部分蓝天、翱翔于蓝天的图片，学生欣赏。2、说说你知道的关于飞行的知识，展示飞行的图片, 介绍一下。、教学引入1、师：同学们，老师带来一段声音，看谁能猜出是谁 发出的声音？学生回答。2、设疑欣赏导入，介绍世界上第一架飞机的历史，赏 析图片、视频。3、板书课题。二、教学发展（一）初识教学活动1、师：老师课前布置给同学们的小任务，现在看看大 家完成的怎么样？请同学们高高举起自己的小飞机。谁想来前面给大家展示一下怎么样折这支纸飞机？2、指名在实物投影展示折叠步骤。3、学生欣赏感知各种飞机的美。提议学生：可边看边小 声议论自己感兴趣的飞机。4、提问：你最喜欢哪架飞机？这架飞机美吗？

5、美在哪里? 引导学生从飞机的形状、色彩和图案去观察。5、师生小结和板书：（二）探究活动1、出示不同飞机折叠图片，师：同学们，你们看纸飞机 有这么多的折法，想不想再学一种折叠纸飞机的方法。2、（每组分发一支纸飞机）要求学生自主互助折出一架 新颖的飞机，鼓励学生自由地从形的方面进行大胆创新。 巡视检查、辅导点评和学生制作情况，表扬好的作品。3、练习结束后，摸查学生在练习中是否存在困难和对本 课的学习愿望，根据学生提出的问题作出解决建议。4、展示点评造型方面有新意的学生作品，从飞机的形如 何进行变化给学生以引导，鼓励学生大胆创新。及时检 查学生作品完成情况。（三）创意设计1、出示彩绘飞机图片，学生比

6、较不同，每组下发几架（表扬答对学生）1903年12月17日，莱特兄弟完成人类历史上第一 次飞行。1909年9月21 日冯如这个年仅26岁的中国青年， 独自设计、制造了中国 人的第一架飞。（及时表扬）（老师帮助解说，及 时鼓励。）飞机的美-形状美、色 彩美和花纹美。简单讲解折叠图中各 种线条代表的意义。已装饰好的飞机，引导学生分组自主观察、探究和讨论： 这些飞机用了什么方法和材料来装饰？2、引导学生分组汇报3、引导小组思考讨论：除用这些方法和材料外，还可用 哪些方法和材料来装饰装饰飞机？4、布置学生创作的要求：要求自由地选择喜欢的方法和 材料来装饰自己的飞机。指导学生进行创作，鼓励学生 自由地、

7、大胆地运用不同的材料、方法进行飞机的装饰 活动。巡视检查、辅导点评和学生制作方法和总体制作 情况，表扬好的作品和表现好的学生。（四）展示环节1、小组内选出优秀作品，讨论作品漂亮在哪里？2、优秀作品全班展示，交流喜欢哪件，为什么？三、拓展活动1、游戏：他们发明了什么？2、布置课后延伸的题目：查找资料或与自己父母一起了 解飞机的相关知识。重点指导：1、使用了 什么的装饰方法和材 料？2、如何通过形状、色 彩、花纹突出了飞机 的整体美感？ 引导、鼓励学生发言， 奖励大胆积极发言的 学生。对于没有折出飞机的学 生，发一支白飞机做彩对大胆发言的学生给予送 一架纸飞机或试飞一次学 生自己的纸飞机的奖励。课件展示发明家及作