苏教版小学音乐一年上册教案全册

1、一年级音乐教案备 课 人备课时间课型常规课1教学内容常规教育教 学目 标1、对一年级小学生提出一些具体的要求，让学生形成一定的行为习惯；2、让学生了解课堂要求和一些规范；内容分析 重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、师生问好二、自我介绍学生自我介绍教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课三、师生交流1、具体地规范要求四、小结同学们，我们上一年级了，你们又多了许多新的朋友，让老师和同学们成为好朋友，上好每一节的音乐课！2、让学生说一说，进去一年级有什么感受；3、请学生上讲台来展现小本领。板书设计教后反思一年级音乐教案备 课

2、人备课时间课型常规课2教学内容一、课堂中常规训练 二、谈一谈音乐教 学目 标1、让学生了解课堂要求和一些规范。2、谈谈音乐，兴趣的养成。内容分析 重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、 强调课前准备。坐姿端正，准备好上课的书本。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课二、唱歌的要求。1、面带微笑来歌唱。2、自然大方。3、声音要求宏亮。三、谈一谈对音乐的认识师问：你们认为什么叫做音乐？四、小结今天的这节课，学生能够知道课堂常规，严格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音乐课堂要求，但是还要不断的学习，通过长期学习唱歌，才能真正的

3、掌握唱歌的方法。师小结：音乐是一门艺术，能够给人以美的享受，如一首优美的歌曲。学生按要求来唱一唱已经学过的歌曲！生：自由的回答。板书设计教后反思一年级音乐教案第一单元好朋友一、教学内容：、唱：两只小象、打掌掌、听：大白象、口哨与小狗、动： 音乐游戏：打花巴掌、认： 铝板琴二、教学目标：、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。、能用自然的声音，妇幼表情地演唱两只小象和打掌掌，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。能清晰、准确地模唱打掌掌旋律，初步建立mi、sol、la 3个音的音高感。、专注地聆听口哨与小狗和大白象，能通过声势律

4、动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。三、课时安排：4课时一年级音乐教案备 课 人备课时间课型新授课1教学内容、唱两只小象、听 大白象教 学目 标、能用音乐的方式与教师和同学交流，体验音乐课所带来的快乐。、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱两只小象，较整齐的开始和结束。、能够准确表现三拍子的韵律，体验歌曲的节奏型。内容分析 重点学会正确、有感情地演唱歌曲两只小象，难点利用自制打击乐器为歌曲伴奏及歌曲舞蹈动作的创编。教学准备多媒体、电子琴教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、故事激励：、听音乐火车开了律动进教室。(以学生熟悉的

5、歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，、和老师正常交流教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。）师：同学们，今天。老师要带领大家去动物园参观，你们高兴吗？让我们上车出发吧！师：动物园到了，请同学们有秩序的坐到座位上。今天，动物园里有一场特别的音乐会，音乐会上来了许多动物，让我们一起去看看吧！、出示课件： A大熊猫 B东北虎 C象象妈妈知道动物园要开音乐会，这不，象妈妈带着自己的一双小象姐妹也来了，你们听！远处传来了它们的脚步声！二、视听结合、学唱歌曲 1、创设情境。音乐会开始了，请同学们欣赏歌曲两只小象。（播放MTV，教师自

6、弹自唱） 2、同学们有感情的朗读歌词 （发展故事情节导入歌曲教学，在生动形象的歌曲MTV中聆听、感受歌曲，使学生喜欢这首歌曲，激发学唱的欲望） 3、师：你们觉得他们俩的感情好吗？是从哪里感觉出来的？同学们都很期待，准备出发仔细听歌词，说说内容。它们的感情很好！从“见面握握手”、“扬起鼻子”、“勾一勾”····教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课 4、找同学到前面当老师。5、找两名同学划拍子。6、完整随伴奏演唱歌曲。三、创编舞蹈 （1）自由分组创编 （2）分组表演 （3）找学生点评四、团结协作、表现歌曲1、师：你们都有自己的好朋友吧。谁来说一

7、说你的好朋友是谁呢？请你和你的好朋友一起手拉手，让我们唱吧，跳吧。请欣赏舞蹈两只小象。 2、连续播放两只小象音乐 师：天色不早了，动物音乐会就要结束了。你们看，我们也象两只小象一样找到了自己的好朋友，希望同学们通过今天的学习更加珍惜你们的这份友谊。其它同学边欣赏边拍手、随音乐拍手 、模拟老师按节奏喊出名字 、接龙朗诵、学唱歌曲板书设计教后反思一年级音乐教案备 课 人备课时间课型新授课2教学内容复习歌曲两只小象；听大白象教 学目 标1、复习歌曲两只小象，能够准确的背唱。2、欣赏歌曲大白象。内容分析 重点熟练演唱两只小象。难点 感受音乐带给孩子们的乐趣。教学准备多媒体，电子琴教

8、 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、组织教学教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课二、复习歌曲两只小象 1、全体学生演唱歌曲 2、请同学们单独演唱 3、学生模仿接龙唱三、听歌曲大白象1、师：今天，我们来欣赏另外一首与大象有关的歌曲大白象。师：请同学们来讲一讲这首歌曲讲了一个什么样的故事。2、感受歌曲和两只小象相同的人文主题和三拍子的韵律感。四、小结学生根据歌词创编情境表演板书设计教后反思一年级音乐教案备 课 人备课时间课型新授课3教学内容1、唱打掌掌2、动 音乐游戏：打花巴掌；3、认 铝板琴教 学目 标、用愉快的声音演唱打掌掌。、能用声势动作参与歌曲表现。3、能跟着

9、打掌掌的节奏玩打掌掌的游戏内容分析 重点正确的方法演唱打掌掌，情绪要活泼难点随音乐拍手教学准备多媒体、电子琴教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、组织教学教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课二、师生问好 （导入：打拍子进入问好学习）1、 师：3、5、6的小手在哪里？ 用相应的音高来问，引导学生用相应的音高来答，建立音高概念，对于一年级的学生来说，容易接受且能达到很好的效果 2、看打掌掌的图谱三、新课教授 1、用朗读童谣入手，用歌曲伴奏作音乐背景，同时加入声势动律。 师；同学们跟着老师一起来朗读一首童谣。（加入节奏朗读，找多个学生单独朗诵）2、 学生反复听范唱 3、

10、找难点  生随老师一起学生多次听范唱，自学。多次听后找出歌曲中自己认为比较难唱的句子教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课 四、游戏演唱每组选出一名同学，进行PK ，演唱好的同学表扬。五、认识铝板琴认识铝板琴，知道它的名称和正确的演奏方法。在演奏时要注意引导学生关注铝板琴声音高低的不同与音条长短的关系六、小结板书设计教后反思一年级音乐教案备 课 人备课时间课型新授课4教学内容 1、听：口哨与小狗 2、评：成长的足迹教 学目 标体验管弦乐带来的不同感受内容分析 重点管弦乐与其它音乐的共同点与不同点难点成长的足迹教学准备多媒体、电子琴教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动

11、二次备课一、组织教学听音乐律动教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课二、听：口哨与小狗听一听：体验小主人公吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步时轻松、愉快的心情。找一找;音乐中加入了什么有趣的声音？走一走：当听到主题A的时候随音乐踏步走，当旋律重复出现的时候换方向走，或者分小组加入。辨一辨：完整地聆听全曲，当听到相同音乐的时候做动作。请学生自己说一说：乐曲哪两个部分相似？第三部分比第一部分多加入了什么声音？教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课三、成长的足迹 活动一：这是一个在学会歌曲打掌掌后的节奏卡农活动。在活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。 活动二

12、：这一组活动的目的在于进一步巩固mi、sol、la音高感，听辨二分、四分、八分节奏组成的旋律短句，为后续识谱学习作铺垫四、小结在游戏中结束本课！板书设计教后反思一年级音乐教案第二单元妈妈的歌一、教学内容：1、听摇篮曲小乌鸦爱妈妈2、唱小宝宝睡着了 大树妈妈3、动 情景表演：小乌鸦爱妈妈4、奏 打击乐器演奏：小宝宝睡着了5、评 成长的足迹二、教学目标：1、能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。2、能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。

13、3、乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲小乌鸦爱妈妈的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。4、巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试编创两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏三、教学重点：用自然的声音演唱歌曲，体验不同节奏带给歌曲的不同感受。四、教学难点：感受活泼，欢快的情绪，进行情景表演。五、课时安排：4课时一年级音乐教案备 课 人备课时间课型新授课1教学内容1、听：摇篮曲2、唱：小宝宝睡着了教 学目 标1、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。2、 能用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲小宝宝睡着了，体会妈妈深深的爱

14、内容分析 重点感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感情的声音演唱小宝宝睡着了。难点边唱边模仿！教学准备多媒体、电子琴教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课（一）、组织教学1、听各种动物的唱歌声。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课二、导入新课、激发兴趣师：师：请同学们细细观察，图中小宝宝在干什么？生：在哭师：谁先来模仿一下小宝宝的哭声？宝宝的哭声是有变化的，有时声音大，有时声音很小，音乐的声音也是有大有小的，你能随着老师的琴声用“呜”来模仿宝宝的哭声吗？（解决歌曲中的难点乐句的音高。）（师生一起模仿婴儿的哭声，分别用强和弱的声音来模仿。）师：请同学们双手

15、叉腰，在模仿的同时，感受一下我们的腰部会有什么感觉？生：会一鼓一鼓的。师：小宝宝哭声很伤心，谁能想个好办法来安抚一下我们可爱的小宝宝呢？生：我给他讲故事；我给他听音乐；我给他唱首歌。三、聆听感受，熟悉歌曲旋律（教师范唱歌曲）师：你们的想法可真好啊，老师想把你们的想法都用上，你们想不想来听一听，看一看，老师是怎样哄宝宝不哭的呢？引导学生感受歌曲“舒缓”的特点师：小宝宝听完老师的歌，他现在会怎么样呢？生;一定不哭；睡着了。师:你们能不能给这首歌起个名字？（学生自由回答，教师给予表扬和鼓励）师：刚才老师演唱的歌曲的名字叫 ，是妈妈哄小宝宝入睡时唱的一首摇篮曲，请 教 学 过 程教 师 活

16、动学 生 活 动二次备课师：“为什么小宝宝听着妈妈的歌声就睡着了?”生：比较安静；特别温柔。对，他和我们前面学过的歌曲不同。教师评价：孩子们，你们可真了不起，听得真仔细，老师送你们一个大拇指，真棒!三、聆听感受，熟悉歌曲旋律1、对比听赏，引导学生感受歌曲“舒缓”的特点。(1)教师改变速度和力度来范唱歌曲。(2)教师：大家听听刚才老师演唱的歌曲在速度、情绪、声音力度上发生了什么变化?这样唱小宝宝听了能睡着吗?我们应该用什么样的速度和声音来演唱摇篮曲呢?总结：慢速和轻柔是摇篮曲的主要特点，也是妈妈歌声让小宝宝睡着的原因! 2、“摇摇篮”活动，引导学生体验摇篮曲的轻柔感，初次模唱歌曲旋律。

17、四、情感升华师：妈妈的摇篮曲是哪么轻柔，哪么甜美，伴随我们快乐的童年。让我们一起许下心愿，实现对妈妈的祝愿。同学们开始行动吧，默默许下对妈妈的祝愿”（课件展示星空，以摇篮曲为背景音乐，创设温馨的情境）生：“妈妈谢谢你；我爱你妈妈；妈妈祝你健康；祝愿妈妈天天快乐”师：“同学们说得真是太精彩了！”九、结束部分：师：“让我们共同祝愿全天下的妈妈（师生齐声呼喊）：永远年轻，天天快乐-！”板书设计教后反思一年级音乐教案备 课 人备课时间课型新授课2教学内容1、听小乌鸦爱妈妈2、动：情景表演：小乌鸦爱妈妈教 学目 标1、通过爱妈妈歌曲的学习，让学生体验爱；2、通过现实生活的交流，让学生发现爱；3、通过点滴

18、爱的呼唤，让学生奉献爱。内容分析 重点对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。难点处理和表现小乌鸦爱妈妈，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱教学准备：课件、电子琴、头饰。教学准备电子琴、多媒体教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、组织教学教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课1.师生相互问好!2.发声练习.二.学习小乌鸦爱妈妈。1、故事导入：小乌鸦和它的妈妈从远方来，.它们带来了很多的问题和礼物，要考考小朋友。思考：这个故事讲述了一件什么事情？ 2、第一关：请你和我这样做2/4 XX XX |X   X |X |X | &#

19、160;要求：（1）学生跟教师模仿节奏5遍。             设问：歌曲中XX XX |X X|X|X|的节奏一共出现了几次？（小组讨论、汇报）学生感受小乌鸦对妈妈的爱             （2）分别找同学来依次演唱。4、课件播放小乌鸦爱妈妈FLASH动画，感受歌曲内容。5、听完，讨论歌曲内容。以小组为单位自由讨论。6、师对学生发言小结：这真是一只懂事的乌鸦、孝敬的乌鸦。7、师：小乌鸦是一只鸟儿，它也懂得孝敬自己的妈妈，多懂

20、事的小乌鸦呀！让我们一起带着好听的节奏来讲述这个感人的故事，好么？8、指导学生有节奏的朗读歌词。设问:（1）在这个故事里哪几句最打动你？把感动你的句子读一读。      （2）分句体会。师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。           师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样       （3） 学生有感情的读歌词。（想象画面）      

21、（4） 学生有感情演唱，看谁唱的最入情。       （5） 学生表演读歌词。10、再听歌曲。        让我们来听听小朋友是怎样用歌声赞美小乌鸦的三.表演音乐剧小乌鸦爱妈妈     分配角色：一生扮演乌鸦妈妈；一生演小乌鸦；多数学生扮演路边的野菊花和小草；几个学生搭成“窝”。四.联系生活，爱心教育。1、爱，无处不在。孩子们，在你的身边你感受到爱了么？学生分组讨论！学生个别表演！学生整体随音乐表演！学生分角色表演2、学生讲述关于“爱”的故事。3、看到你

22、们发现的爱让人感动不已，想到爱心的奉献感触很深。      老师讲述“爱的故事”。五、“爱”的回味课堂尾声。1、“爱”这节课到这里就要结束了，但“爱”却是永无止境的。请你记住：爱就在我们身边，爱心需要我们每个人的奉献，轻轻的一声问候，淡淡的一个微笑，都会让爱你的人感到满足。只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。2、播放歌曲爱的奉献，学生手拉手离开教室。板书设计教后反思一年级音乐教案备 课 人备课时间课型新授课3教学内容1、唱：大树妈妈教 学目 标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格2、学会用轻柔自然的声音演唱

23、歌曲，并能自己创编动作进行表演内容分析 重点学会演唱歌曲大树妈妈难点正确演唱好后八分休止，做到音断气不断教学准备电子琴、多媒体教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、创设情境，导入新课教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课1、故事导入。师：今天我给大家带来了一个大树妈妈的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里

24、，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。二、学唱新歌1、出示大树妈妈的歌谱、画面。师：这就是我们今天这节课要学的歌曲大树妈妈。大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？生：回答师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好吗？2、用响板教学生逐句学歌词。3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。5、分句模唱法解决难点。 师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师

25、的琴声唱这几句。6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。7、师反馈教学效果（强调休止符）8、让学生感受歌曲的特点（轻柔）师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。三、 分组创编，角色表演。（1） 学生分小组合作编排歌表演。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课（2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。（3）全班表演。四、课堂小结。师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？生：回答师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护

26、下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。学生自评板书设计教后反思一年级音乐教案备 课 人备课时间课型新授课4教学内容1、复习大树妈妈3、评：成长的足迹教 学目 标1、复习歌曲大树妈妈2、成长的足迹内容分析 重点有情绪的演唱歌曲大树妈妈难点学生感受成长的足迹活动教学准备多媒体、电子琴教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课（一）组织教学教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课（二）、复习歌曲 大树妈妈（三）、成长的足迹 活动一： 请同学分组进行演唱 让学生照着节奏谱奏一奏，发现一片树叶代表一拍，然后在

27、树叶上填上自己编创的节奏。活动二：这一练习室在学会演唱小宝宝睡着了的基础上进行的，加入了打击乐器伴奏及表演，启发学生按节拍韵律编创轻柔的动作分组进行讨论板书设计教后反思一年级音乐教案第三单元 校园节拍一、教学内容：唱：   儿童在游戏  拍皮球听：  乒乓变奏曲  溜冰圆舞曲  动： 儿童诵读：活力GO GO GO 我的编创：拍皮球评： 成长的足迹二、教学目标：1、积极参与音乐实践活动，感受“运动”与“游戏”的快乐，增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。2、通过欣赏乒乓变奏曲和溜冰圆舞曲，体验二拍子和三拍子的不同，并能用合乐、

28、协调的身体动作加以表现。感受、体验乒乓变奏曲主题的变化，能用变化的动作随乐律动。3、学习用轻快、跳跃的声音，有表情地演唱拍皮球和儿童在游戏。熟练模唱儿童在游戏曲谱，并通过演唱发现旋律的相同点与不同点。三、教学重点、难点：1、用欢快、活泼的歌声来唱歌曲。2、歌曲儿童在游戏中节奏的练习。四、课时安排：4课时一年级音乐教案备 课 人备课时间课型新授课1教学内容1、唱儿童在游戏2、动儿童诵读：活力GO GO GO 教 学目 标1、熟练演唱歌曲儿童在游戏2、培养学生的节奏能力内容分析 重点用欢快、活泼的歌声来唱歌曲。难点注意歌曲中节奏的变化教学准备多媒体、电子琴教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动

29、二次备课一、组织教学教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课二、新课导入 1、以节奏入手，由歌词的诵读进入歌曲旋律的整体模唱 师：让我们一起有感情的朗读歌词播放音乐，聆听歌曲儿童在游戏找出歌曲中旋律相同的句子，引出需要学习的节奏型 XX XXXX X XX XXX X师引导学生学习两种节奏的变化三、新课教授再次聆听，进行分角色的演唱，熟练掌握歌曲学生齐读学生单独出来打击节拍学生有感情演唱歌曲 教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课四、儿童诵读：活力GO GO GO 1、看老师的声势动作，判断是第几个节奏，并模仿出来。2、教师进行两个声势一组的组合练习，学生听辨并模仿。3、

30、4人一组，每人选择一个声势节奏，组合成一句。做一做，听一听，按怎样的顺序组合更具有鲜明的结束感。4、教师按儿歌的节奏做声势，学生逐句模仿五、小结板书设计教后反思一年级音乐教案备 课 人备课时间课型新授课2教学内容1、唱 拍皮球2、动 我的编创：拍皮球教 学目 标1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。2、能整齐的演唱拍皮球。3、根据观察的体验能创编歌词。内容分析 重点熟练有感情地演唱拍皮球，吐字要清晰。难点听辨出不同的节奏变化，初步感受二四拍的节拍规律。教学准备多媒体、电子琴教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、师：小朋友们好，今天老师要带大家到运动场，请大家一起跟我来

31、吧听音乐进教室运动员进行曲。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课二、律动：健康操1、 师：随着这熟悉的音乐，我们神奇地踏着整齐的步伐来到了运动场。你瞧，那边的小朋友排着整齐的队伍跳起了健康操，让我们也一起加入吧。三、歌曲新授拍皮球 师：小朋友跳的真棒，除了跳健康操，还有的小朋友在干什么？ 师：你会拍皮球吗，请你来表演一下？ （请同学上来表演） 师：小朋友拍的真好，老师也想来拍一下，仔细瞧好了，老师是怎样拍的？（师随音乐有节奏的拍皮球） 师：下面请小朋友跟着老师有节奏的拍一拍 师：皮球拍的真可爱，老师想用一首儿歌来夸夸他 A 师有节奏的边拍边读歌词 B 生有节奏的读 C 生完整地读

32、 2、师范唱歌曲3、分角色、分组演唱4、跟录音唱师播放音乐，小朋友初听歌曲生哼唱歌曲 生填入歌词哼唱四、表现歌曲师：小朋友唱的真好，皮球拍的也很好，下面咱们来个拍皮球比赛吧五、情感升华六、小结板书设计教后反思一年级音乐教案备 课 人备课时间课型新授课3教学内容1、听 乒乓变奏曲 溜冰圆舞曲2、成长的足迹教 学目 标1、能集中注意力聆听乒乓变奏曲、溜冰圆舞曲体验音乐表达的快乐情绪，较自然地用动作表达自己对音乐的感受。2、成长的足迹：拍手活动内容分析 重点学生能学会欣赏不同风格音乐难点学生能从歌曲中感受到老师工作辛苦，从而尊敬老师。教学准备多媒体、电子琴教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二

33、次备课一、组织教学1生跟随音乐做动作，轻唱。 教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课二、导入新课 1、用提问法师生共同分析乒乓球的音乐形象从而导入本课的欣赏。 2、出示课题。三、分析欣赏钢琴独奏乒乓变奏曲，用不同的动作表现主题与变奏。 1、初听乐曲。 2、分析乐曲。 3、听辨与活动。 A、欣赏乒乓变奏曲，学生用不同的动作表现主题与变奏。 B、老师用钢琴随意弹奏乒乓变奏曲的音乐片段，学生听辨。四、拓展延伸 1、欣赏歌曲小小球儿山银光，并指导学生听辨出乒乓变奏曲的主题，了解乒乓变奏曲的创作背景。 2、了解我国乒乓球运动员的情况（邓亚萍）五、思品教育教育学生要热爱运动，锻炼好身

34、体；在学习上要向运动员学习，要有不服输、争第一的精神。六、欣赏溜冰圆舞曲七、课堂小结学生仔细听歌曲，说说歌词的内容。板书设计教后反思一年级音乐教案备 课 人备课时间课型新授课4教学内容复习本单元两首歌曲教 学目 标完整地演唱两首歌曲。内容分析 重点背唱歌曲小宝宝睡着了拍皮球。难点能配合音乐游戏教学准备多媒体、电子琴教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、组织教学生随音乐律动教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课二、演唱歌曲小宝宝睡着了请学生单独进行演唱，分组演唱等多种演唱形式，进行表演唱请小朋友单独上来表演三、演唱歌曲拍皮球四、欢快的气氛中结束本课！学生单独演唱学生有

35、感情的背唱歌曲板书设计教后反思一年级音乐教案第四单元郊游一、教学内容：听 云 西伦达唱 火车开啦 白云动 律动：开火车集体舞 西伦达 我的编创：球虫音乐会二、教学目标：1、对与自然相关的音乐作品表现出比较浓的兴趣。乐于参与音乐实践活动，能感受到本单元音乐作品或欢快活跃或优美抒情的情绪特点2、通过两首同题材歌曲云白云的欣赏、演唱、伴奏，进一步巩固三拍子的节拍感，体验并尝试表现出节拍的韵律。3、能熟练、有表情地演唱歌曲火车开啦和白云。能流利的用唱名模唱、背唱白云的曲谱。4、通过欣赏和参与集体舞西伦达，感受、体验弱起，动作合拍，身体协调性有所提高。舞蹈过程中的规则意识增强，能和同伴较好的合作表演三、

36、教学重、难点：重点：用欢快的情绪唱歌曲难点：认识mi、sol唱名四、课时安排：3课一年级音乐教案备 课 人备课时间课型新授课1教学内容学唱与表演火车开啦编创与活动火车开啦教 学目 标学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲火车开啦。通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏内容分析 重点欢快的情绪唱歌曲难点字的发音教学准备电子琴、多媒体教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、组织教学：学生随音乐愉快的走入课堂教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课1、 复习音阶歌曲我快乐二、导入 师：同学们，音乐课的特点离不开声音

37、，老师把录音机打开，你们听一听是什么车的声音？ 师：同学们答的很好，的确是火车鸣笛的声音 师：同学们，我们今天将学习一首欢快、活泼的歌曲火车开啦、 师：火车是什么样的模样的？三、歌曲教唱1、 边训练节奏边读歌词2、 试唱旋律，学唱歌词（用双手击掌）老师试唱一首东北民歌来说明唱歌的清晰地咬字、吐字，自然圆润的发声和有感情的演唱生回答：火车声音学生模仿火车鸣笛的声音，激发学生学习的兴趣四、音乐游戏“开火车”伴奏 师：同学们，下面我们开始游戏，“开火车”的游戏规则：有两个圆圈组成一个8字，一个 圆圈的一端为甲站，另一个圆圈的一端为乙端，火车顺时旋转，从甲站出发，开往乙站，到乙站时，在火车的尾部加一个

38、人，到了甲站从火车尾部再加一个人，直到学生到上火车为止。 五、欣赏二胡乐曲“春江花月夜”片段培养学生感受音乐和欣赏音乐的能力。六、小结板书设计教后反思一年级音乐教案备 课 人备课时间课型新授课2教学内容.欣赏云、唱白云教 学目 标1、通过聆听云，引导学生学习新课2、用欢乐地情绪来唱白云。内容分析 重点咬字清晰的演唱这首歌。难点感受听赏歌曲。教学准备电子琴、多媒体教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、组织教学：1、律动进教室2、师生问好教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课二、欣赏：1、播放云请学生回答有哪些式样的云呢？教授歌曲的节奏型  XX X X XX

39、 X X指导学生朗读节奏型3、新歌教授：1）导入：刚才我们欣赏了一首优美的歌曲云，我们知道原来云的形状有这么多的样子，今天我们再来学习一首有关云的歌曲白云2）播放录音范唱3）指导学生朗读歌词生回答云的形状有多种多样教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课4）指出切分记号5）教师弹琴带领学生多唱几遍，因为歌曲比较长，一字一音，学生不易记住。6）老师和学生接口唱三、结束全课：学生了解切分记号，以免忘记反复。学生跟琴哼唱旋律； 跟老师学唱歌词； 用多种形式演唱：师生接口唱，生生接口唱，齐唱。 带上愉快的情绪齐唱。律动出教室。板书设计教后反思一年级音乐教案备 课

40、 人备课时间课型新授课3教学内容1、唱：西伦达2、集体舞：西伦达教 学目 标1能唱出巴西音乐风格，表现出小朋友愉快的心情，能通过模仿唱好弱拍弱起位，切分节奏及大度跳。 2集体舞要求脚步能踩在拍点上，能通过舞蹈强化对歌曲表达情感的体验，动作协调。 3通过介绍各种类型的集体舞，扩大学生的文化视野，提高学生的艺术素养内容分析 重点培养学生的拍点，节奏感及动作协调性。难点唱好弱拍弱起位，切分节奏及七度大跳。教学准备电子琴、多媒体、手串铃、响板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、组织教学：1、律动进教室教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、情境导入&

41、#160;音乐娃娃DO RAI MI SOL A、听老师在琴上弹奏以上各音说出音名，并模仿唱一唱。 B、跟着老师一起用唱名唱歌曲小麻雀 二、寓教于乐 1、导入 教师：今天老师要带同学们去认识一个美丽的地方，那里有香醇的咖啡，有茂密的亚马逊热带丛林，有世界文明的伊瓜苏瀑布，更有热情的爱跳舞的人们，你们知道这是哪儿吗？（学生自由回答） 2、教师：这个美丽的地方就是巴西，说一说你对巴西还有哪些了解和同学们一起分享一下。（学生自由回答） 3教师：同学们说的很好，今天就让我们一起学习唱一唱巴西的儿歌，向巴

42、西人一样热情地跳舞吧。请认真听歌曲，说一说歌曲的情绪是怎样的？教师播放音乐西伦达学生认真倾听。谈感受。 4、教师：歌曲热情欢快，最适合跳舞啦，不过我们要先学会演唱才能更好的跳好舞蹈。 5、学唱歌曲： A、教师出示节奏谱表带领学生有节奏的读词。 24 0X | X X  X X | X  X  X X | X X  X X | X 

43、;  X  X | X X  X X | X X  X X | X X  X X |  西 伦达 西伦 达  哪 我们 来个 西伦 达， 大 家 扭过 半个身体 还要 再走 一圈 

44、(我)叫声  西伦 达 哪  请你 跨进 圆圈 来，对 我 唱首 动听的歌儿 说声 再见 你就  X   X : X   X    半，  我    走    开。    B、跟着老师有节奏的读词，学会后再拍手读一读。（要求能拍在拍点上） C、教师范唱歌曲，请学生仔细看曲谱，认真听。 D、学生随教师琴声分别用“U”和“La”模唱歌曲旋律。 E、跟教师学唱一遍歌词，然后听琴声轻声唱歌词。 F、指导小朋友愉快地演唱歌曲。 G、全体学生随教师琴声有感情地演唱歌曲。（要求边唱边拍手） 学习集体舞 1