《钓鱼的启示》课件4

1、青年路小学青年路小学王红菊王红菊 执教执教道德只是个简单的是与非的道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。问题，实践起来却很难。在人生的旅途中，我却不止在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的似的诱惑人的“鱼鱼”。小组合作探究小组合作探究1. 就作者钓鱼这件事来看，怎么做就作者钓鱼这件事来看，怎么做才是才是 “是是”，怎么做才是，怎么做才是“非非”？2. “实践起来却很难实践起来却很难”在文中指做什在文中指做什么很难？为什么实践起来却很难？么很难？为什么实践起来却很难？3. 诱惑人的诱惑人的“鱼鱼”指什么？指什么？“我我”遇到了哪些诱惑人的遇到

2、了哪些诱惑人的“鱼鱼”？禁渔期：禁渔期： 为了保护某些重要的经为了保护某些重要的经济鱼类资源，在鱼类产卵、济鱼类资源，在鱼类产卵、繁殖和生长发育的特定时期，繁殖和生长发育的特定时期，规定禁止捕捞或限制捕捞活规定禁止捕捞或限制捕捞活动的时间。动的时间。中国的禁渔期：中国的禁渔期： 5月月1日至次年的日至次年的1月月31日为日为青鱼的禁渔期，青鱼的禁渔期，6月月20日至日至8月月20日为毛蚶（日为毛蚶（h n）禁渔期，）禁渔期，4月月15日至日至5月月31日为淡水湖区与水日为淡水湖区与水库禁渔期。库禁渔期。小组合作做探究小组合作做探究1. 就作者钓鱼这件事来看，怎么做就作者钓鱼这件事来看，怎么做才

3、是才是 “是是”，怎么做才是，怎么做才是“非非”？2. “实践起来却很难实践起来却很难”在文中指做什在文中指做什么很难？为什么实践起来却很难？么很难？为什么实践起来却很难？3. 诱惑人的诱惑人的“鱼鱼”指什么？指什么？“我我”遇到了哪些诱惑人的遇到了哪些诱惑人的“鱼鱼”？啊，好大的鱼！我从来啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。没有见过这么大的鲈鱼。道德只是个简单的是与非的道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。问题，实践起来却很难。孩子，你得把它放回湖孩子，你得把它放回湖里去。里去。爸爸爸爸!为什么？为什么？你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。可是不会钓到这么大可是不会钓到这么

4、大的鱼了。的鱼了。孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。爸爸，为什么？爸爸，为什么？你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。心情变化心情变化 当当“我我”钓到大鲈鱼时，内心钓到大鲈鱼时，内心;父亲说要父亲说要“我我”把鱼放回湖里时，把鱼放回湖里时，“我我”问父亲原因；当父亲平静问父亲原因；当父亲平静地说还会钓到别的鱼时，地说还会钓到别的鱼时，“我我”；但因为父亲的话没有商量余地，；但因为父亲的话没有商量余地，“我我”只好只好把鲈鱼放回湖里。把鲈鱼放回湖里。道德只是个简单的是与非的道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。问题

5、，实践起来却很难。读书要求： 1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 读通句子。读通句子。 2、想一想这篇课文主要讲了一件什么事？、想一想这篇课文主要讲了一件什么事？ 把钓到的大鲈鱼放把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实的话，就会获得道德实践的勇气和力量。践的勇气和力量。读书要求： 1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 读通句子。读通句子。 2、想一想这篇课文主要讲了一件什么事？、想一想这篇课文主要讲了一件什么事？在人生的旅途中，我却在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。 转眼间三十四年过去了，转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。位著名的建筑设计师了。 “我我”想对这位伟大的父亲想对这位伟大的父亲说：说：“-。”课外作业：课外作业： 1、摘抄文中描写月色的优美词句。、摘抄文中描写月色的优美词句。 2、根据文中内容，写一句格言，作为自、根据文中内容，写一句格