一年级上册陶艺

1、第一课 橡皮泥制作花点心教学目标：知识与技能：1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。2. 认识具体的花点心的特征。过程与方法：1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。教学重点：1. 掌握橡皮泥的制作方法。2. 了解制作对象的具体特征。教学难点：1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：教具：课件图片或泥塑实

2、物。学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。第一课时教学过程：一、猜谜语导入1. 猜谜语软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。导入新课橡皮泥花点心的制作。二、讲授新课1.欣赏图片 单色 多色 橡皮泥作品2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。3.学生创做学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。4.自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）5.课后拓展鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。教

3、学反思：第二课时教学过程：一、回顾导入1.为橡皮泥编谜语2.导入新课橡皮泥花点心的制作。二、讲授新课1.回顾制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥花点心的大概形状。再次调整完成作品。2.我来出出美化花点心的注意。（各抒己见）3.学生分组创作学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。三、评价小结1.评价学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）二、课后拓展鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心。教学反思：第二课 橡皮泥制作植物教学目标：知识与技能：1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。2.

4、认识具体的植物的特征。过程与方法：1. 掌握橡皮泥制作的简单方法。2. 激发学生爱护环境的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的植物，并能真实的表达自己的情感。2.培养学生的合作和动手能力。教学重点：1. 掌握橡皮泥的制作方法。2. 了解制作对象的具体特征。教学难点：1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：教具：课件图片。学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：第一课时一、回顾导入1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课橡皮泥的制作

5、2;植物。二、讲授新课1.欣赏图片 单色 多色 橡皮泥作品2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 三、学生创作学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。四、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）五、课后拓展鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种物像。教学反思：第二课时一、回顾导入1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课橡皮泥的制作¬花卉植物。二、讲授新课1.欣赏图片2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡

6、皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 三、学生创作学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。四、自评互评 学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）五、 课后拓展鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种物像。教学反思：第三课 橡皮泥制作教学目标：知识与技能：1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。2. 认识具体的动植物的特征。过程与方法：1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。2.培养学生的合作和动手

7、能力。教学重点：1. 掌握橡皮泥的制作方法。2. 了解制作对象的具体特征。教学难点：1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：教具：课件图片或泥塑实物。学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：第一课时一、总结导入1.动物的捏制2.植物的捏制3.导入新课橡皮泥制作动物。二、讲授新课1.欣赏图片 多色 橡皮泥作品2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 三、学生创做分组学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上

8、自己的代号上交展评。四、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）五、 课后拓展鼓励学生将自己喜欢的用泥巴或橡皮泥捏制的各种形象作为礼物送给自己的父母。教学反思：第二课时一、导入新课橡皮泥制作动物。二、讲授新课1.欣赏图片橡皮泥作品2制作橡皮泥作品的要点和步骤。定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 三、学生创做分组学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。四、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）五、课后拓展鼓励学生将自己喜欢的用泥巴或橡皮泥捏

9、制的各种形象作为礼物送给自己的父母。教学反思：第四课 橡皮泥制作教学目标：知识与技能：1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。2. 认识具体的动植物的特征。过程与方法：1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。2.培养学生的合作和动手能力。教学重点：1. 掌握橡皮泥的制作方法。2. 了解制作对象的具体特征。教学难点：1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。3.培养学生的合作和动手能力。教学用

10、具：教具：课件图片或泥塑实物。学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：第一课时一、“礼物”引入1同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗?（图片展示）2仔细看一看，想一想，你最喜欢吃什么？ 3你还喜欢吃那些食物呢？4学生交流，师适时引导。二、引导制作1选择汉堡包示范制作。2教师示范。3学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。三、动手创作1学生分组，捏制食物。2教师到学生中间巡回辅导。四、鉴赏作品1 学生作品展示：学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。把学生作品放到一起集中展示，自由交流。2鉴赏交流，教师相机点拨。五、小

11、结1学生谈想法或感受。2小结教学反思：第二课时教学过程：一、总结导入1.捏制的方法2.捏制的种类二、欣赏总结 1.作品欣赏（找找自己的杰作）2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 三、学生创做按自己的特长和爱好尝试，老师巡回指导，将优秀的作品让学生标上自己的代号上交展评。四、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）五、课后拓展鼓励学生在家里用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种物像。教学反思：第五课 大家一起玩教学目标：1对陶泥的特性有初步的认识和了解。2喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。3在玩

12、泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。教学准备：1陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。2学生在草地上和泥、压印、制作的照片。3陶泥人手一份，玩泥工具若干。教学过程：1出示陶泥作品，谈话引题。 (1)教师：今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看，它们是用什么做的？ （学生观察、自由交流） (2)教师：这些作品都是用陶泥做的。我们学生园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。2示范并介绍玩泥工具。 (1)教师出示学生在草地上和泥、压印、制作的照片。 教师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？(2)学生观察讲述，教师介绍并示范玩泥工具。 教师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？ (3)提

13、醒学生在玩泥时要注意卫生。3学生玩泥，教师巡回指导。4教师小结，结束活动。 教师：今天你们玩得开心吗？以后我们还会经常和陶泥做游戏的！教学建议：鼓励家长购买一份陶泥，让学生在自己的家里也能玩一玩陶泥，对陶泥产生更大的兴趣；建议家长和自己的孩子一起玩，这样学生的积极性会更高。教学反思：第六课 五彩豆教学目标：1初步尝试并学会搓圆方法。2养成耐心、细心做事的好习惯。3体验玩色带来的乐趣。教学准备：1陶泥制作的“五彩豆”若干盘。2调有红、黄、蓝颜料的染色盘若干。3陶泥人手一份。教学过程：1出示“五彩豆”，激发学生兴趣。(1)教师：今天老师给每组小朋友准备了一盘“五彩豆”。看看，它们是什么形状的？是什

14、么颜色的？ （学生自由交流） (2)教师：你知道它们是怎么做出来的吗？ （学生讲述并自由练习）2学生尝试交流自己搓“五彩豆”的方法。3教师示范、讲解搓法。 (l)搓圆的方法：两只手手心相对，两手先后作逆时针（或顺时针）转动，直至搓圆。 (2)儿歌：搓搓，用力搓；搓搓，搓圆球；看看，谁的圆球最最圆？4学生边念儿歌边徒手练习。要点提示：在学习搓圆技能时，利用朗朗上口的儿歌让学生边说边做，既适合 学生的年龄特征，又可充分激发学生参与活动的主动性和积极性。5学生操作，教师指导。6玩色游戏。 引导学生将自己搓好的圆球放在颜料盘里滚一滚，变成漂亮的“五彩豆”。7展示学生作品，引导学生自由评价，教师作点评。

15、教学建议：活动廷伸 在日常活动中，可以拓展学生的发散性思维：“你还见过什么东西也是这样圆圆的？我们可以用搓圆球的方法把它做出来。”鼓励学生大胆尝试、操作。教学反思：第七课 毛毛虫的聚会教学目标：1进一步掌握搓圆的技能。2能创造性地进行圆球组合，表现毛毛虫的不同动态。3.逐渐对陶艺活动产生兴趣。教学准备：1可爱的陶泥毛毛虫若干条。2陶泥、长 15 厘米的彩色电线人手一份。教学过程： 1出示陶泥毛毛虫，引起学生兴趣。 (1)教师：你们看，这是什么？是怎么做出来的？ （学生观察讲述） (2)教师小结：这可爱的毛毛虫是用一个个泥球连接而成的。 2复习搓圆的方法，学习泥球与泥球之间的连接方法。 (1)学

16、生边说儿歌边复习：搓搓，用力搓；搓搓，搓圆球；看看，谁的圆球最最圆？ (2)教师示范、讲解泥球的连接方法。要点提示：教师在学生完成多个泥球的制作后，边示范边讲解用彩色电线连接泥球制作成毛毛虫的操作过程。这是本次活动中的重点也是难点。3学生搓泥球制作毛毛虫，教师巡回指导。4展示学生作品，集体欣赏、交流。教学建议：区角活动 美术区：创设草地、树林等场景，将学生的作品进行保留和呈现，并继续提供陶泥，让学生自主地进行复习和巩固。语言区：引导学生创编毛毛虫的故事。教学反思：第八课 可爱的小熊教学目标： 1进一步巩固搓圆和连接的技能。 2初步尝试运用大小不同的圆球进行组合造型。3学习用刻画的方法表现细节。

17、教学准备： 1卡通熊玩具或图片，教师范例一件。2陶泥人手一份，牙签若干。教学过程： 1观察小熊的图片，导入课题。 (l)教师：今天老师给大家带来了一个好朋友，你们看是谁？它长什么样？ （学生观察并讲述） (2)教师重点引导学生感知小熊是由不同大小的圆组成的。要点提示：在活动的欣赏部分，不用毛绒的小熊玩具，而用卡通图片，是因为毛绒玩具不能让学生很容易发现不同大小圆球的组合。教师在提供欣赏材料时应有意识地选择合适的图片，这对学生的观察和制作有决定性的作用。 2出示范例，引导学生进行观察。 (1)教师：今天老师也用陶泥做了一只可爱的小熊，看！（引导学生观察大小不同的圆球） (2)教师示范、讲解不同大

18、小圆球的组合方式，注意圆球之间的连接。3学生操作。 (1)教师提示学生要搓不同大小的圆球。 (2)学生进行圆球组合制作小熊，并用刻画的方法表现小熊的五官，教师巡回指导。4展示作品，集体评价。教学建议：区角活动 提供一些圆球组合的图片，如小猫、小老鼠等，引导学生用大小不同的圆球制作出更丰富的作品。教学反思：第九课 妙妙饼干屋教学目标：1学习压扁的技能。2尝试用多种材料进行压印活动，初步感知肌理效果。3形成初步的环保意识。教学准备：1肌理明显的实物饼干每组一盘。2各种肌理明显的废 1 日材料，如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。3陶泥人手一份。教学过程：1出示饼干，引导学生观察。 (1)教师：今天老

19、师给小朋友带来了很多饼干。请你仔细看看，饼干是什么样的？你在饼干上发现了什么？ (2)教师引导学生观察饼干的形状和饼干上的纹理。（学生自由讲述）要点提示：帮助学生学会观察的方法对学生制作陶艺有很大的帮助，因此在这个环节中，教师可引导学生从饼干的形状和饼干上不同的纹理两个方面来入手，重点在观察饼干的肌理、花纹上，为学生后期的创作打下良好的基础。2教师示范，重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。3学生操作，教师指导。4展示作品，引导学生观察上面压印出的各种肌理，并相互交流各自运用的不同材料。 教师：利用人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，从而使陶艺作品更漂亮，同时又减少

20、了环境污染。教学建议：将学生制作的各种各样的饼干放进“饼干屋”或“超市”，组织学生开展相应的角色游戏。教学反思：第十课 花儿朵朵教学目标：1进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。2组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。3能大胆创作，进一步提高动手能力。教学准备：1组织学生参观学生同里结构清晰的花朵。2花朵图片多幅，白纸、水彩笔。3.陶泥人手一份。教学过程：1出示花朵图片，引起学生兴趣。 (l)教师出示图片，引导学生观察花朵的形状。 （学生讲述） (2)教师画出花朵的轮廓，让学生了解花瓣的形状及组合。要点提示：学生具象思维占主导作用。虽然在活动前教师带领学生观察过轮廓明晰的花朵，但是如果一下子

21、让学生在活动中从实物转向创作还是很困难的，因此教师可先用笔将花画出来，这样学生就能更清晰地看到花朵的结构轮廓。2集体探索，学习制作花朵。 (l)教师：我们可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想，我们可以怎么做？ （学生讲述） (2)教师对学生的想法给予肯定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。 学生已经有了搓圆、压扁的经验，因此教师可以先给学生仔细思考的空间和余地，鼓励他们勇于思考、大胆想象。 (3)教师示范、讲解，提醒学生注意圆泥片之间的连接并进行添画。 3学生制作。 (1)引导学生用泥球、泥片在白纸上制作花朵，注意花瓣之间的连接。 (2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，注意画面的布局。 教学建议： 环境创设 布置小花园的场景，激发学生的创作欲望，使陶泥活动变得更丰富、更生动。教学反思：第十一课 宝贝厨房教学目标：1掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。2学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。3在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。教学准备：1教师事先布置“宝贝厨房”场景。2学生园娃娃家的玩具。3陶泥人手一份。教学过程：1出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发学生的活动兴趣。 教师：看一看，我们的厨房里有些什么？在引导学生观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助学生把