幼儿园大班数学课教案《格子》_第1页
幼儿园大班数学课教案《格子》_第2页
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文档简介

1、幼儿园大班数学课教案格子活动目标：1、引导幼儿感知格子的基本特征，促进幼儿方位感 知能力的发展。2、提高幼儿小组活动的协调能力。 活动准备：大格子图、圆形磁铁若干、地面格子图4副（红、蓝、黄、绿）小格子图人手1份（正反两面） 、小花片人手一盒 （6片、同色）活动过程：一、感知格子的主要特征1、 老师在黑板上画横线、 竖线 边画边问幼儿： 这是第几条横 （竖）线？ 我画成了什么呀？-格子2、格子上有什么？这个格子有几条横线？几条竖线？ 有几个空格？3、小结：格子上有横线、竖线，还有交叉点和空格。4、一个圆片飞来了，它放在哪儿了？ 引导幼儿理解并说清：在第二条横线和第三条竖线 上。5、（用椅子当桌

2、、泡沫垫当凳）请幼儿拿小花片在 自己的格子图上放放玩玩，并说说小花片放在什么位置上了二、玩格子游戏1、捉迷藏1教师说位置（圆片藏在第二条横线和第四条竖线 上），请上来一名幼儿和下面的幼儿同时摆放圆片。2请一幼儿上来说位置，请上来一名幼儿和下面的 幼儿同时摆放圆片。2、 追圆片黑板上的圆片移动位置， 幼儿在自己的格子图上相 应地变换摆放位置。2片花片4片花片6片花片3、 改圆片1现在的格子有几条横线？几条竖线？一共有几格？2幼儿看图示摆放小花片3教师将格子图旋转后，请幼儿移动圆片成相应的 位置。（幼儿格子图不移动）4、 站格子（室外）1地上也有格子，有几条横线？几条竖线？一共有 几格？2交代：我们小朋友来当小花片玩站格子的游戏。5个人为一组（红、蓝、黄、绿4队）看图示站位置比比哪一队站得又对又快！3中途引导思考：怎样才能站得又对又快？三、结束小结刚才我们在格

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