马哲 论文 客观 能动资料

1、A怎样正确认识和处理客观规律性和主观能动性的关系?(1)  客观规律性，是指规律是客观的，是不以人的意志为转移的，人不能创造规律，也不能改变和消灭规律。主观能动性，是指人类特有的认识世界和改造世界的能力和活动。(2)  客观规律性和主观能动性的关系是：第一，尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。因为规律是隐藏在事物现象中的本质的东西，只有发挥人的主观能动性，通过实践，进行抽象思维，才能发现和认识它；人们要按规律办事，必须要在事物的运动变化中把握规律，这也要求发挥人的主观能动性；人们利用规律要受到各种条件的限制，这也需要发挥主观能动性，利用和创造条件

2、，才能达到改造世界的目的。第二，发挥人的主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。因为人的主观能动性要受到客观规律和客观条件的制约；发挥主观能动性能否取得积极效果以及效果的大小，取决于是否尊重客观规律以及对客观规律掌握的程度。(3)  要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。既要反对否定主观能动性的机械论、宿命论的观点，又要反对夸大主观能动性的主观主义的观点。B哲学说到底是人与物斗争的哲学。客观规律性和主观能动性就是一个表现。客观规律性是物对人的约束，主观能动性是人对物的突破。假定你想开办一家公司。这里面你要遵守经济规律的约束，比如说价值规律。而你的主观能动性就在于在遵守价值

3、规律的前提下更加注重你的管理，你的效率，你的产品质量，你的服务水平。这些都需要能动性的发挥。需要注意的是人是可以通过能动性的发挥来反抗物即规律的束缚。但这仅仅是反抗而已，是不能真正突破的。事实上只有充分认识规律，尊重规律才能更好的发挥能动性。如果随意发挥则要么碰壁，要么受到规律的惩罚。这就是二者之间的关系。再一个简单的例子就是笨鸟先飞。笨鸟可以主观能动的先飞，达到成功。但本质上讲，（客观规律的决定）笨鸟是不容易成功的。C主观能动性与客观规律性的辩证统一 正确理解主观能动性和客观规律性的关系，在理论和实践上都是一个重要问题。首先，必须尊重客观规律。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。

4、其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律。自觉能动性是人与动物的重要区别。尊重事物发展的规律与发挥人的主观能动性是辩证统一的。实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。 正确发挥主观能动作用必须从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律；坚持实践的基本途径；具备一定的物质条件和物质手段。 坚持客观规律性与主观能动性辩证统一的原理，在社会历史领域必须认识和处理社会发展的历史趋向与主体选择的关系。D客观规律性和主观能动性虽然属于两个完全不同的领域，即前者属于客观物质世界自身，后者则属于的主观意识。但是二者之间不是绝对对立的，而是对立统一的关系。对于这个

5、问题，要用唯物的、辩证的观点去思考和把握。首先，必须遵循客观性原则。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提 。列宁曾经指出，外部世界、自然界的规律乃是人的有目的的活动的基础，人们只有在认识和掌握客观规律的基础上，才能达到认识世界和改造世界的目的。只有遵循历史的规律和进程，把握时代的脉膊和契机，才能真正成为历史的主人。人们对客观规律的认识越深刻、越正确，就越能有效地发挥主观能动作用。不顾规律和违背规律，只能把事情办糟。其次，必须把握能动性原则。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律。事物发展的规律与人的自觉活动是紧紧连在一起的，客观规律内在的包含于人的自觉活动之中。否认人的主观能动性，必

6、然导致对人的价值性的否定，导致对历史发展动力的否定。第三，必须坚持实践性原则。实践是主观能动性与客观规律内在统一的现实基础。人们要正确发挥主观能动作用，应当注意以下几点。首先，以尊重事物发展的客观规律性为前提。只有从客观实际出发，建立在客观规律（以及思维所固有的规律）基础上的思想，才是正确的思想；只有在正确思想指导下，符合客观规律的行动，才是正确的行动，才能实现人们预想的目的。其次，实践是发挥人的意识能动作用的基本途径。人的意识是一种精神的力量，要使它得到实现，变为现实的物质力量，必须通过物质的活动实践才能达到。意识通过实践反作用于物质的过程，也就是意识自身的“物化”过程。意识的“物化”是双重

7、的：把观念的东西化为物质的感性活动，即化为实践；通过实践使主观的东西见之于客观，使客观世界发生合乎目的的改变。人的意识正是通过实践而能动的认识世界，又通过实践而能动的改造世界。再次，意识能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。人们对客观世界的认识程度，同物质技术条件的发展水平密切联系着。一般说来，科学观测设备越是先进，人们的认识水平也就越高。“巧妇难为无米之炊”，没有现实的原材料，人的意识再“巧”也创造不出任何物质的东西来。E一、概念 客观规律是指事物运动过程中本身所固有的本质的联系和必然的趋势。主观能动性是指人们能动地认识世界和能动地改造世界的实践能力和作用。 二、辩证关系 1、尊

8、重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。人们对客观规律认识愈深刻、全面，主观能动性愈充分地发挥。如果违背客观规律，就会受到它的惩罚。 2、发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件，因为客观规律是隐藏在事物内部的。要正确地认识必须通过实践，依靠主观能动性的发挥，利用客观规律改造世界。 3、尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成的，辩证统一的。既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性，把坚持唯物论和辩证法有机统一起来。 三、意义 1、主观能动性和客观规律性辩证关系的原理是我们反对唯心论，形而上学，反对“右”的和“左”的错误思想的武器

9、，否认客观规律性，夸大人的主观能动性，就会陷入形而上学的泥坑，其表现为“精神万能论”，在革命和建设中往往会导致超越历史发展的阶段。在政治上会犯冒险盲动的“左”的错误。夸大尊重客观规律性，否认人的主观能动性，就会陷入形而上学机械论的错误。其表现为“宿命论”，在革命和建设中，往往会导致落后于历史发展的阶段，在政治上开历史的倒车，犯“右”的错误。 2、在社会主义四化建设中，必须尊重社会主义建设的客观规律，从实际出发，实事求是，同时必须充分发挥广大人民群众的积极性、创造性，把革命热情和科学态度结合起来，才能开创新的局面，加速我国四化建设。既要反对不尊重社会主义建设发展规律的唯心主义、精神万能论，又要反

10、对拜倒在规律面前，否认发挥人民群众主动性、创造性的机械论，才能搞好四化建设F比如，战争有它内在的规律 这是客观规律性 而军事家就能很好地把握这种规律 孙武就写出了孙子兵法 这是对战争规律的揭示 更是主观能动性的极佳证明 在书中 孙子运用了符合辩证法的方法和手段 “较之以计而索其情”“处军相敌”“知己知彼”等等 这是主观能动性的积极主动和充分地发挥再看 教育方面 比如教小学生 这件事情有着它的内部的客观规律 而小学教师只有把握了学生的心理特点才能有的放矢地因材施教 否则只是对牛弹琴、无的放矢 所以教师除了熟悉所教学生的一般心理规律之外 还必须深入细致地了解每一个孩子的习惯、兴趣、爱好特长以及家庭

11、环境等等众多的综合因素 再要钻研好教材、吃透教本 打有准备之仗 要研究和探索教学艺术、教学方法、教学手段等等 只有这样才能教好学生 也只有这样才发挥了主观能动性的积极作用再如 卖一样产品 只有它符合、满足了消费者的需要 才会有销路 这是商品的客观规律 那么要打开销路 使销售的利益最大化 就必须发挥主观能动性 注重产品的研发和市场调查 客观规律性和主观能动性之间的辩证关系 就像走路 路如何是客观因素 如何走 是主观考虑 必须依照路的情况而来 盲目地脱离实际的凭空设想、幻梦就导致了精神病患者般的飞翔、腾云驾雾 总之 主观必须符合客观 必须依赖于客观 只有深入了解和考察到了事物的核心、内部 把握了事

12、物的本质 如此才能超越必然规律 使其为我所用 才得以将其驾驭 以便将其运用到生活生产实践当中去客观规律决定、制约着主观能动性 所以主观能动性必须严格地依照客观规律G主观：人类的思想方面的。 例如：你想当一个科学家客观：实际存在的事物。 例如：人体，桌子，地球等主观能动性：自己的想法对客观事物的改变。例如：把桌子做成椅子，或者是把木头变成碳。客观规律性：不能以人的意志为转移的，是改变不了的例如：太阳从东边升起，但是我们不能让他从西边升起来，这是我们无法改变的一种客观的规律H如何把握主观能动性和客观规律性的辩证关系主观能动性又称自觉能动性，是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动能力

13、。我们说人的主观能动性并不是谁你所愿，想怎么发挥，就怎么发挥。它要受到一定条件的约束。那就是客观规律所谓规律是指物质运动过程中所固有的本质的，必然的，稳定的联系。 规律，首先是一种本质的联系。世界上的事物都处于各种各样的联系之中。但并不是任何一种联系都是本质的，都可以称为规律，只有体现事物本身固有的，内在的根本性质，并贯穿于事物发展全过程的联系，才是本质的联系，才可能称之为规律。规律作为一种内在的，非表面规律的联系，它是看不见、摸不着的，只有通过思维才能把握。例如：苹果落地、水向低处流，向空中抛一个物体又落回到地面，月亮绕地球转等。这些都是现象，是人的感官可以感知的。而这些现象背后的本质万有引

14、力规律是看不见，摸不着的，只有通过思维才能把握。规律，其次是一种必须联系。例如：种瓜得瓜，种豆得豆。 规律，再次是一种稳定的联系，它是贯穿在变动不定的现象中的相对稳定的联系，重复性是稳定性的表现，只要具备一定的条件合乎规律的现象就一定要重复出现。例如，只要有一定的物质条件，电流变化必然引起磁场变化，而磁场的变化，必须引起感应电流的产生。这就是电流与磁场之间稳定的关系。 规律最主要的性质就是客观性，规律是客观的，是不以任何人的意志为转移的。不管人们是否认识到，承认不承认，它都是客观存在着，并以一定的方式起作用。人不能任意创造和消灭规律，也不能任意改变规律，人只能去认识规律，利用规律。例如：“万有

15、引力规律”。正如战国时代哲学家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”。发挥主观能动性和尊重客观规律的关系。 1、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，只有认识了客观规律，按客观规律办事，才能有效地发挥主观能动性，否则，必须受到规律的惩罚。例如：“拔苗助长”的寓言，1958年我国大跃进。 2、认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。 客观规律是可以认识和利用的，但要做到这件事，决不是轻而易举的，规律是事物和现象内在的本质联系，它看不到也摸不着，人们要想掌握客观规律就必须要下一番功夫。 例如，大家都知道居里夫妇发现镭的故事。居里夫妇当时在十分简陋和极其原始的实验室里花了45个月的时间，耗费了20

16、00吨药品和800吨水，才从400吨粗杂的沥青矿石中提炼出一克镭的化合物，这个过程可说是千辛万苦、呕心沥血了。又如爱迪生发明电灯，实验了1000多次才发明电灯这些例子都说明了认识和利用规律，必须发挥人的主观能动性。资料：皮匠和和尚 从前，三个皮匠结伴而行，途中遇雨便走进一间破庙，恰巧小庙里也有三个和尚，他们看见这三个皮匠，气就不打一处来，质问道：“凭什么说三个臭皮匠胜过一个诸葛亮？凭什么说三个和尚无水喝？要修改辞典，把谬传千古的偏见颠到过来？”尽管皮匠们谦让有加，和尚们却非要讨回公道不可，官司一直打到上帝那里。上帝一言不发，把他们分别锁进两间神奇的房子里只见房子宽敞明亮、生活用品一应俱全；内有

17、一口装满食物的大锅，每人只发一只长柄的勺子。三天后，上帝把三个和尚放出来，只见他们饿得面黄肌瘦，皮包骨头，有气无力。上帝奇怪的问：“大锅里有饭有菜，你们为啥不吃东西？”和尚们哭丧着脸说：“我们每个人手里拿的勺子，柄太长送不到嘴里，大家都吃不着呵！” 上帝嗟叹着，又把三个皮匠放出来。只见他们精神焕发，红光满面，乐呵呵地说：“感谢上帝，让我们尝到了世界上最精美的佳肴！”和尚们不解地问：“你们是怎样吃到食物的？”皮匠们异口同声地回答：“我们是互相喂着吃的！” 哲理：人们主观能动性的发挥受到客观条件的制约，但客观条件虽然制约人的主观能动性，却又给人发挥主观能动性提供了广阔的天地正确把握主观能动性和客观

18、规律性的关系，在理论和实践上都是一个重要问题。首先，必须尊重客观规律。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律。自觉能动性是人与动物的重要区别。尊重事物发展的规律与发挥人的主观能动性是辩证统一的。实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。 正确发挥主观能动作用必须从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律；坚持实践的基本途径；具备一定的物质条件和物质手段。 坚持客观规律性与主观能动性辩证统一的原理，在社会历史领域必须认识和处理社会发展的历史趋向与主体选择的关系I教学过程：一、事物运动是有规律的1、基本

19、内容：物质世界的运动、变化、发展不是杂乱无章的,而是有确定不移的基本秩序，有其无法违背的客观规律的，并且规律是客观的。（1）自然界的运动是有规律的。无论是无机物，还是有机物，无论是生物，还是非生物其运动都是有规律的。（2）人类社会的运动是有规律的。在生产关系一定要适应生产力状况规律的支配下，人类社会由低级阶段向高级阶段发展。（3）人类认识的发展是有规律的。实践、认识、再实践、再认识这种形式循环往复以至无穷的发展，就是人类认识发展的道路和规律。由以上的分析可以看出，一切事物的运动都是有规律的。2、基本方法：遵循客观规律、按客观规律办事。二、规律的含义及其特征1、规律的含义：规律是指事物运动过程中

20、固有的、本质的、必然的联系。2、规律的特性：固有联系、本质联系、必然联系3、（1）、关于规律的特性：任何规律都是事物运动过程本身所固有的联系，而不是人的主观意识赋予的联系，更不是上帝创造的联系。任何规律都是隐藏在事物运动过程中的本质联系，而不是浮现在事物表面的现象的联系。任何规律都是事物变化发展中的确定不移联系，而不是偶然的不确定的联系。（2）关于规律的概念和各种具体规律的区别和联系。区别：各种具体规律只是在自然界、人类社会和思维中某一领域、某一方面起作用的规律。哲学上所讲的规律，是各种具体规律的共性；联系：哲学上所讲的规律是对各种具体规律共同特性的概括和总结，二者是共性与个性的关系。（3）把

21、握规律和现象的区别和联系。区别：规律是事物内部的、本质的联系，现象是事物外部的表面的联系；联系：规律要通过现象表现出来，现象是规律的表现形式，人们以通过现象揭示事物运动的规律。（4）把握规律和规则的区别和联系。区别：规律是客观的，属于物质范畴，规则是主观的，属于意识范畴；联系：正确的规则总是根据客观规律而制定的，是对客观规律的反映。三、规律客观性1、基本内容：规律的客观性，指的是它的存在和发生作用不以人的意志为转移。规律是客观的，意味着规律既不能被创造，也不能被消灭；规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。2、基本方法：人们在认识世界和改造世界的过程中必须尊重客观规律、按客观规律办事。只有以认识

22、的自然、社会规律为基础，才能达到预期的目的，获得成功。3、正确理解规律的客观性：（1）规律是客观的，是指任何规律都是客观的，包括自然规律、社会规律和人的思维规律。不能误解为自然规律是客观的，社会规律、思维规律是主观的。思维规律也是客观的。思维规律虽然从形式上看，是主观意识活动的规律，但从本质上看，它不是孤立存在的，即思维规律所反映的内容易客观物质的运动规律。思维规律的客观性表现在，不管人们是否意识到思维规律的要求，是否遵循思维规律进行认识活动，思维规律都要起作用。人们自觉遵循思维规律进行认识活动，思维规律就促使人们获得正确认识；人们把握不到思维规律，违背思维规律的要求，思维规律就决定人们在认识

23、活动中必遭失败。不论思维规律促进人的认识，还是惩罚人的认识活动，思维规律都在起作用。区别只不过在于对人的认识的关系上，思维规律显示出了它的不同作用方向。而且也只因为思维规律从两个方向起作用，才要求我们加强思维训练，及早达到对思维规律的自觉遵循，促进我们不断的得到正确认识，不断提高认识水平。 （2）规律是客观的，是指规律的存在和发生作用不以人的意志为转移。但这并不是说规律的存在和发生作用不需要条件。事实上，任何规律的存在和发生作用必须依赖一定的条件。条件不同，事物运动的规律的表现和发生作用的结果后是不同的。规律是事物运动过程本身固有的本质的必然的联系，人们不能根据自己的意志创造一个客观上不存在的

24、规律，也不能改造或消灭仍然起作用的规律。规律只能随着客观事物本身的性质、内容和所依赖的客观条件的变化而变化，而不能由人们的主观意志任意改变。（3）规律是客观的，并不是说某一规律是永恒的。任何规律随着存在和发生作用的条件的变化也会发生变化。（4）规律是客观的，并不是说人在规律面前无能为力。人能够发现、认识和利用规律，造福人类。注意发现规律不是创造规律。人能认识规律是因为：规律总是要通过各种具体现象表现出来，而人有抽象思维能力，能对大量的具体现象进行概括和总结，发现和认识其中的客观规律。如同学们所举的例子就说明了这一点。 人利用规律主要表现在两方面：人们能够利用对规律的认识，预见事物发展趋势和方向

25、，指导实践活动；也可以改造或创造条件，限制某些规律发生作用的范围，变害为利。人们认识规律的目的是为了利用规律达到改造世界的目的，而利用规律就是遵循客观规律，按客观规律办事，也只有按客观规律办事，才能达到预定目的。（5）规律的客观性根源于物质的客观实在性。因为，物质的唯一特性是客观实在性，而作为物质运动本身所固有的规律，也必然具有客观性；物质运动规律的客观性，从根本上说，是因为构成规律的各种因素是客观的，从而决定了规律也必然是客观的。四、主观能动性1、主观能动性的含义人的主观能动性又叫人的自觉能动性，是人类特有的能力和活动。2、2、主观能动性的内容主观能动性包括相互联系的三个方面：人类认识世界的

26、能力与活动；人类改造世界的能力与活动；人类在认识世界和改造世界活动中所具有的精神状态。3、主观能动性的表现人们发挥主观能动性，认识世界和改造世界表现在很多方面，其中人们能够认识和利用规律是一个重要的表现。3、人们利用规律为自己服务主要表现在：人们能够利用对规律的认识，对事物发展的趋势和方向作出科学的预见，从而指导自己的行动；人们能够把规律作为行动的向导，利用对规律的认识其改造世界，为人类谋福利。4、4、明确“主观能动性”、“意识能动作用”、“意识反作用”的区别“主观能动性”是指人类特有的能力和活动。它既包括“想”认识世界的能力和活动，也包括“做”改造世界的能力和活动。既有意识范畴的东西，又有实

27、践范畴的内容。“意识能动性”一是指意识能够能动地反映客观世界；二是指意识能动地通过实践反作用于客观事物。主要属于意识的范畴。“意识反作用”是指以意识为指导，通过实践把观念的东西变为现实，引起客观事物的变化。因此：意识的反作用属于意识能动性的第二个方面，意识的能动性又属于主观能动性的“想”这个方面。五、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系1、基本内容：尊重客观规律，按规律办事，离不开发挥人的主观能动性；发挥人的主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。两者是辨证统一的。（1）为什么要正确发挥主观能动性?正确发挥主观能动性才能透过事物的现象认识事物的本质和规律，才能充分利用规律和条件并创造新的条件去改造世界，才能具有坚强的意志、良好的精神状态去克服困难、战胜挫折。总之，发挥主观能动性才能取得认识世界和改造世界的活动的胜利。（2）怎样正确发挥主观能动性?主观