国学讲堂教案_第1页
国学讲堂教案_第2页
国学讲堂教案_第3页
国学讲堂教案_第4页
国学讲堂教案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 国学讲堂儿童诗欣赏教学目标：1、通过国学赏析课，学习古诗的韵律性，趣味性。2、朗读、背诵古诗，感受祖国的丰富的语言美和韵律美。3、培养学生学古诗，爱古诗的情感。学情分析： 学生为四年级学生，对于年龄小，古诗赏析能力较差的情况，培养学生读诗，悟诗的能力。教学重难点：1、 感受古诗的语言美，韵律美。2、体会诗中独特的动态美，韵律美了解诗的意境。3、培养学生初步的赏析古诗的能力。 导入：出示“好”字，这是什么字？还读什么？组词：喜好爱好。今天，我们就用“好”字，欣赏几首儿童诗。授课：1、好玩篇：村居、宿新徐公店。2、学习：村居。乡村四月，万物复苏，看，放学的孩子们在干什么呢？看视频，理解诗意。3、

2、读诗歌，读出韵律美。4、前两行诗句描写了什么？（小草、黄莺、杨柳）描写了景色的静态美。后两行诗句描写了什么？（放纸鸢）（“忙”字写出了乡村孩子无忧无虑地玩耍的情景。）5、总结：这首诗由动到静是儿童的特点，请同学大声朗读。6、用同样的方法学习第二首古诗：宿新市徐公店。7、轮读，比赛背诵。三|、1、好学篇：小儿垂钓、四时田园杂兴2、学习小儿垂钓。背诵，并说诗意。3、从一、二两行诗中你看出了什么？（侧坐、草映身，看出孩子爱模仿的天性。）4、从三、四行诗句你读出了什么？（遥招手、不应人看出儿童专注、可爱的样子。）5、总结：抓住孩子的动作表现孩子的专注。朗读，体悟。想想孩子钓到鱼了吗？6、用抓住孩子的动

3、作、神态的方法学习四时田园杂兴7、轮读，赛背。四、好客篇：回乡偶书、溪居即事1、看视频，你看懂了什么？诗人贺知章在外五十多年，八十多岁告老还乡，当他回到家乡时，发生了什么事呢？2、读第一二行诗句，哪些地方看出作者年老了？（鬓毛衰）为下文做出铺垫。3、三四行诗句中，孩子好奇地说什么？（抓住笑、问看出孩子彬彬有礼、天真的天性。）4、演一演：孩子与作者对话的情景，体会诗情。5、总结：好客诗抓住儿童的神态、语言表现儿童彬彬有礼的天性。6、用同样的方法学下一首古诗溪居即事。7、背诗，赛背。五、总结：通过学习三种意境的儿童故事，你体会到了诗歌的什么美？（儿童古诗具有动态美、童趣美、节奏美、意境美这正是儿童古诗的魅力所在。希望同学们

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论