我与集体共成长课件

1、教 学 目 标【教学目标教学目标】1.1.知识与能力知识与能力了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。2.过程与方法过程与方法通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 美国前总统林肯说：美国前总统林肯说：“每一个每一个人都应该有这样的信心：人所能负人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更炼自己，求得更高的知识而进入更高的境

2、界高的境界”。对这句名言你是如何理解对这句名言你是如何理解的？的？我们要学会尽责任，负责任。我们要学会尽责任，负责任。导 入 新 课自 主 学 习新知先学新知先学 一一 在共建中尽责在共建中尽责 1 1怎样在共建中尽责？怎样在共建中尽责？(1)(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主_，需要，需要我们自主我们自主_、自我管理。、自我管理。(2)(2)在集体中，我们对共同愿景、在集体中，我们对共同愿景、_的理解和认同需要的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人

3、的才华和它凝聚每个人的才华和_，并坚信集体的愿景和目标经，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。过努力一定能够实现。 行动行动建设建设共同目标共同目标智慧智慧(3)(3)共同商定集体的规则与共同商定集体的规则与_内容，协商确定对组织内容，协商确定对组织_的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有、有_的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在_不同意见的基础上努力达成共识。不同意见的基础上努力达成共识。(4)(4)共同创造良好的集体氛围共同创造良好的集体氛围一个集体成长的过程，也是正气和一个集体成

4、长的过程，也是正气和_形成的过程。良好形成的过程。良好的的_、健康的舆论氛围、积极的、健康的舆论氛围、积极的_，离不开每，离不开每个人的努力。个人的努力。智慧智慧领导者领导者责任心责任心尊重尊重凝聚力凝聚力人际关系人际关系精神气息精神气息2 2民主制订规则的目的及做法民主制订规则的目的及做法(1)(1)目的：民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的目的：民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的_，自觉遵守规则是为了形成相对，自觉遵守规则是为了形成相对_的秩序。的秩序。(2)(2)做法：在这个过程中，需要我们的做法：在这个过程中，需要我们的“_”_”精神。这精神。这种种“自治自治”表现为每个成员

5、主动参与集体建设，积极参加集表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体体活动，自觉维护集体_。 意愿意愿稳定稳定自治自治荣誉荣誉二二 在担当中成长在担当中成长 1 1如何建设集体？如何建设集体？(1)(1)集体的建设需要每个人的智慧和集体的建设需要每个人的智慧和_。(2)(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，_，发挥所，发挥所长。长。(3)(3)集体荣誉是我们共同的集体荣誉是我们共同的_和荣誉，需要我们悉心呵护。和荣誉，需要我们悉心呵护。(4)(4)承担责任既是个人有所成就的承担责任既是个人有所成就的_，也是集体发展的必要，也是集

6、体发展的必要_。(5)(5)在集体生活中，学会在集体生活中，学会_他人，理解和包容他人；学会他人，理解和包容他人；学会_他人，互相帮助；学会参与，学会担当。他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 力量力量各尽其能各尽其能利益利益基础基础前提前提接纳接纳关爱关爱2 2承担责任的重要性承担责任的重要性在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有程中，我们或许会感觉有_，或许要付出辛苦。但拥，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人

7、的认可与得他人的认可与_，扩大自我成长的空间。，扩大自我成长的空间。压力压力尊重尊重3 3如何理解勇于担责？如何理解勇于担责？(1)(1)勇于担责，体现在实际勇于担责，体现在实际_中，落实于具体的中，落实于具体的事情里。事情里。(2)(2)勇于担责，不是为了获得奖赏或避免勇于担责，不是为了获得奖赏或避免_，而是，而是出于内心的出于内心的_。(3)(3)勇于担责，可以为自己赢得勇于担责，可以为自己赢得_，被赋予更大，被赋予更大的的_，从而拥有更多发展的机会。，从而拥有更多发展的机会。责任责任 行动行动惩罚惩罚责任感责任感信任信任小题反馈小题反馈 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！快来检测学

8、习效果，判断下列观点的正误吧！( ()1.)1.集体建设只需要老师布置好任务，同学们完成任务就集体建设只需要老师布置好任务，同学们完成任务就可以了。可以了。( ()2.)2.集体的组织领导者对集体发展来讲非常重要，要从各集体的组织领导者对集体发展来讲非常重要，要从各个方面进行考察。个方面进行考察。( ()3.)3.小东认为班集体建设是班主任和班干部的事情，与普小东认为班集体建设是班主任和班干部的事情，与普通同学没有关系。通同学没有关系。( ()4.)4.一个好的班集体肯定是有凝聚力的。一个好的班集体肯定是有凝聚力的。( ()5.)5.承担责任有利于集体的发展，不利于个人的发展。承担责任有利于集

9、体的发展，不利于个人的发展。 要 点 探 究探究一探究一在共建中尽责在共建中尽责 材料一天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉材料一天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳车子到城里去。天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更干它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命地

10、拉，可是忙了半天，车子还地拉，可是忙了半天，车子还是在原处，根本没有移动。是在原处，根本没有移动。 材料二小丽所在的七年级材料二小丽所在的七年级(2)(2)班要进行班长选举，采取不记班要进行班长选举，采取不记名投票的形式。有的同学认为，这只是一种形式，班级管理最名投票的形式。有的同学认为，这只是一种形式，班级管理最终是班主任说了算，班主任说让谁当，就让谁当，选举没有意终是班主任说了算，班主任说让谁当，就让谁当，选举没有意义。在班规讨论会上，有的同学也不积极，认为班规的制订与义。在班规讨论会上，有的同学也不积极，认为班规的制订与自己无关，制定出来遵守就行了。自己无关，制定出来遵守就行了。 (1)

11、(1)材料一中的寓言故事给我们的新集体建设以什么启示？材料一中的寓言故事给我们的新集体建设以什么启示？(2)(2)材料二中的观点和做法对吗？为什么？材料二中的观点和做法对吗？为什么？ 精讲点拨精讲点拨 (1)(1)集体建设需要共同的愿景和共同的目标，它能凝聚每个人的集体建设需要共同的愿景和共同的目标，它能凝聚每个人的才华和智慧，这样大家才能心往一处想，劲往一处使。才华和智慧，这样大家才能心往一处想，劲往一处使。(2)(2)这种观点和做法不对。因为集体建设需要我们每个成员的这种观点和做法不对。因为集体建设需要我们每个成员的参与，需要我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对参与，需要我们共同商

12、定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。民主制订规则是为了体现重不同意见的基础上努力达成共识。民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。每个成员要主动参与集体建设，积极参加集体活动，的秩序。每个成员要主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。自觉维护

13、集体荣誉。误区警示误区警示 有的同学认为：有的同学认为：“在班级里面，只要刻苦学习，争在班级里面，只要刻苦学习，争取进入班级前几名就行了。取进入班级前几名就行了。” 这种观点是错误的。在中学阶段争取一个好的成绩和这种观点是错误的。在中学阶段争取一个好的成绩和名次非常重要。但是，光成绩好还不够，作为一个中学名次非常重要。但是，光成绩好还不够，作为一个中学生，还要自觉遵守班级规章制度，与同学和老师建立起生，还要自觉遵守班级规章制度，与同学和老师建立起良好的人际关系，为班集体做些力所能及的事。良好的人际关系，为班集体做些力所能及的事。 探究二探究二在担当中成长在担当中成长 学校每个月都有评选文明班的

14、活动。这个月的文明班评选结果学校每个月都有评选文明班的活动。这个月的文明班评选结果出来了，七年级某班争当文明班级的愿望又一次落空了。于是出来了，七年级某班争当文明班级的愿望又一次落空了。于是，班上几个同学展开了讨论：，班上几个同学展开了讨论：甲说：甲说：“我只管好自己的事，班集体的事与我无关。我只管好自己的事，班集体的事与我无关。”乙说：乙说：“没有文明班级，我们依然可以健康成长。没有文明班级，我们依然可以健康成长。”丙说：丙说：“一个班要成为文明班级，要靠班主任的严格管理。一个班要成为文明班级，要靠班主任的严格管理。”丁说：丁说：“班集体的事情应当是我们每一个人的事情，成为文明班集体的事情应

15、当是我们每一个人的事情，成为文明班级要靠大家的共同努力。班级要靠大家的共同努力。” ” (1)(1)你认为谁的观点是正确的？你认为谁的观点是正确的？(2)(2)初中的班集体是由来自不同小学的新同学组成的。初中的班集体是由来自不同小学的新同学组成的。你认为我们应怎样做才能使我们的这个班集体更加优你认为我们应怎样做才能使我们的这个班集体更加优秀？秀？ 第三单元在集体中成长第三单元在集体中成长 精讲点拨精讲点拨 (1)(1)丁同学的观点正确。丁同学的观点正确。(2)(2)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中

16、没有旁观者，人要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。为集体出力，人都要积极参与，每个人都是集体的主人。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。承担荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学

17、会担当。爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 误区警示误区警示有人说：有人说：“集体的事情与我们每一个人关系不大。集体的事情与我们每一个人关系不大。”这种看法是错误的。因为班集体是我们交往的基本场所，这种看法是错误的。因为班集体是我们交往的基本场所，也是个人成长的重要园地。园地就是指个人成长的地方。也是个人成长的重要园地。园地就是指个人成长的地方。我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。只有人人都伸出热情的双手，做好集体

18、中之自豪的集体。只有人人都伸出热情的双手，做好集体中的每一件小事，集体才会有凝聚力，大家才会感受到集体的每一件小事，集体才会有凝聚力，大家才会感受到集体的温暖。可见，集体的事情与我们密切相关。的温暖。可见，集体的事情与我们密切相关。 课 堂 小 结我我与与集集体体共共成成长长在共建中尽责在共建中尽责 有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动确定共同愿望和目标确定共同愿望和目标民主选举组织领导者民主选举组织领导者共同创造良好的集体氛围共同创造良好的集体氛围在担当中成长在担当中成长 需要每个人的智慧和力量需要每个人的智慧和力量各尽其能，发挥所长各尽其能，发挥所长悉心呵护集体荣誉悉心呵护集体荣誉用于承担责任用于承担责任课 外 拓 展 每当秋季来临，天空中总会出现成群结队南飞的每当秋季来临，天空中总会出现成群结队南飞的大雁。雁群是由许多有着共同目标的大雁组成的，在大雁。雁群是由许多有着共同目标的大雁组成的，在组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的停下休息时，它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有安静休青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有安静休息、调