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文档简介

1、 “阳光教育”教学模式课案框架学科：语文年级：六年级备课人：林大清课题： 莫泊桑拜师课时数：2（第一课时）教材解读这篇课文主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜循循善诱，关心后辈的名师风范。教学内容A类 基标类学会课文生字。理解“简陋”、“烙印”等词语的意思，并引导学生注意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。B类 综合类在正确流利地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。C类 拓展类凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，并初步懂得仔细观察、不断

2、积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。教学目标教学重难点在正确流利地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。学会概括课文的主要内容。教学辅助工具多媒体设备教学流程学生活动教师活动体现“阳光”的关键点设计意图教学调整自主质疑回顾学过的语文课，我们都认识了哪些人物？从这些人物身上，你都受到了哪些启发？老师根据学生的交流板书培养学生课前学习的习惯学疑聚焦学生汇报小组意见汇集意见根据学生的汇报调整教学思路双主探究自由读文，初步感知。1课件出示读书要求：（1）看清字形，读准字音。（2）自由读，大声读，放慢速度读。（3）难读的句子要来回多读几遍，力争将课文读通读顺。（4）读书用心记，思考有凭借。（5）解疑：A拜谁为师？B结果如何?（6）课件出示探究内容：A快速阅读课文，看几至几自然段是写莫泊桑拜师的？B共几次拜师？C每次拜师，福楼拜是怎样给予教导的？组长汇报，老师评语，学习认真，积极思考。给予学生一个开放的学习、探究空间，培养同学们自学、小组合作的精神。双练拓展1、课件出示“随堂小练习”。莫泊桑是（ ）世纪（ ）国著名的作家。学习了这一课，你认识了（ ）的莫泊桑，认识了（ ）的福楼拜。从莫泊桑拜师学习写作的经历中，你受到的启发是（ ）。2、观察马路上

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