第二单元第3课在交往中完善自我

1、第二单元第3课 在交往中完善自我交往伴一生，一生在交往预习题：环节一：情境导入 自主感悟播放歌曲永远是朋友，伴着优美的歌声走进今天的课堂。（老师负责）(第一小组)1、由学生展示自己制作的名片，并简述制作理由。（ ）2、游戏：过障碍物：先由一位同学蒙着眼睛过各种障碍物，另一位同学帮助再过一次。然后，两人对调，再走一次；最后，都蒙上眼睛，互相搀扶着，走过障碍物。思考：蒙着眼睛过障碍物时，你心里什么感受？（ ）当孤立无助时，你想到什么？ （ ）生：同学们，你们从出生到现在接触过哪些人？师：我们最先接触的是父母，接着是家人，亲朋，邻里。随着年龄的增长，我们又从父母到同学，老师及社会上的其它人。我们正是

2、在与他人的不断交往中结识许多朋友，也正是在朋友们的伴随中快乐成长。那么，我们为什么要和他人交往呢？交往对我们的成长有什么重要作用呢？这就是我们今天要共同探讨的话题。(板书：交往伴一生，一生在交往。) 环节二： 师生互动 合作探究 活动一：真情告白 （多媒体显示内容）（第二小组）当你独自一人走夜路时，总希望当你遇到高兴事时，总希望当你处在苦闷、痛苦之中时，总希望当你独自完成一件有困难的工作时，总希望当你到了一个新环境时，总希望-当你气馁时，总希望 组长：同学们肯定听过孤雁难飞，孤掌难鸣这些成语故事吧？下面由我们小组的XX同学给大家讲一个狼孩的故事（资料准备），听了以上故事，让我们再结合教材33页

3、马超的故事，思考一个问题：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什样子？（小组讨论完成后，由一名组员展示）。 由以上两个故事我们小组总结出了交往的必要性：2.交往的重要性：（第三小组） 1、通过预习，我们已经欣赏课本P34漫画。请XX说一说：上面的两幅图中你喜欢哪边的情境？ 图中人物会是怎样的心情？ （学生交流展示） 组长：我们总希望快乐时有人分享，痛苦时有人分担，忧伤时有人安慰，气馁时有人鼓励。人生离不开交往。因为通过交往，（ ）2、释疑解惑 遇到下列情况你会怎么办？为什么？（ ）你朋友邀请你旷课去网吧玩电子游戏。 （ ）朋友要抄你作业或考试让你递纸条。（ ） 打骂同学，顶撞老师。 （ ）学生

4、回答后，结合教材35页“雁南的故事”，总结认识: （ ） 你了解你朋友的缺点和优点吗？ 对你什么影响？ 假如你一个人趴在一个孤岛的一棵大树上，周围是茫茫的海水和虎视眈眈的鳄鱼，些时你的最大愿望是什么? 马路上遇到迷路的老人，公交车上看到有老人上车，你会如何做？如果你帮助了他们，内心有什么感觉？ 组长总结：由此我们小组得出了交往的重要性：擦亮慧眼案例：山东人讲义气是出了名的，青年小亮有个朋友深夜喝醉了酒，和别人打架，吃了亏，跑到他家里来求援。听到朋友添油加醋的哭诉，他拎了把斧头就跟朋友走了，到了饭店，那伙人还在喝酒。小亮不管三七二十一，上去照着最近的一个人就是一斧子，结果把人砍成重伤，当场被警察

5、抓获。结果，一了解，是他朋友喝醉了酒，跑到人家饭桌子撒野，被对方打了一顿。警方让他赔人家医疗费，法院判他蹲十五年大牢。 该案例对你有什么启示？（学生交流展示，师生共同小结： ）活动四：辩一辩，说一说 （第四小组）1、有的同学认为我们中学生主要的任务是学习，用不着费心交往，等我长大了走进社会交往也不迟。你同意这种观点吗？为什么? 学生小组交流： （ ） 2、英国谚语：REAL FRIENDS MUST SHARE EVERYTHING.真正的朋友不分彼此。你认为什么样的朋友才是好朋友？不同学生回答：（ ）学生归纳：A FRIEND IN NEED IS A FRIEND INDEED.患难见真情。 （ ）活动五：感悟生活（第五小组）1、做一做：同桌生病落下了功课，我会 ，（ ） 有同学请教学习上的疑难问题，我会，（ ）与