村校结合手挽手

1、村校结合手挽手“四抓四促”见成效 习水县桑木镇河坝小学自远程教育工作开展以来，坚持“双线运作，双教统筹”的村校结合路子，以教育教学为主线，以服务“三农”为突破口，以农民增收为目标，充分利用远教资源优势，把“小手牵大手”活动进一步引向深入，采取 “四抓四促”工作措施，取得了明显成效。一、抓“双线运作”，促村校结合学校与村支部共同成立了村远程教育领导机构，实行村校交叉任职，村支书兼任学校副校长，学校校长兼任村副支书的“双线运作”管理机制，实现了村、校有机结合。学校和村支部共同研究制定远教工作意见和教学计划，定期召开联席会议，研究解决各种困难和问题。学校按照教学意见和计划准备教学内容、开展教学培训、

2、提供教学辅导、实施教学管理。 在“双线运作”模式上，他们的作法是抓制度管学。建立教学组织、管理、培训、辅导、播放、服务、督查和站点值班、设备维护、工作效能考核等12个制度，确保事事有人抓、件件有落实。抓组织带学。村支部组织农村党员群众每月到学校站点开展两次以上集中培训，学校还利用家长会等开展学生及家长的教学培训工作。抓分类编班教学。针对农村种养殖业差异和学生年级段的不同，进行分类编班，因时、因人、因地、因需实施教学。抓结对帮学。开展学校骨干教师“一帮五”、党员干部“一帮十”活动，实行责任到人，定期考核。抓专家辅学。邀请市、县农技畜牧专家来校授课，现场示范教学和解答技术难题。抓协会引学。发挥协会

3、优势，组织协会会员和引导农户积极参与培训。抓远教示范基地建设。现已建成中药材种植和杂交山羊养殖两个基地，满足了教学与实践的需要。 二、抓“双教统筹”，促成果转化 在开展“小手牵大手”活动的基础上，着重抓好“双教统筹”，即结合学校农技课教育和农民群众的夜校教育需要，把远程教育和义务教育统筹起来，大规模开展农村党员群众和在校生的农业适用技术培训。一方面让学生在劳技课上接受技能培训，提高学以致用的能力；另一方面，在学生的带动下，家长参与学习远教培训的兴趣更加浓厚，促进了远教成果的转化。一年多来，培训学生和农民群众近万人次。如科技示范带头人许四洪通过远教培训后，投入6万元发展养殖业，2005年销售商品

4、猪132头，收入10多万元，今年已出栏67头，收入5.3万元，目前还存栏84头。余坪组养猪大户余权，外出务工回家参加远教培训后，大胆投资10多万元建立养猪场，2005年养殖生猪43头，年纯收入3万多元。 三、抓基地建设，促示范教学为解决好“学用结合”的难题，学校根据参训人员的要求，结合河坝山区实际，选择走农、科、教相结合的新路子，得到县教育局、远教办、科技局、畜牧局的大力支持，建成河坝完小以养羊为主的“三元杂交山羊科技示范养殖基地”和以种植桔梗为主的中药材种植基地，形成了“远教+基地”的教学模式。河坝小学范围内的养羊存栏数从2003年的286只上升到2005年的2180只。如林场组穆茂贵通过培

5、训，养羊达83只，两年时间把危房变成了300的钢筋水泥楼房，自己还掏了2000多元钱把公路修到了家门口。 在开展基地示范教学的同时，学校还与困难党员和特困生家庭签订服务合同，将部分种母羊免费提供饲养，学校承诺免费对农户进行养殖技术的培训指导、治病防疫、保价销售等，有效地解除了农户的后顾之忧。如小湾组特困生家长谢道远，养殖山羊后月收入达近千元，不但供孩子读完了中专，还把木板凳换成了舒适的沙发，家庭影院一应俱全，房前屋后全部硬化。子曹组贫困党员穆开强如今成为拥有50多只山羊的养殖大户，告别贫困，走向富裕。 四、抓“帮带活动”，促服务到位 为了让农村党员和困难农户享受到远教带来的实惠，村支部和学校共

6、同开展党员“一带十”、骨干教师“一帮五”的带头帮扶措施，实行划片管理，采取责任到人，采用“四送上门”服务抓落实。一是免费为贫困农户和农村党员送种子和种母羊上门。二是送技术上门。学校远教站点将下载的课件刻录成光盘，借给农民播放或利用开会、酒席等人群聚集场所开展集中教学培训，进行现场讲解。全年共刻录发放光碟50套100多张。三是送服务上门。农技、畜牧等部门开展了防虫治病、配种防疫等一系列的技术服务。四是送市场信息上门。学校在利用远教网进行市场调查的同时，还派干部外出进行市场考察，及时准确为农户提供各类市场信息。2005年底，引进了安徽省亳州市名贵药材种植有限责任公司投资，该公司负责技术指导，实行保价回收产品。建成了以种植桔梗为主的中药材种植基地，预计到2007年3月底，可为农户获利14万多元。该校运用“四抓四促”措施抓远程教育工作，为农村党员干部群众带来了实惠，自身也取得了明显的效果。到去年底，河坝小学教学基地存栏山羊286只，出售山羊总收入达42000余元，学校办学条件和教师福利待遇