李咏之三年发展规划

1、教师个人专业发展三年规划书（20132015年度）根据小学教师专业标准要求及实施教师专业发展学校的需要，为切实促进我校教师的专业发展，现制定学校教师个人专业发展规划书。基本情况姓  名李咏之性   别女年龄（周岁）32教 龄15最高学历本科职   称一级任教科目语文最高荣誉县优秀班主任班主任年限15政治面貌党个人专业发展基础自我分析自查项目您当前的水平（用ABCD表示）师德修养履行教师职业道德规范A学识水平学科专业知识A一般教育理论知识A现代教育技术使用水平A教育教学能力教育活动设计能力A学生管理能力A教学设计能力A课堂教学能力A教研能力教学中

2、的研究习惯A教学中的研究能力B其他自我剖析通过上面的自查，你认为哪些项目在你的专业发展中十分重要，你的强项是什么？弱项是什么？今后的发展方向是什么？通过以上自查，我感觉自己在很多方面需要进一步的学习和培养，仅能引以为豪的只有一项：师德修养。我在教学能力，专业水平，教研能力等方面需要有计划的长期的培养和自我提升，尤其是学生管理方面，感觉尚不能适应新时期的学生身心特点，需要认真学习教育理论和教育技术。 因此，我觉得应该对自己拟定较为长远的自身发展计划，全方位的提升自己,努力成为一名品学兼优的教师。确定未来三年的发展目标总体发展目标职称目标CA初级教师B中级教师C高级教师D正教授级教师师德目标CA师

3、德底线（合格）B师德基准（良好）C师德高标（优秀）D县及以上先进德育工作者教学能力目标CA教坛新星B教坛新秀C骨干教师D名师班主任能力目标CA入格（入门）B升格（良好）C风格（优秀）D县及以上优秀班主任专业理论学习目标自学理论书籍共6 册A教育理论3册B学科知识 3 册教师专业培训ABCA职务培训B专业培训C校本培训D其它教育教学发展目标（可以多选）公开课教学ABA校级B县级C市级D省级教学业务比赛ABA校级B县级C市级D省级课堂教学ABDA规范课B风采课C示范展示D研究课指导学生竞赛ABCDA校级B县级C市级D省级及以上指导培养教师AA见习教师B初级教师C中级教师D高级教师校本课程开发BA0

4、门B1门C2门D2门以上学生满意度DA60以上B70以上C80以上D90以上信息技术辅助教学AA网络应用B Office应用C个人网页D建资源库教科研论文或案例（发表）AA县级B市级C省级D国家级或CN教科研成果（获奖）AA县级B市级C省级D国家级课题研究（负责人）AA县级B市级C省级D国家级课题研究（成员）AA县级B市级C省级D国家级其他 其他 确定未来三年阶段发展目标阶段目标达成度及措施2013年达成度 拟读 1 本理论书籍；拟开设 校 级公开课 1 节；拟参予 校 级课题研究；拟发表 县 级论文 1 篇； 措施读教学理论书籍；认真参加每周的政治学习和业务学习，认真记录；积极探索新教学模式

5、，积累教育教学技术经验；认真上好每一节课；争取带一个语文训练小组；拓宽知识面，提高论文写作水平；经常通过网络或资料获取专业最新动态； 2014年达成度 拟读 1 本理论书籍；拟开设 校 级公开课 1 节；拟参予 校 级课题研究；拟发表 县 级论文 1 篇；措施读教学理论书籍；认真参加每周的政治学习和业务学习，认真记录；积极探索新教学模式，积累教育教学技术经验；认真上好每一节课；争取带一个语文训练小组；拓宽知识面，提高论文写作水平；经常通过网络或资料获取专业最新动态； 2015年达成度 拟读 1 本理论书籍；拟开设 校 级公开课 1 节；拟参予 校 级课题研究；拟发表 县 级论文 1 篇；措施读教学理论书籍；认真参加每周的政治学习和业务学习，认真记录；积极探索新教学模式，积累教育教学技术经验；认真上好每一节课；争取带一个语文训练小组；拓宽知识面，提高论文写作水平；经常通过网络或资料获取专业最新动态；面临的困难和挑战1、工作的繁杂，自己的懒惰，以及书籍的缺乏；2、缺乏教研教改氛围，业务理论水平弱，理论联系实践尚有欠缺；3、教科研能力需要加强，教科研方法和思路不明确；4、对于自身成长思路还不是很清晰，缺乏必要的规划；5、没有形成良好的学习习惯，主动性不够、内驱力不足。希望学校给予的帮助1、希望学校多给我们一些外