六年级整理与复习第1课时

1、整理与复习单元教材分析：北师大版十二册只有两个单元的新授知识，及时整理与复习已学的知识，应该成为学生良好学习习惯的重要方面。在此安排整理与复习，主要是让学生从两个方面思考、整理已学的内容。一方面是将这两个单元所涉及的重要概念和公式、解决问题的方法进行梳理，另一方面是根据已学知识提出问题并尝试解决，这也是为后面的小学毕业总复习做好铺垫，是后继学习中需要经常反思的学习方法和学习习惯。单元教学目标：1、通过整理与复习，加深对这两个单元知识的理解与掌握，结合学生的实际情况，引导学生自主地将所学的知识进行整理、归纳和反思。2、提高学生整理知识的能力，发展学生提出问题和解决问题的能力。3、能用已学知识解决

2、一些生活问题，培养学生良好的学习习惯。单元教学重点：通过整理与复习，加深学生对这两个单元所学知识的理解与掌握，并能用所学知识灵活解决实际问题。单元教学难点：通过整理与复习，加深学生对这两个单元所学知识的理解与掌握，并能对所学知识灵活解决实际问题。单元课时安排：4课时课 题整理与复习课 时第1课时教学内容36页内容教学目标1、通过整理与复习，加深对这两个单元知识的理解与掌握，结合学生的实际情况，引导学生自主地将所学的知识进行整理、归纳和反思。2、提高学生整理知识的能力，发展学生提出问题和解决问题的能力。3、能用已学知识解决一些生活问题，培养学生良好的学习习惯。教学重点通过整理与复习，加深学生对这

3、两个单元所学知识的理解与掌握，并能用所学知识灵活解决实际问题。教学难点通过整理与复习，加深学生对这两个单元所学知识的理解与掌握，并能用所学知识灵活解决实际问题。课程类型复习课教学准备课件学具准备练习本教学方法讲授法。学习方法讨论法教 学 过 程修改意见教师活动学生活动一、揭示课题我们已经系统的学完了第一、第二单元的知识，这节课我们要对这两个单元的知识进行整理和复习二、整理知识 形成网络请同学们看书回忆一下，你都学会了什么？ （4）展示各小组的成果，师生进行评价，整理形成完整知识网络。（5）的整理内容同时对所学知识要点进行理解记忆。（6） 根据所学知识，你能提出什么问题？（7） 把提出的问题在小

4、组内解决。三、用知识 解决问题（1） 填空A、圆柱的侧面积一定，它的底面周长和高（ ）比例。B、一个圆锥的体积是18立方厘米，与它等底等高的圆柱的体积是（ ）C、在一幅地图上，用8厘米的线段表示实际距离120千米，这幅地图的比例尺是（ ）D、圆锥的高一定，它的体积和地面积（ ）比例。E、如果一个圆柱和一个圆锥的体积和高分别相等，那么圆锥的地面积就是圆柱地面积的（ ），一个圆锥的地面积是24平方厘米，与它等体积等高的圆柱的底面积是（ ）F、将一个圆柱形铁块熔铸成一个圆锥，它的（ ）不变。（2）判断A、例尺是一把尺。（ ）B、一个圆柱的侧面展开是一个正方形，它的底面直径和高的比是1：1（ ）C、个

5、自然数和它的倒数一定成反比例。（ ）D、一个圆锥的体积一定是一个圆柱体积的三分之一。（ ） E、一个圆柱底面半径扩大3倍，高不变体积扩大9倍。（ ） （3）解决问题A、 一个圆锥形沙堆，高是1.8米，底面半径是5米，每立方米的沙约重1700千克，这堆沙重约重多少吨？（得数保留整吨数）B、一个没有盖的圆柱形水捅，高是20厘米，底面直径是18厘米，做这个水捅要用多少平方厘米的铁皮？（得数保留整十平方厘米）C、甲地到乙地的实际距离是120千米，画在一幅比例尺是1：6000000的地图上，应画多少厘米？D、在一幅比例尺是1：20000的地图上，量得东、西两村的距离是12.3厘米，东、西两村的实际距离是多少米？（4）拓展思维A、一个圆柱的底面周长和高相等，如果这个圆柱的高缩短2厘米，底面积就减少12.56平方厘米，求原来这个圆柱的表面积。B、在一幅比例尺是1：200的地图上，两得一块长方形草坪的长是6厘米，宽是4厘米，这块草坪的实际面积是多少平方米？（1） 学生独自看书回忆、思考、整理。（2） 在小组内交流汇报。（3） 小组合作形成知识网络。板