三年级上册《好伙伴》教案设计_第1页
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文档简介

1、 好伙伴教案设计这是一篇略读课文，课文写的是马哈多、猎狗和乌鸦之间感人故事马哈多带着猎狗在山上救回一只受伤的乌鸦，帮它养好伤；乌鸦叼肉给掉进枯井的猎狗吃。故事真挚感人，赞美了人与动物、动物和动物之间的融洽感情。【教学目标】1、培养学生爱护动物，和动物友好相处的意识2、读懂课文，能用自己的话说出自己的感受。3、理解课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。4、认识“巡、逻、汪、拨、焦”等5个生字。【重点难点】重点：理解人与动物，动物与动物之间深情友谊。难点：体会文章的表达的思想感情。【教具准备】小黑板，动物图片【预计课时】课时：2【教学设计】一、导入新课。1、什么叫伙伴，好伙伴与坏伙伴怎样区分。伙

2、伴通常指的是什么，（人）板书：好伙伴，题目主要讲什么，感情什么样？2、读好伙伴，设疑：读了课题，你想问什么吗？3、过渡：是啊，好伙伴之间发生了什么故事呢？让我们一起走进课文去瞧一瞧吧！二、初读课文，理解大意1、同桌一起默读课文，不懂字词划出来。学会用字典查找不认读的字词。2、挂上小黑板，自由读生字词。巡逻汪汪叫拨开焦急3、邻桌之间互相指正读音。4、放朗读课文设备，纠正读音。5、课文主要讲了什么？三、熟读课文，理解、体会。1、带问题读课文：谁和谁是好伙伴？2、乌鸦是怎样成为马哈多和猎狗好伙伴的？在课文中找有关段落读一读。4、指导学生小组合作，然后师生讨论汇报。（分角色）重点指导朗读第3自然段中句

3、子“马哈多把乌鸦带回家，给它抹药，帮它养伤”，以及第4自然段，体会马哈多爱护动物的好品质以及马哈多、猎狗与乌鸦一起生活的快乐。（让同学扮演马哈多，猎狗回来时，乌鸦迎接他们的情景）5、让同学扮演护林员马哈多愁眉苦脸地坐在地上叹气和乌鸦在焦急地飞来飞去的情景。提示：马哈多和乌鸦干什么？心情怎么样？谁想问问他们，怎么问呢？（别人有难，八方支持）课文5-10自然段，你们知道到底发生了什么事，结果又怎样了。6、学生朗读文段，找出文中你最感动的句子，说出你的理由。7、学生汇报，老师随机指导朗读。重点指导朗读句子学生朗读时有焦虑的语气、有关切的语气，也有高兴的语气。8、马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪？引导学生小组合作讨论，发表意见。9、学生汇报，老师小结：乌鸦和猎狗虽然是普通的动物，但是他们却有着人一样的美好情感，有着像兄弟般的情谊。四、总结全文1、学生朗读全文。2、学了课文，你想到了什么？想说些什么？（我们要爱护动物，关心朋友、帮助朋友

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