一、校长专业能力发展自我检测结果 最符合项列表

1、一、校长专业能力发展自我检测结果 最符合项列表 标准 要点 1加强幼儿园、社区中心与社区街道的联系。把幼儿园放入社区网络中，不至于使幼儿园与世隔绝， 有利于学校服务于社会。2塑造幼儿园优质形象。能赢得老百姓和社会的支持。3主动邀请相关人事参与学校的重要活动。主动沟通，争取外界的支持，定期召开园务会议，邀请相关人员参加，提高幼儿园的信誉。4以宽容的态度、人文的关怀精神对待教职工以及幼儿，并促进其发展。积极关心教职工工作及生活状态，发现问题及时解决并及时了解他们的思想动向，激发其工作热情。5具有公关能力为幼儿园谋取最大利益。积极争取社会各界以及政府的支持，以便幼儿园能够赢得最好的发展。校长专业能力

2、自我检测结果最不符合项列表标准要点1能引导教职工建立管理档案，整理管理资源；平时不注意及时收集整理档案资料。2能有效处理不胜任教职工对不胜任的或年长的教职工往往放任自流，没有采用有效的培训方法努力提高教职工的能力水平。3能建立切实可行的行政程序，提升行政效率；需进一步建立健全完备的行政程序。4能控制，能适度表达情绪，并具有挫折的容忍力；性格爽直，为人坦诚，适度控制情绪尚可，面对挫折禁受考验的能力还需加强。5能根据教职工专长及意愿安排适当职务。不是每位教职工都能根据意愿安排到相应的职务和，也不是每位教职工都能适合目前的工作。二、自我分析1优势：（1）三年师范学习、三年大专自学、三年本科函授，使我

3、具备了较为扎实的教育理论知识，提升了自己全面素质和业务能力。（2）担任近四年副园长，具备了一定的组织能力、管理经验和先进的教育理念，具有一定交往、协调各方面工作的能力。（3）在教学第一线工作二十多年，具备了一定的教学经验与教学能力，工作积极主动。（4）多次参加省、市、县各类培训，主动参加继续教育，拓宽自己的知识面。2不足（1）各方面协调工作有待于提高。（2）对保育员的专业发展缺少整体规划。（3）工作上有时存在顾虑，怕得罪人，缺乏魄力。三、专业能力发展目标及措施1总体发展目标针对自己的优势和不足，我将进一步深入学习有关的教育管理理论，做一个有专业追求、有文化素养的园长；要运用所学理论，巧妙联系实

4、际，以人格的魅力和威信感染教职工，要以民主的氛围熏陶教职工；以成功的体验激励教职工；以深沉的爱打动教职工；在园长的领导下，做到情治法治相融合，强化民主，做到人性化管理，使我园永远保持全省示范园的行列。2具体措施（1）加强学习，认真总结。在以后的工作中认真阅读教育管理、哲学、政治经济、社会学等方面的书籍，不断总结管理经验，从教育思想的深入着手，逐步转变与提升自我的教育理念，形成自己对教育的看法和见解，正确把握教育的内涵，形成正确的学校观、质量观、管理观、师生观、领导观。整理读书笔记，汇总读书感悟，提升管理经验，发表教育教学论文。（2）不断实践，提高能力。不断实践先进教育理论；向同行学习，不断借鉴

5、先进管理思想；向自己学习，不断反思个人管理得失。坚守“教育质量是学校生命线，教育教学是学校中心工作 ”的办学理念，着重提高课程与教学指导能力；树立“没有完美的个人，只有完美的团队 ”的合作意识，促进教职工人际关系简单化，切实做到资源共享，优势互补，全面提高幼儿园的整体教学能力和班级整体管理能力；大胆探索科学的教育教学模式和班级管理模式；创设“想干事的给机会，能干事的给岗位，干成事的给地位”的成长环境，将优秀教职工的优势发挥到极致。（3）情感激励，减少压力。学校领导在处理事情，创建和谐的管理氛围，缓解教职工心理过重压力的时候，要以积极、健康、适当的感情强度去感染教职工，要充分利用感情的感染性、理

6、解性、情境性等特点去开展激励；要积极消释挫伤，化挫伤为激励。作为学校领导要经常扪心自问，反思自己对师生员工的感情，强度大的，要减轻，强度小的，要加大，力保其纯净性，这样自然能得人心，也就必然会缓解教职工的心理压力，调动其工作的积极性。（4）因人而异，激发动机。作为学校领导，在安排工作时，要因人而异，照顾兴趣，确定工作难度、工作量，尽可能考虑到教职工的心理承受能力，在实施过程中，要保持工作的相对稳定性及完整性；要适当放权；注重反馈，同时根据反馈及时调节。在工作中，合理利用外加报酬，努力避免“德西效应”；优化工作环境，让教职工在轻松、美好的环境中工作。作为学校领导，要积极营造良好的人际氛围、精神氛围。（5）淡化物质考核，加大精神激励。考核分为物质、精神两种，但这两种考核的结果往往同时落在了少数几个人身上，物质考核多的往往也能获得什么评优选先的精神奖励，如此一来，固然能突出典型，以点带面，但同时它也忽视了全体，不能从极大程度上调动大部分教职工的热情。从某种意义上而言，过分强调物质考核，在很大程度影响了学校的空气，导致部分努力工作但最后却没得到承认的教职工加重了心理负担，甚至产生了消极情绪。只有当物质与精神激励都处于高值时才能减轻压力，激发出较大的激