主持人口才训练教材

1、口才训练十五口才训练十五主持人口才训练主持人口才训练 一、一、主持人的定义主持人的定义v 在广播电视节目中，以个体行为出现，在广播电视节目中，以个体行为出现，代表群体观念，以有声语言为主干或主线驾代表群体观念，以有声语言为主干或主线驾驭节目进程，直接面向受众，平等地进行传驭节目进程，直接面向受众，平等地进行传播的人播的人 。 二、主持人语言特点、类型和原二、主持人语言特点、类型和原则要求则要求 v特点特点 ：交流的多向性、内容的关联性、话语：交流的多向性、内容的关联性、话语的兼顾性和形式的多样性。的兼顾性和形式的多样性。v类型类型 ：有多种分法，常见的有起、承、变、：有多种分法，常见的有起、承

2、、变、合合 ；内在语和外在语。；内在语和外在语。 原则和要求原则和要求 ：一、声音准确，发音准确，声音悦耳；一、声音准确，发音准确，声音悦耳；二、语言具体；二、语言具体；三、说话要周密严谨；三、说话要周密严谨；四、使寻常语言艺术化；四、使寻常语言艺术化；五、使语言通顺流畅；五、使语言通顺流畅；六、语言的幽默感；六、语言的幽默感；七、恰如其分的比喻和夸张；七、恰如其分的比喻和夸张；八、用语的正确、简练与生动八、用语的正确、简练与生动 三、主持人语言表达技巧三、主持人语言表达技巧 v（一）日常多积累（一）日常多积累 。 v1、积累经验：对于初学或热爱主持的人来说、积累经验：对于初学或热爱主持的人来

3、说要多参与公众演讲、辩论大赛或表演并观摩要多参与公众演讲、辩论大赛或表演并观摩各种主持节目，有了与大众接触的经验，掌各种主持节目，有了与大众接触的经验，掌握心理学和交流技巧，锻炼自己的胆量与口握心理学和交流技巧，锻炼自己的胆量与口才，在真正的节目主持中才能克服心理压力，才，在真正的节目主持中才能克服心理压力，激发自己交流的欲望，自信的完成节目任务激发自己交流的欲望，自信的完成节目任务 v2、积累知识：、积累知识：“腹有诗书气自华腹有诗书气自华”，要做到，要做到言之有理、言之有据、言之有物、言之有情，言之有理、言之有据、言之有物、言之有情，主持人必须拥有广博的知识。知识的积累可主持人必须拥有广博

4、的知识。知识的积累可根据自己主持风格、节目的宗旨、针对的受根据自己主持风格、节目的宗旨、针对的受众和节目的特色有目的吸收。众和节目的特色有目的吸收。“今日说法今日说法”节目主持人撒贝宁深谙法律知识，上海电视节目主持人撒贝宁深谙法律知识，上海电视台主持人曹可凡的评书功底和学者智慧让观台主持人曹可凡的评书功底和学者智慧让观众刮目相看。其中哲学、心理学和语言学等众刮目相看。其中哲学、心理学和语言学等知识又是每个主持人必须掌握。天文地理、知识又是每个主持人必须掌握。天文地理、历史文学、民俗轶事也要涉猎。历史文学、民俗轶事也要涉猎。 3、积累语言：一口标准的普通话，丰、积累语言：一口标准的普通话，丰富的

5、词汇，深刻优美的句子，抑扬顿挫、富的词汇，深刻优美的句子，抑扬顿挫、起伏有致富有韵律的语言表达和得体的起伏有致富有韵律的语言表达和得体的修辞让主持人的语言一下子就能吸引观修辞让主持人的语言一下子就能吸引观众的视听。这些都需要平时的积累。做众的视听。这些都需要平时的积累。做个有心人，才能锻炼自己敏锐准确的语个有心人，才能锻炼自己敏锐准确的语感。感。 v（二）场外早准备（二）场外早准备 v1、明确节目主旨，收集相关资料。、明确节目主旨，收集相关资料。v2、了解环境，预设可能发生的事情。、了解环境，预设可能发生的事情。 v(三三)精力需集中：一旦节目开始，主持精力需集中：一旦节目开始，主持人就要全神

6、贯注的面对镜头，面对话筒，人就要全神贯注的面对镜头，面对话筒，面对受众。抛开一切干扰因素，调动自面对受众。抛开一切干扰因素，调动自己所有的精气神全神贯注来主持节目。己所有的精气神全神贯注来主持节目。(四四)开场要精巧：俗话说开场要精巧：俗话说“万事开头难万事开头难”。成功的。成功的开场白有实现沟通、营造气氛、确定基调、表明主开场白有实现沟通、营造气氛、确定基调、表明主旨、吸引观众的作用。所谓旨、吸引观众的作用。所谓“精精”就是指话语精辟就是指话语精辟却到位，那么却到位，那么“巧巧”指话语巧妙，给人感觉自然、指话语巧妙，给人感觉自然、精彩，不生硬。精彩，不生硬。 (五五)应变须及时：主持人培训的

7、一个重要内容就是应变须及时：主持人培训的一个重要内容就是对主持人快语应对的培养。因为在主持节目的现场，对主持人快语应对的培养。因为在主持节目的现场，外部环境、现场嘉宾、现场观众、节目发展，包括外部环境、现场嘉宾、现场观众、节目发展，包括主持人自己都可能出现某些意料之外的事情，这个主持人自己都可能出现某些意料之外的事情，这个时候就需要主持人快速的反应，用得体的语言来救时候就需要主持人快速的反应，用得体的语言来救场或抓住契机，深入主题。场或抓住契机，深入主题。(六六)结语讲策略：有一个漂亮的结尾给节目画上个结语讲策略：有一个漂亮的结尾给节目画上个完美的句号，即使是节目结束了，受众还不肯离席完美的句

8、号，即使是节目结束了，受众还不肯离席或者对节目回味无穷期待这下一次节目的到来，这或者对节目回味无穷期待这下一次节目的到来，这是每个主持人都期待的效果。是每个主持人都期待的效果。 （七）结束后总结：在每一次节目的结束后，（七）结束后总结：在每一次节目的结束后，有一个重要的环节在很多专业的书籍中都未有一个重要的环节在很多专业的书籍中都未提到：即主持人在节目后的反思。对于刚刚提到：即主持人在节目后的反思。对于刚刚结束的节目优劣的总结，对于自己主持风格结束的节目优劣的总结，对于自己主持风格的定位或扩展，对于语言凝练的方向，对于的定位或扩展，对于语言凝练的方向，对于节目创新的思考等等。这些总结如同教师课

9、节目创新的思考等等。这些总结如同教师课后写的教学后记一样对完善自我和促进事业后写的教学后记一样对完善自我和促进事业更上一层楼大有裨益。更上一层楼大有裨益。 四、主持人口语训练四、主持人口语训练 （一）主持人语音训练：节目主持人说话（一）主持人语音训练：节目主持人说话时，有意识地对语意、语词、语体、语音、时，有意识地对语意、语词、语体、语音、语态作一些修饰或调整，这就是语态作一些修饰或调整，这就是“口语修口语修辞辞”。1.语音修辞训练语音修辞训练2.表意修辞训练表意修辞训练 （二）表意修辞训练（二）表意修辞训练 1、直接表意、直接表意 练习题：练习题：（1）选择一个新闻话题进行讨论，请用）选择一

10、个新闻话题进行讨论，请用直接表意的方式说出自己的看法。直接表意的方式说出自己的看法。（2）用直接表意的方式向其他人解释你）用直接表意的方式向其他人解释你为什么会喜欢主持人这个职业。为什么会喜欢主持人这个职业。 2、画面再现、画面再现 训练题训练题（1）给朋友们讲一个你最喜爱的童话故）给朋友们讲一个你最喜爱的童话故事，尽量讲的有声有色，形象生动。事，尽量讲的有声有色，形象生动。（2）写一篇回忆短文，然后有感情的朗）写一篇回忆短文，然后有感情的朗读给自己听，随着内容体会一下是否在脑读给自己听，随着内容体会一下是否在脑海中有相对的画面出现。海中有相对的画面出现。 3、补充说明、补充说明 练习题练习题

11、（1）组织一个关于）组织一个关于“主持人素质主持人素质”讨论讨论会，请用补充说明的方法对前人的观点多会，请用补充说明的方法对前人的观点多角度，深入的探讨。角度，深入的探讨。（2）选择一个你感兴趣的当天新闻，将）选择一个你感兴趣的当天新闻，将它复述，并向别人解说，用补充说明阐述它复述，并向别人解说，用补充说明阐述自己对这个热点新闻的看法。自己对这个热点新闻的看法。 4、简洁明白、简洁明白训练题训练题寻找多篇新闻，对其进行缩写或缩讲寻找多篇新闻，对其进行缩写或缩讲操作。尽量用简洁通俗的语言来表达，操作。尽量用简洁通俗的语言来表达，首先做到自己能接受，再让别人把把首先做到自己能接受，再让别人把把关。

12、关。（二）活动主持环节语训练（二）活动主持环节语训练 1、开场语训练、开场语训练 2、衔接语训练、衔接语训练 3、交流语训练、交流语训练 4、终结语训练、终结语训练 五、主持人语言风格训练五、主持人语言风格训练 v 所谓所谓“风格风格”指的是气度，作风。指的是气度，作风。“语言风格语言风格”指一个人语言所表现出指一个人语言所表现出来的思想特点和人格魅力。主持人语来的思想特点和人格魅力。主持人语言风格的形成有先天条件，也有后天言风格的形成有先天条件，也有后天的学习和选择的学习和选择 。v(一一)智慧型智慧型v(二二)幽默型幽默型v(三三)学者型学者型 v(四四)记者型记者型 六、主持人语言个性化

13、培养六、主持人语言个性化培养 v（一）热爱交流（一）热爱交流 v（二）以民为本（二）以民为本 v（三）自我加工（三）自我加工 v（四）专业性强（四）专业性强 七、实训导引七、实训导引v1.1.写一篇回忆短文，然后有感情的朗读给自写一篇回忆短文，然后有感情的朗读给自己听，随着内容体会一下是否在脑海中有相己听，随着内容体会一下是否在脑海中有相对的画面出现。对的画面出现。2 2如果在如果在“八一八一”建军节音乐会上担任建军节音乐会上担任主持人，请根据歌曲的内容，设计开场语主持人，请根据歌曲的内容，设计开场语和衔接语。以下歌曲的演唱顺序自己确定：和衔接语。以下歌曲的演唱顺序自己确定：v我是一个兵我是一

14、个兵、外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾、再再见吧，见吧，妈妈妈妈、游击队员之歌游击队员之歌、电影、电影地道战地道战插曲、插曲、黄河颂黄河颂、闪闪的红闪闪的红星星、在那桃花盛开的地方在那桃花盛开的地方、我的中我的中国心国心、让我们荡起双桨让我们荡起双桨、听妈妈讲听妈妈讲那过去的事情那过去的事情、南泥湾南泥湾、打靶归打靶归来来、军港之夜军港之夜、欢乐今宵欢乐今宵v3 3下列各题处于不同语境。请在下列各题处于不同语境。请在5 5分钟分钟内说出在这样的情况下，说什么话比较内说出在这样的情况下，说什么话比较好。针对多种话语的设计，大家讨论一好。针对多种话语的设计，大家讨论一下，哪一种说法最得体、切境并富有新下，

15、哪一种说法最得体、切境并富有新意。意。v（1 1）一次文艺晚会直播，一位歌唱家唱）一次文艺晚会直播，一位歌唱家唱到最后几句时，伴奏带卡住了，她坚持到最后几句时，伴奏带卡住了，她坚持唱完，这时主持人上来说了几句话，不唱完，这时主持人上来说了几句话，不仅打了圆场，还带点儿夸赞、带点儿幽仅打了圆场，还带点儿夸赞、带点儿幽默。默。 主持人怎么说？主持人怎么说？ v（2 2）在一次关于希望工程的晚会上，主持人）在一次关于希望工程的晚会上，主持人倪萍采访来自贫困山区的小姑娘苏明娟，小倪萍采访来自贫困山区的小姑娘苏明娟，小姑娘太紧张了，怎么也说不出话来。这时倪姑娘太紧张了，怎么也说不出话来。这时倪萍温和地抚

16、摩着她的肩膀，对观众说了一段萍温和地抚摩着她的肩膀，对观众说了一段既为她解围，又带有慰勉之意的话。既为她解围，又带有慰勉之意的话。 倪萍是怎么说？倪萍是怎么说？v（3）一位主持人在应邀到海南省海）一位主持人在应邀到海南省海口市主持口市主持“狮子楼京剧团狮子楼京剧团”建团庆典，建团庆典，由于来得匆忙，准备不足，一上场就由于来得匆忙，准备不足，一上场就闹了个令人捧腹的笑话，但她巧妙的闹了个令人捧腹的笑话，但她巧妙的将其化解。她将一位名叫将其化解。她将一位名叫“南新燕南新燕”的老教授称作南新燕小姐，结果引出的老教授称作南新燕小姐，结果引出全场一片哄笑。但随后主持人说的一全场一片哄笑。但随后主持人说的

17、一段富有诗意且紧连主题的一段话却有段富有诗意且紧连主题的一段话却有获得全场的掌声。获得全场的掌声。 主持人是怎么说？主持人是怎么说？ v（4 4）父亲谈到看不惯女儿的毛边牛仔裤，很）父亲谈到看不惯女儿的毛边牛仔裤，很生气，主持人转而问母亲。生气，主持人转而问母亲。v 主持人：主持人：“做母亲的觉得那条裤子美不做母亲的觉得那条裤子美不美？美？”v 母亲：母亲：“不美。不美。”v 主持人：主持人：“父亲打女儿的行为美不美？父亲打女儿的行为美不美？”v 母亲说：母亲说：“更不美。更不美。”v 主持人该说什么？主持人该说什么？v（5 5）某著名作家谈到足球如是说：）某著名作家谈到足球如是说：v 我觉得

18、足球的确非常有魅力。在我觉得足球的确非常有魅力。在“隆隆隆隆”的的战鼓声中，大家一起把足球往前传，那个气战鼓声中，大家一起把足球往前传，那个气势特别壮观。我觉得它可能像一场战争，也势特别壮观。我觉得它可能像一场战争，也可能像一部史诗，也可能像一部刚刚打开的可能像一部史诗，也可能像一部刚刚打开的大书，或者像我们这种特别耐久的人生。可大书，或者像我们这种特别耐久的人生。可惜我从小是一个农村孩子，当我应该踢足球惜我从小是一个农村孩子，当我应该踢足球的时候，我在踢地瓜，其实我要踢足球的话，的时候，我在踢地瓜，其实我要踢足球的话，我觉得我踢前锋肯定不错。我觉得我踢前锋肯定不错。 主持人该怎么说？主持人该怎么说？ v4.4.学者风格的培养学者风格的培养v以下截取的一段以下截取的一段对话对话栏目的内容，请大栏目的内容，请大家分析一下主持人是站在怎样的一个立场上，家分析一下主持人是站在怎样的一个立场上，怎样将问题一层层剥开，通过什么方式一个怎样将问题一层层剥开，通过什么方式一个个解决的？个解决的？经典阅读与背诵经典阅读与背诵v1、主持人是谈话的轴心，而不是观点的、主持人是谈话的轴心，而不是观点的轴心。轴心。v2、该断不断，反受其乱。该连不连，语、该断不断，反受其乱。该连不连，语义难全，有断有连，扣人心弦。义难全，有断有连，扣人心弦。v3、在他们的静默里包