《电子技术课程设计论文-电梯楼层显示控制器的设计》

1、湖南涉外经济学院课程设计报告课程名称：?电子技术课程设计?报告题目：电梯楼层显示控制器的设计学生姓名：杨柳琦所在学院：信息科学与工程学院专业班级：电子科学与工程1301学生学号：134290136指导教师：周飞红2021 年 12月 27 日报告题目电梯楼层显示控制器的设计完成时间1227学生姓名杨柳琦专业班级电科1301指导教师周飞红职称总体设计要求和技术要点1、设计一个八层楼电梯楼层显示及其控制电路2、用一位LED数码管显示电梯行进楼层的位置3、能响应每层楼电梯按钮的呼唤4、电梯自动行进到所需楼层位置，停留2秒，发出开门信号。2、 二.技术要点系统框图如下：可逆计数器电梯按钮脉冲发生器全加

2、器显示译码器存放器数码显示器脉冲发生器延时控制器比拟器存放器电梯按钮编码器工作内容及时间进度安排一、预设计阶段(第17周星期一:包括教师授课、方案论证、设计计算和完成预设计1天。二、安装调试阶段第17周星期一至第18周星期三:包括组装电路、调试和检测,完成实际电路7天。三、总结报告阶段第18周星期四至第18周星期五:包括总结设计工作,写出设计说明书和最后的考核2天。目录摘要4一、概述4二、单元电路设计与分析4453.存放器567788.共阴数码管8三、总原理图及元器件清单1.总原理图91011四、结论与心得12五、参考文献13表1学生情况统计表13摘要伴随我国现代化程度的提高，电梯成为高层建筑

3、中的重要交通工具，它是高层建筑中平安、可靠、垂直上下的运载工具，对改善劳动条件、减轻劳动强度起到很大的作用。同时也给人们的生活带来了便利，为我国现代化建设的加速开展提供了强大的保障。电梯的应用范围很广，可用于宾馆、饭店、办公大楼、商场等等。因此，在现代社会中电梯已成为人类必不可少的垂直运输工具。利用555定时器、计数器、编码器、译码器、存放器等芯片来控制电梯具有可控性强、灵活性大、本钱低、通用性强等特点。本课程设计采用555定时器法来进行电梯控制系统的设计方法。通过555定时器与存放器、编码器、计数器、译码器等芯片的组合应用来实现对电梯楼层显示的控制。关键词：电梯；555定时器；芯片；计数器；

4、存放器；一、概述利用编码器对电梯楼层按钮的输入信号进行编码，然后将编好码的信号存放器在存放器中通过比拟器对输入的信号进行比拟。接着利用计数器和全加器比照拟后的数字信号进行修改。最后通过译码器将信号输出到数码显示器上。从而实现对电梯所在楼层的显示。二、单元电路设计与分析555定时器的作用一是作为芯片CP脉冲信号,二是对电梯自动行进到所需楼层位置时产生停留2秒的延迟。编码器对电梯按钮信号进行编码，通过存放器储存与比拟器对信号进行比拟，然后再在计数器与全加器对信号的修饰，最后通过译码器将信号输出的显示器上。从而实现对课程设计的要求。 型号：5G555特性：555定时器：555定时器是一种多用途的数字

5、模拟混合集成电路，利用它能极方便的构成施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器等脉冲电路。由于使用灵活、方便，所以555定时器在波形的产生与交换、测量与控制、家用电器、电子玩具等许多领域中都得到了应用。 图1 555定时器引脚图 图2 555定时器原理图2.编码器 型号：74LS148 特性：允许输入两个以上编码号工作原理：74ls148输入端优先级别的次序依次为I7，I6，.I0 当某一输入端有低电平输入，且比它优先级别高的输入端没有低电平输入时，输出端才输出相应该输入端的代码。图3 74ls148引脚图 图4 真值表型号：74LS194特性：除了暂时存储数据，对数据进行移位操作、计数、产生序

6、列信号之外，还可以实现序列信号的检测、数据的并/串变换和串/并变换等。图5 引脚图 图6 动态输出表 型号：74LS85 特性：对两个数值进行比拟工作原理：如图七， A、 B为数据输入端；它有三个级联输入端：IAB、IAB、IAB，表示低四位比拟的结果输入；它有三个级联输出端：YAB、YAB、YAB，表示末级比拟结果的输出。 图7 引脚图 图8 功能表 型号：74LS190 特性：可预置十进制同步加/减计数图9 引脚图 图10 功能表 型号:74LS283 特性:实现进制全加或半加 图11 引脚图型号：74LS48特性：具有七段显示译码功能，动态清零，消隐功能 图12 引脚图 图13

7、 真值表8. 共阴数码管型号：LS543特性：共阴极显示 工作原理：阴极为数码管的公共端，按照发光管二极管的原理，当阳极接电源正极，阴极接电源负极，发光二极管点亮。 图14 引脚图三、总原理图及元器件清单1.总原理图 图15 仿真图图16 反面焊接图17 正面排版图18 工作图元件类型型号主要参数单组数量555定时器5G5552个可逆计数器74LS1901个编码器74LS1481个存放器74LS1941个数值比拟器74LS851个全加器74LS2831个显示译码器74LS481个按钮8个共阴数码管LS5431个与非门74LS004个IC插座14脚7个16脚7个香蕉插头4mm2个香蕉插座4mm2

8、个焊锡丝假设干电阻、电容、导线假设干松香1个万能板17cm*22cm1块工具及检测仪器1.焊接工具1套。2.常用检测仪器1套。如万用表、示波器、信号发生器等。 五、结论与心得数电课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程. 课程设计刚开始，拿着选定的题目不知如何入手。毕竟课程设计不同于实验课，电路图要自己设计。静下心来，仔细分析题目，再加上指导老师的说明与提示和同组成员的帮助，心中才有了谱。将整个系统根据不同的功能化分成模块，再分别进行设计，逐个攻破，最后再将其整合即可。回忆起此次课程设计，至今我仍感慨颇

9、多，确实，从选题到定稿，从理论到实践，在短短的2个星期内可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书 本上所没有学到过的知识。通过这次数电课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做数电课程设计，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的缺乏之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。 这次数电课程设计终于顺利完成了，在设计

10、中遇到了很多问题，最后在周老师的辛勤指导下，终于到达了预期的效果。同时，在周老师的身上我学得到很多实用的知识。总体来说,这次实习我受益匪浅.在摸索该如何设计程序使之实现所需功能的过程中,特别有趣,培养了我的设计思维,增加了实际操作能力.在让我体会到了设计的艰辛的同时,更让我体会到成功的喜悦和快乐. 这次数电课程设计,虽然短暂但是让我得到多方面的提高： 1、提高了我们的逻辑思维能力，使我们在逻辑电路的分析与设计上有了很大的进步。加深了我们对组合逻辑电路与时序逻辑电路的认识，进一步增进了对一些常见逻辑器件的了解。另外，我们还更加充分的认识到，数字电路这门课程在科学开展中的至关重要性 2、

11、查阅参考书的独立思考的能力以及培养非常重要，我们在设计电路时，遇到很多不理解的东西，有的我们通过查阅参考书弄明白，有的通过网络查到，由于时间和资料有限我们更多的还是独立思考。3、四人一组，既加强了我们的动手能力，又让我们学会了团结一致，共同合作才能研究出最好的方案。我们将理论联系实际，在交流中取得进步，从问题中提高自己。通过这次课程设计，使我受益颇多。使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为学为所有，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。另一方面，了解到课程设计是开端，连接是关键，测试是必须。既稳固了课堂上学到的理论知识，又掌握了常用集成电路芯片的使用。在此根底上学习了数字系统设计的根本思想和方法，学会了科学地分析实际问题，通过查资料、分析资料及请教老师和同学等多种途径，独立解决问题。同时，也培养了我认真严谨的态度。在此，感谢于老师的细心指导，也同样谢谢其他各组同学的无私帮助！六、参考文献1高桔祥. ?电子技术根底实验与课程设计?.北京：电子工业出版社，2002 2陈帅. ?数字电子技术实验指导书?.淮安：淮阴工学院出版社，20213康华光. ?数字电子技术根底?.第五版.北京：高等教育出版社，20064彭介华.?电子技术课程设计指导?.高等教