六册语文第三单元试题班级

1、六册语文第三单元试题 班级： 姓名： 二、把下面的词语补充完整。（9分）小巧（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）起伏（ ）钉（ ）铁 若（ ）若（ ） 亡羊（ ）（ ）（ ）辕（ ）辙 和（ ）（ ）色 （ ）然大（ ）、四、选词填空。（6分） 严厉 严肃 严格 因为所以 如果就 一边一边 只要就1、老师（ ）地说：“时光不等人啊，你们一定要（ ）要求自己，做时间的主人。”2、小强没有完成作业，李老师（ ）地批评了他。3、（ ）这个人听了朋友的劝告，（ ）能到楚国。4、（ ）他接受了街坊的建议，（ ）他的羊再也没有丢失过。3、画杨桃告诉我们，同一个事物从不同角度看，会有所不同的道理。那

2、么，亡羊补牢告诉我们： 。（3）亡羊补牢中“亡”的意思是     ，“牢”的意思是     ；这个成语的意思是          ，它告诉我们：                               5、图画课上，我（ ）认

3、真观察摆在讲桌上的两个杨桃，（ ）老老实实地画。阅读（一）（9分）老师和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角形。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”1、老师共讲了四句话。第一句指出杨桃大家 ；第二句讲看的角度不同，杨桃的样子 ；第三句讲怎样看别人的画。不要 ，要 ；第四句讲我们应该怎样画画。看到是 就画成 。2、老师讲的这些话，告诉我们：看事物，要从 出发，实事求是，不能 。3、用“和颜悦色”写句子。 七、想一想，填一填。1、

4、 绳在细处断， 。2、 ，要看水底万丈深。3、“亡羊补牢”的“亡”是 。“牢”是 。读了亡羊补牢这则寓言，我懂得了 像这样的寓言故事我知道的还有： 4、“提起杨桃，大家都很熟悉，但是看的 ，杨桃的样子也就 ，有时候看起来真像个五角星”。读了这句话，使我想起苏轼题西林壁中的名句： 回顾与积累应用。（20分）1、小玲爱看书了，常常忘记了吃饭和睡觉的时间。真是 废寝忘食 我积累的关于勤学的成语还有： 、 ，关于山峦的成语有 、 我还积累了优美的句子呢！ 。课外，我读的书有 等等，我的收获很多： 2、绳在 细处断 ，冰在 薄处裂 ； 莫看江面平如镜 要看水底万丈深。雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜 ；

5、 穿花蛱蝶深深见 ，点水蜻蜓款款飞；池上碧苔三四点， 叶底黄鹂一两声 。3、三年级的小学生王军，整天贪玩，不做作业，我用一句名言劝说他： 珍惜时间的格言均可 。 4、在“六一”联欢会上，很多同学们都登台表演了精彩的节目，赢得了阵阵掌声，这可真是 （歇后语）八仙过海-各显神通5、学了亡羊补牢我明白了 个人有了错，只要认真改，就不算晚 学了一个小村庄的故事我决定： 。 保护环境谈起均可 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一样东西，是什么样，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”1、“想当然”的意思是：不顾 情况，只凭 。课文中指画一件东西，不认真地 它。只

6、凭脑子里 去画。2、这段话主要写父亲对“我”的 。具体内容是：看到东西什么样就 ；不要 。 （二）更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫的悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕。就拼命往高处飞。他一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”1、更羸一共说了 句话，第一句说的是更羸的 和的 情况，他看到 ，听到 ，所以他知道这是 的大雁。2、更羸之所以能作出正确的分析，是因为他善于 ，善于 。他看得 ，听得 ，并且能根据 和自己 的结合起来进行思考，这种正确的思维方式是值得学习的。更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因

7、为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”1、 更羸一共说了_句话。2、 短文中更羸看到，听到的一句话是：3、 这个自然段主要写更羸向魏王说明他是怎么知道_ 聪明题。连一连（附加10分）1、 动手成功， 关要自己闯。2、 谷要自长， 自己跌倒自己爬。3、 路要自己走， 人要自强。4、 天上下雨地下滑， 伸手落空。（一）（13分）他很后（诲 悔），不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈（qun juàn）修得结结（ji jié

8、;）实实的，从此他的羊（在 再）也没丢过。1、划去括号里不正确的读音和用得不恰当的字。（2分）2、写近义词。（3分）劝告（ ） 赶快（ ） 结实（ ）2、“他不该不接受街坊的劝告。”还可以换一种说法：（2分） 3、他的羊丢了，觉得很 。你可以再用上一两个词语来形容他当时的心情吗 ？ （3分）4、这段话出自寓言 ，它让我们明白了 的道理。（3分）（二）我会阅读短文，回答问题。（19分）第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着 心灵为之一颤 多么了不起的小生灵啊 蜘蛛虽小 但它那种不怕困难 不等不靠 百折不回 奋力拼搏的精神 难道不值得赞扬

9、和学习吗 1、给文中缺标点的地方加上标点。（3分）2、组词。（3分）密（ ） 惊（ ） 搏（ ）蜜（ ） 掠（ ） 博（ ）3、弱小蜘蛛织的网的特点是 、 、 。我们应该向蜘蛛学习 、 、 、 的精神。（4分）5、我能从文中找出一个反问句，写在下面横线上，并把它改成陈述句。（3分） 6、我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到什么样的困难，并写下来。（3分） 5、我要写一两句话来赞扬弱小的蜘蛛。（3分）3、我能选择正确答案的序号填在括号里。（6分）（1）下列字的部首和音序完全错误的一组是（ ） A赤（土 C） B启（户 H） C 载（车 Z） D承（了 c）（2）下列词语不正确的一组是（ ）A一阵微风B

10、一眼清泉 C一缕阳光 D一只歌曲 （3）下列句子说法不正确的一组是（ ） A.南辕北辙是一则寓言故事。 B. “他终于亮相了”的亮是显示的意思。 C. “李老师如同母亲一样爱护我们每一个同学。”是比喻句 D. 画杨桃告诉我们：不同的事物从不同的角度看，会有所不同。4、我能选词填空。（4分） 严肃 严格（1）王老师一向对我们（ ）要求。（2）爸爸对我的态度总是那样（ ）。 教育 教诲（1）老师经常（ ）我们，要做一个诚实的人。（2）父亲的（ ）使我一生受用。5、关联词语填空，我能行。（4分）不但而且因为所以（1）（ ）爸爸明天有事，（ ）只能一个我去爷爷家。（2）他（ ）学习成绩好，（ ）思想品

11、德也好。6、我能把句子写具体。（4分）（1）熟悉了的桃子，像（ ）一样非常甜。（2）（ ）的小猫（ ）地玩球。7、我能修改病句。（4分）（1）他今天没来上学，大概一定是病了。（2）这是一朵好看、美丽、漂亮的花。8、填空。（4分）（1） 一两家， 板桥斜。（2）日日行， ；常常做， 。（3） 勤学早， 读书迟。（4）不知细叶 ，二月春风 。8、口语交际（3分）保护环境，人人有责。你能在公园花圃旁边的空白标语牌上填上你设计的保护环境的标语吗？一. 基础知识（40） 1. 我会拼，也会写。（8） yún xiájio yìfán zhí （云霞） （

12、交易）（繁殖） yn gàijin yuèxing sì （掩盖） （检阅） （相似） tián rùnzàn g （甜润）（赞歌） 2. 我会组词。（8） 治（治疗）瑞（瑞丽）便pián（便宜） 冶（冶炼）端（端起）biàn（方便） 佛fó（佛教） fú（仿佛） 3. 我能加偏旁组新字，再组词。（10） 曷（渴）（口渴） 相（箱）（木箱） 走（徒）（徒弟） 弟（梯）（楼梯） 每（海）（大海） （月）（阴）（阴天）（随意，写对就行） 4. 我能给“面”字选择正确字义，把序号写（ ）里。（5） 面

13、：（1）脸（2）对 向（3）事物的表面（4）粮食或其他东西磨成的粉（5）量词 （1）协管员每人手里拿一面小旗。（5） （2）妈妈用洗面液洗脸。（1） （3）教师办公桌的桌面干净整齐。（3） （4）家乡的小山村背山面水，风景优美。（2） （5）今天奶奶为我熬了玉米面粥。（4） 5. 我能按要求写四字词语。（9） 津津有味（AABC） 彬彬有礼源源不断 七上八下（数字） 五颜六色三心二意 马马虎虎（AABB） 快快乐乐郁郁葱葱二. 阅读能力（50） 1. 我能按原文把句子补充完整。（18） 今夜露水重，明天太阳红。 精练著名的话叫格言。 包公断案铁面无私。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 卖木雕

14、的少年和我同说的一句话是我们是朋友。 2. 我能读懂一段话，并能体会其中的意思。（10分） 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。 短文的第一句话说的是太阳（热），这是它的特点之一。第二句分两个方面说的，先说太阳的（表面温度），再说太阳的（中心温度）。这段话“估计”一词用得很准确。因为人根本无法直接测量。 3. 我能阅读短文，自己学明白。爱的故事 一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶被烧死了。在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。 突然，一个男人冲进火海，他再

15、出现时，手里抱着小女孩，他把孩子交给前来迎接的人们，男人便消失在夜色中。 镇政府召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说，她收养孩子，保证孩子能受到良好的教育；一个农夫说，他收养孩子能让孩子在农场健康生活；一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言，述说能抚养这个孩子的种种理由。 小女孩一直沉默无语，眼睛看着地板，没有表情。这时，一个男人从大厅后面走来，他步子很慢，似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩面前，张开了双臂。人群一片哗然，他手上、胳膊上布满了可怕的伤疤。 小女孩立刻叫出声来：“叔叔，我想和你回家。”双手抱住了那男人的脖子，把脸埋进了男人的怀里，抽泣了一会儿，然后，抬起头，笑了。 （1）仔细读文，数一数全文共有（6）个自然段。（2） （2）文章中的教师、农夫、富人等都要收养小女孩，说明他们都具有抚养小女孩的能力或爱心。（8） （3）是谁救了小女孩？读明白后把小女孩叫出的话用你语言写在段中空白处。（4） （4）你认为小女孩最后一定会和那个男人回家了，因为小女孩认为能舍命救自己的人，一定是一位非常有爱心，心地善良的人，跟着他一定不会错。（8）三. 表达能力（8） 网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站，不一会儿，孙悟空出现在电脑屏幕上。我