最大的“书”优秀教案八最新案例

1、最大的“书优秀教案八最新案例文章摘要:本文章的主要内容是关于最大的书优秀教案八最新案例，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学目的：1、会认10个生字，会写12个字。2、有感情地朗读课文，读好人物的对话。3、体会人物的不同，分角色朗读。4、激发探究自然知识的兴趣。教学重、难点：认识生字，读好人物的对话。教学课时：两课时第一课时一、导入新课。二、学习新课。1、自读课文，初步感知内容。2、合作识字，听读课文。3、检查生字学习情况。三、指导书写。第一课时一、课前交流。知道同学们的知识面都特别的广，大家懂得的课外知识可丰富啦，今天教师给大家带来几道智力问答，能承受教师的考验吗？课件出示：世界上最高的山峰是。

2、世界上奔跑最快的动物是。中国最长的河流是。二导入新课。1上节课，我们也学习了一篇和最字有关的课文，还记得是什么吗？出示课题2我们初读了课文，认识了许多生字朋友，瞧！它们都藏进了石头里出示用彩色卡纸做的石头，谁想当小小地质勘探队员，把它们的名字念出来？指生读3能把生子记得这么牢，真是聪明的孩子，淘气的生子宝宝钻进了词语里，你们还认识吗？小小火车开起来。4和你的同桌轮流读一读，假设他全读对了，就把你的称赞送给他5谁得到称赞了？真不错，生字词都会认了。会不会写呢？拿出田字格本，教师报一个词语，看看谁写得既正确又美观。刨根问底6我们一块读一读这个词，想知道这个词语的意思吗？自己读读课文，到课文中去找答

3、案吧！7教师引导学生用联络上下文来理解这个词语。8你从哪找到的，一共找到几句？谁把你找到的川川提出问题读一读？9仔细观察6句话，你发现了什么？疑问的语气该怎么读呢？请6个川川起来比赛读读，看谁最会问问题。10你认为哪个川川读得好？谁来评一评？咱们像他学习，都来问一问吧。11多么好学的孩子，面对这么多问题，你们想知道答案吗？川川也特别想知道，先自由地读读课文，再和你的四人小组一同去寻找答案吧。12你能解决哪个问题？A.哪里有书啊？以前你有没有把岩石和书联想到一起？真是没想到，这种感慨的语气该怎么读呢？教师要给你出出难题，你可以把问号变成句号，句子的意思不变吗？B.这上面有字吗？1齐读第6自然段。

4、2教师有些图片，你们来猜一猜，它们分别是什么？3出示填空，谁来填？都是字呀！4教师当川川问，你们就是叔叔，一块答复我。C这上面有图画吗？1石头上真的能有图画吗？想不想看一看？出示图片2出示填空岩石上有，有，还有。3看见有石头的图画，你的心情怎样？叔叔此时的心情和你们一样，愿意当叔叔的站起来读。4这些有文字和图画的岩石能说明什么呢？咱们一块看着大屏幕读。出示地壳变化的课件，并有文字说明5你读懂了什么？板书演变过程13本岩石书的作用真大啊，我们读一读课文的12自然段。14听了叔叔的话，你们的心情如何？你在快乐时会有什么表现？川川是怎么做的？15你能猜出川川长大以后想干什么吗？16小朋友们，我们的地球就是一本宏大的书，里面蕴藏着无穷无尽的奥秘，快看啊！播放课件，伴随音乐。许许多多珍贵的资源都在等待你们去发现，去研究，此时此刻的你，想说些什么？17在这堂课完毕之前，教师要向大家推荐一本书和几个有关自然科学知识的网站，小朋友们可以用课余时间去看一看，不少同学还搜集了资料，本周班会课我们要开展