2019年幼儿园托班9月月总结

1、幼儿园托班 9 月月总结 间匆匆，转眼已经九月末了，老师们是不是要给这个月做一个 总结了呢?下面给大家整理了幼儿园托班 9 月月总结，一起来了解一 下吧！本月我们开展了我和朋友在一起以及快快慢慢这两个 主题活动，通过认识新朋友，新班级，让幼儿体验到与朋友在一起的 快乐，懂得互相关心、互相帮助；学习交朋友的一些基本方法，也有 了同伴合作意识，知道有事要商量、谦让；另外利用谈话的时间对幼 儿进行安全教育，如上下楼梯、入厕、搬放椅子的安全，孩子们有了 一定的安全意识。生活常规方面：孩子们能够适应幼儿园的生活，还能主动的和 老师阿姨问好， 和小朋友友好相处； 并且幼儿的生活自理能力都有所 提高，学会自

2、己吃饭，自己洗手，并知道有事情告诉老师和阿姨。原 本爱哭鼻子的孩子也变的勇敢了， 不哭鼻子了； 但是有部分幼儿回答 问题时不举手回答，喜欢插嘴，我们通过评比的方式，鼓励孩子举手 回答问题，情况有了很大改善。另外根据幼儿的发展需要，我们还请 幼儿自己整理被子，在叠被子方面，教师还要加强指导。为了加强孩 子的管理意识，我们安排了每日值日生， 让每个孩子都有管理的机会， 孩子们非常喜欢，也很主动。环境方面：我们创设了“我和朋友在一起”“快快慢慢”的主 题墙，在墙上张贴了幼儿的一些作品；在家长的支持和配合下，完善 了自然角环境，丰富了自然角内容；对于区域游戏和创造性游戏长廊， 我们也不断地完善、增添物

3、品。家长方面：通过家访、电访、面谈等形式初步掌握了幼儿的情况；通过家校路路通、班级网站等形式及时的与家长交流；还在月底 召开了家长会，着重介绍了班级情况，幼儿在园表现和家长需配合的 内容，通过与家长面对面的交流，实现家园共育。其他：本月开展了开学典礼，“方特主题乐园进幼儿园”活动， 还开展了动手技能“夹豆豆”比赛和“祖国妈妈生日”庆祝活动，这 些活动丰富了幼儿的知识，也激发了幼儿参与活动的兴趣。正值换季, 部分幼儿都出现了咳嗽、感冒等现象，所以在下月还将继续关注孩子 的身体健康，鼓励孩子不迟到，做到按时来园。在瓜果飘香的九月，我们迎来了一群活泼可爱的孩子，这是他 们第一次离开温暖的家庭、离开亲

4、爱的爸爸、妈妈，迈出了他们自己 的走向“独立生活”的第一步。开学的第一个月是孩子们成长阶段的有着举足轻重的作用，如果没做好，很容易让孩子产生逆反心理，甚至不愿意来幼儿园。而家 长常常给孩子太多的保护，特别是由祖父母带大的孩子。老人基于安 全考虑，或是怕孩子磕着碰着，或是怕孩子被传染上什么疾病，就把 孩子的活动限制在一定的范围内。由于事事包办，孩子的自理能力都 比较弱，面对一个陌生的环境和一群陌生的小朋友， 孩子们出现胆怯、 害怕都是十分自然的表现。一、保育工作方面一个月下来，我深深感到我们班的孩子们的自我服务能力参差 不齐，有的小朋友能很好的完成吃饭、午睡、上厕所等事情，而有的 小朋友却要老师

5、帮忙，诸如吃饭要喂、睡觉要拍着睡等都要老师帮助 才能完成。刚开学那几天，每天睡觉的时候，夏爱颜总会要求，“老师，拍拍我、抱抱我。”孩子们的离开家庭的焦虑，让你不得不想去 安慰他们，可是那么多的孩子，不可能每个孩子一一的哄过，抱过。 甚至有些家长也要求自己家的孩子要抱着才能睡着， 能不能多照顾一 些。这些我们也与家长们进行了沟通交流，好在家长是明理的，也能 体谅我们的工作。不过可喜得是，我们班的孩子经过一个月的学习、锻炼，基本 上都能自己吃饭、午睡，不需要老师的帮忙，大部分孩子都能自己穿、 脱鞋子，除了有个别孩子因为孩子有鞋带或者鞋子太紧才需要帮忙。二、教学工作方面成长是一个循序渐进的过程，矫正

6、孩子的依赖心理，作为老师 应以鼓励为主，对进步做出充分肯定，勉励他下次做得更好，让孩子 慢慢进步。为了让孩子们尽快地适应幼儿园的学习生活， 我们的第一 个月的主题活动定为幼儿园真好。孩子们再一系列的活动中渐渐 熟悉了幼儿园的环境、了解了幼儿园的一日活动，不少小朋友都结识 了新朋友、同时也学到了许多新本领，如：认识大小标记并能根据大 小标记为物体分类、学会了使用蜡笔为物体涂色、学会了使用记号笔、 学会了看标记找到自己的物品等。我们还特别注重孩子的良好的学习习惯的培养，例如：孩子们 知道上课时要认真听讲、 不能随便离开自己的小椅子、 用好的材料放 回原处、爱惜玩具等。三、家长工作方面 我们通过平时

7、的家长接送时间、班级网站和“家校路路通”和 家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等， 让家长了解幼儿在园的情况也了解到幼儿在家的情况对于幼儿刚入 园出现的问题和家长一起探讨来想出解决的方法。 入园初期， 我们通 过家长园地， 给家长朋友提供了一些新生入园时需要注意的事项、 并 告知家长“如何缓解宝宝的入园焦虑” “幼儿入园小常识”等并请家 长朋友给孩子更多的关爱，使孩子有充分安全感。现在孩子基本上已经不再哭闹， 已经逐步熟悉了幼儿园的学习、 生活，但是孩子们仍然处于以自我为中心的时期， 再加上家里的宠溺， 对于幼儿园的规则的不熟悉， 难免在日常生活中遇到一些问题， 这也 是

8、需要老师慢慢引导、逐步培养。在接下来的时间里，孩子们习惯的培养， 与同伴间友好的相处， 还是我们工作的重点内容。一、现状分析：（ 一）幼儿人数本班幼儿现有 11人，其中男生 4 人，女生 7人。（ 二） 存在的情况1 、幼儿存在分离焦虑。2 、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强， 饮食习惯不好， 并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。3 、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规 律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿 感到很不习惯。4 、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张， 哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之

9、心。有的家长难以控 制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外 窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。（ 三） 优势 我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验，每个教师 合作意识强，沟通、协调好。二、主要措施。幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段， 也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养 融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则， 注重 “保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与 实践工作中发现的具体问题， 以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活， 激 发幼儿高高兴兴地上幼儿园， 愉快地参加各项活动， 让他们在快

10、乐的 游戏和生活中健康成长（ 一） 保教工作1 、创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快 的一天”的照片、 家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分 离焦虑的情绪，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活 ; 布置适合小小班幼儿 活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴 为主，让幼儿愉快地参加各项活动。2 、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教 师与保育员要注意教育一致， 互相配合对幼儿进行各个环节的培养教 育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点 穿脱鞋袜， 自己擦好嘴后毛巾放到哪里， 让后在那个位置进行餐后活 动。3 、建立良好的

11、班级一日常规。 教师要根据本班幼儿的实际情况， 制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同 配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的 带领下收拾放好。 引导幼儿积极参与游戏活动， 懂得用简短的语言表 达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯， 注意幼儿的礼貌习惯的培养， 班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。（ 二） 安全工作 小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点 从以下几个方面进行1 、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。2 、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。3 、严格执行一日生活卫生消毒制度。4 、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度， 严防幼儿走丢 等现象的发生。（ 三） 家长工作1 、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿 的性格、生活习惯、饮食情况等。并在育儿沙龙、亲子屋栏 中做好家长