初中音乐欣赏课教学方法的研究开题报告

1、开题报告一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。开题时间：年10月8日会议地点：中学会议室主持人：评议专家：县教研室副主任参与人员：课题主持人、课题组全体成员、业务副校长、教科研主任、部分中青年骨干教师i二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字以内，（可加页）。课题名称：初中音乐欣赏课教学方法的研究选题意义及研究价值：新的音乐课程标准认为音乐教育以审美为核心，主要作用于 人的情感世界。在音乐课程中，欣赏这一教学领域被视为培养学生音 乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课

2、具有最直接、最具体的审美 教育价值。“它以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审 美主体，形成一种特殊的审美观，通过这种音响的聆听，实现对音乐 美的感受和鉴赏。”通过研究使音乐教学更能发挥音乐艺术的审美、 教育、认识、娱乐等功能，从而更好的培育和提高青少年学生的审美 能力、审美趣味、思想修养，促进他们身心和谐发展。研究目标：音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分，是提高 学生学习音乐的兴趣，并培养学生音乐审美能力的重要途径和手段。 对扩大学生的音乐视野、提高学生对音乐的感受力、记忆力和对音乐 的鉴赏力，发展想象力，丰富感情，陶冶情操起着重要的作用。研究内容：该课题将紧紧围绕音乐课程标准中

3、关于音乐欣赏 的具体要求进行研究切实提高音乐欣赏教学的有效怀。在对音乐欣赏 的教育、心理机制、功能作用等进行文献研究的基础上，着重进行音 乐欣赏内容的选持、教授方法的研究。1、初中音乐欣赏的教学目标；2、初中音乐欣赏课的教学内容；3、不同的教学方法在欣赏课中运用产生的不同效果；4、选择好的教学内容，恰当的教学方法。研究假设及拟创新点：通过教师合作研究的方式，研究教师在课堂教学中，如何选材， 探究音乐欣赏的多种教法，从而提高音乐欣赏课的效率，达到良好的 教学目标。面对不同的学生，音乐欣赏课也应采取不同的教法，应针 对你的教学对象的特点选择适当的教材，探索适应于其心理、生理及 年龄特点的教学方法，

4、只有这样你的欣赏课才能达到事半功倍的效果。研究思路：本课题以提高学生呼赏积极性、培养学生良好欣赏能力 为目标，以课堂教学为主渠道，以提高课堂效率为核心，以教师教育 教学水平提升为重点，探索出中学音乐欣赏课的有效的教学方法。国内外研究现状和述评：1 .中外声乐作品：我国“五四”运动以来著名作曲家的代表性音乐 作品，如：教我如何不想他、松花江上、渔光曲等。特 别是无产阶级革命音乐先驱者聂耳和冼星海的著名优秀作品。外国的 声乐作品，如：渴望春天、摇篮曲、故乡的亲人等等。 这些作品都是作为当代青年人要必须熟悉的音乐作品。2 .我国民族民间器乐曲：我国的民族乐器曲也有很多经典作品, 如：二胡独奏曲二泉映

5、月、笛子独奏曲今昔、喷呐独奏曲百 鸟朝凤、民族管弦乐合奏曲春江花月夜等等都是很值得欣赏的 音乐作品。欣赏方法在现实教学中存在许多问题，怎样合理安排内容。恰当适 用教法，实现教学目标，成为许多一线教师的思考。研究方法：1、调查分析法：对课堂教学内容选择进行调查分析，了解学生， 对现有欣赏内容的学习状况2、理论分析法：对相关音乐欣赏理论的学习、提高教师的自身素 质。3、实践研究法：将理论联系实际不断反思，积累经验。4、经验总结法：从课堂教学活动中总结经验，总结经验，集录整 理。研究人员的组织、分工：组长：党娟娟1、主持课题研究工作，负责指导、调整、协调课 题组成员的研究过程，负责制定课题研究方案。

6、2、负责摄像、摄影，并定期撰写课题实验体验，发表相关论文。成员：成员：孙培1、负责课题研究阶段总结材料及阶段研究计划的制 定，并定期撰写课题实验体验，发表相关论文。2、协助组长做好过程资料的收集与整理，做好阶段计划与总 结，发表相关论文。程继敏1、负责课题向课题主管门提交的各项研究计划、总结 及其它材料，发表相关论文。2 、 协助组长完成前期调查与分析。本课题的主要参与者，都是大学本科学历，音乐教育专业，一直 在教学一线从事教学工作。肯干钻研，敢于创新，教学业务能力强， 教学效果良好。平时教学中，始终坚持认真备课，细心研读教材，研 究课标，经常撰写论文，具有丰富的音乐教学研究经验，有较高的研

7、究能胃，均能胜任课题研究工作。经费分配（完成课题的保障条件）：本课题的研究经费采取单位资助为主，课题组成员自筹为辅相结 合的办法。1、参志者元均在一线教学，研究的课题正是自己的教学中所遇到 的问题，并且对这样的问题已经有一些实践和思考，有了一些体会和 经验，有得于进一步深入的研究。2、我们进行课题研究的资料比较充裕，学校图书馆为我们提供了 所需的相关书籍和资料。3、学校也给我们以大力支持，为我们提供一切可以外出学习的机 会，学习先进的经验，为课题研究提供了一些方便。研究进度:第一步：调查分析。通过问卷调查等方式，了解学生对音乐课的 学习状况，并分析成因。第二步：初定方案。根据存在的普遍性问题，

8、有针对性的确定教学 内容及教学方法。第三步：组织实施。围绕课题方案，在实践中不断总结、调整、 完善课题方案、改进课题方法。第四步：总结提炼。在充分研究、实践的基础上，提炼出富有实效 的教育方法，构建出较为科学的评价体系。技术路线：音乐课程标准认为音乐教育以审美为核心，主要作 用于人的情感世界。在音乐课程中，欣赏这一教学领域，被视为培养 音乐审美能力的有效的途径，它以一定音乐为审美对象，以参与欣赏 活动的人为审美主体，形成一种审美观，通过这种音响的聆听，实现 对音乐美的感受和鉴赏。具体实施步骤：1、准备阶段：（2014年5月-2014年9月）收集信息，并进行分析，归类、删 除没有价值的信息，制定

9、研究方案；深入学习，深刻领会研究方案； 深入学习，深刻领会研究方案的精神；2、实施阶段：（2014年10月2015年月）诊断性阶段（2014年10月）：主要进行音乐欣赏课内容及教学现 状及问题的调查研究。储备性阶段（2014年11月）：进行理论学习，加强理论储备。探索性阶段（2014年12015年2月）：主要运用相关资料进 行分析研究，资料整理、效果检测、定性分析等工作，为撰写研究报 告作准备。3、总结阶段：（2015年3月）分析整理资料，撰写结题报告，申 请结题验收。预期成果：1、通过实验研究，总结学生音乐欣赏养成的规律、方法和途径。2、通过实验研究，探究音乐欣赏的多种教法，对教学效果的影响

10、。3、总结面对不同的学生，采取不同的教法，选择适当的教材，让 音乐欣赏课达到事半功倍的效果。社会评价：本课题组成员，都是大学本科学历，音乐教育专业，多年来一直 在教学一线从事教学工作。肯干钻研，敢于创新，教学业务能力强， 教学效果良好。平时教学中，始终坚持认真备课，细心研读教材，研 究课标，根据学生的实际情况，选用恰如其分的教学方法，设计切合 实际的教案，灵活多变的组织课堂教学，提升学生素养。课题组成员 所授课先后多人次被评为省级、市级、县级优质课，并为全乡、全县 教师观摩课。本课题负责人所撰写多篇论文获省、市、县级奖，先后被评市级、 县级优质课教师；荣获省级、市级、县级“优秀辅导教师”的称号。主要参与者的学术背景和研究经经验、组成结构：三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字以内。魏玲：1 .本课题具有可操作性、针对性强。2 .课题研究目标比较明确，实施步骤比较清晰。3 .课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法， 便于可操作，增