教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案

1、品德与生活一年级上册全册教案第一单元我上学了单元目标：1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。3、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。单元理解：一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学的情感。二、看看我们的学校。

2、这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。三、在学校的一天。上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。单元总课时7 课时活动设计活动主题一上学去主题目标：1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学 , 有成为小学生的自豪感。2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。活动重点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。活动难点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况

3、，能友好的和同学相处。活动准备：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花”介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。活动主题二 看看我们的学校主题目标：1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动重点: 认识学校，了

4、解自己所在学校的环境活动难点: 会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动课时： 2 课时第一课时主题目标：1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点: 会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动进行：1、学生商量、确定参观点的内容和路线。2、学生自由结合分组，并选出小组长。小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。

5、3、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像活动小结：可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动， 教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。第二课时活动目标：1、了解学校，喜欢学校；2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法；3、学习利用学校的设施解决问题。活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:

6、 会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备：彩笔、铅笔、纸、活动过程：活动进行：1、师：小朋友们好！你们知道学校的哪些情况呢？2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。3、“我的发现”汇报交流（1）、学生展示自己的成果。（ 2） 、高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。4、设计展示（1）、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上（2） 、学生互相观看交流，并评议。5、活动延伸：（1）、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订

7、等。（ 2 ） 、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。（ 3 ） 、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。活动主题三在学校的一天活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习 .2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习 .活动难点：学会与同学友好相处活动安排： 4 课时第一课时上课了活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习 .2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习 .活动难点 ; 学会与同学友好相处活动过程：一、创设情境，引入主题师：刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？生：电铃响了。师：电铃响了，说明了什么

8、？生：上课了。师：听到了上课铃声，我们应该怎么做呢？二、创设情境，感悟规范活动一 进教室师： （老师摇铃，请几位同学表演进教室。）平时，你们是怎么快快进教室的？生： （交流汇报）师：上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。三、 情境体验，深化认识活动二 课堂发言师： （随机提问）对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么？师：那么，我们要怎么做才好呢？大家交流一下。活动三 认真听讲师：小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5 秒钟内能画好吗？学生动手画。师：刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗？学生：不能。师：如果我们课堂上一边听课，

9、一边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗？我们应该怎样做才好呢？学生小组交流讨论。四、评比激励，促进内化师：我们评一评上学以来，在课堂上谁表现最好，并说出理由。你觉得自己表现怎么样？第二课时上课了活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习 .2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习 .活动难点 ; 学会与同学友好相处活动过程：一、了解学校纪律1、指导学生看书第13 页，师：图上讲的是一回什么事？2、师：假如你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢？3、学生互相交流。4、师：能来上课的，怎样才能上好课呢？指名学生回答。5、听高士其爷爷专心听讲的故事。6

10、、师小结，上课听讲的重要性。二、展示学习收获1 、同桌互相讲自己开学来的学习收获。2 、指名上台讲，体验学习的快乐。3 、指名上台展示。三、活动总结第三课时下课了活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习 .2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习 .活动难点 ; 学会与同学友好相处活动过程：一、体会课间的快乐师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？生：喜欢。师：下课了，老师看见许多小朋友在操场上做游戏。小朋友，你们下课了喜欢做什么？学生回答。师：看书第14 页，图上的小朋友在什么地方干什么？师：我们学校里，有那些地方可以玩？教师组织学生在室外活动。 二、注意游

11、戏安全 1讨论：下课后，哪些危险的事不可以做？ 2师：下课了，我们应该注意些什么？ 3听要守秩序的故事 三、指导上下楼梯 1师：上下楼，我们应该注意些什么？ 2教师组织学生上下楼，强调要求。 四、总结第四课时放学了活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习 .2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习 .活动难点 ; 学会与同学友好相处活动过程：一、放学了师：小朋友，放学了，你们要做些什么？（学生回答）师小结：放学了，我们首先要清理好自己的书包，然后再排队回家，离开学校时要和老师再见。二、放学路上1 师：在放学路上，我们哪些事情不可以做？（学生回答）师：在

12、放学路上，我们要注意些什么？3 游戏激趣师：下面老师出题，小朋友们判断。 （如果对，就举左手；不对，就举右手）做游戏三、回家后师：看书第17 页，回家后，图上的小朋友在做什么？（学生回答）师：你们回家后都做了些什么？根据学生回答，指导学生回家后开展有意义的活动。四、活动总结第二单元上学路上教学目标1、学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，能健康、安全地生活。2、学生具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，并能做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。3、学生懂得在上学和放学途中，注意安全，学习自己照顾自己。初学生自我保护的意识与能力提高。设计思路上学了，小学生天天要去学

13、校，要从学校回家，安全成了头等大事。通过这一单元主题的活动，让孩子们具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。尤其是在上学和放学途中，要注意安全，学习自己照顾自己。这样才能实现让孩子们健康、安全地生活的课程目标。根据这一目标，教科书分别设计了“看看时间”、“好好走路”和“按时回家”三个活动主题，重点又放在“好好走路”上。 因为这是“安全”的首要保证。 这一活动不但所占篇幅较大， 而且又细分为“走在路上”和“认识标志”两部分。孩子需要学会在各种道路上认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，做到安全地上学、回家 , 自我保护意识和能力得到提

14、高。课时安排单元总课时： 6 课时活动主题一看看时间活动目标：1、孩子做事认真, 积极上进的生活态度得到发展.2、学生具有时间概念, 懂得惜时 , 守时 , 养成不迟到的习惯.3、养成按时作息的习惯, 和自己的事自己做, 有计划 , 不敷衍的文明行为 .活动重点：养成按时作息的习惯, 和自己的事自己做, 有计划 , 不敷衍的文明行为活动难点：具有时间概念, 懂得惜时 , 守时 , 养成不迟到的习惯.活动准备：1、小闹钟、各式各样的钟2、纸、铅笔或彩笔3、让学生注意上学路上要经过哪些地方，在每个路口朝哪边拐弯第一课时活动目标： .1、学生具有时间概念, 懂得惜时 , 守时 , 养成不迟到的习惯.

15、2、养成按时作息的习惯, 和自己的事自己做, 有计划 , 不敷衍的文明行为 .活动重点：养成按时作息的习惯, 和自己的事自己做, 有计划 , 不敷衍的文明行为.活动难点：具有时间概念, 懂得惜时 , 守时。活动过程：一 , 实物导入, 激发兴趣 .设.设置情境，教师为小朋友带来“小客人”一一闹钟。2 .认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。3 .课件出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。二、联系实际，明理导行1 .课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。（引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。 ）2 .课件演示课文中小朋

16、友奇奇迟到的情境。对学生提出问题：“奇奇为什么会迟到呢？”引发思考，找出奇奇迟到的原因。“你迟到过吗？是为什么？”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。3 .想一想，怎样才能不迟到？针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。（说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。 ）4 . “玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？我们一起去看看。”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。 （为小朋友的活动配画外音）5 .自己在上学前还有哪些事情要做？（梳头、晨读、晨练等）你是怎样安排的？为什么这样安排？怎样做最好？（引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学）6 . “玲玲把自己

17、的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？”（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。 ）三、合作探究，体验快乐1 .说一说自己平时上学的时间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出发。2 .制作自己的“作息时间表”我的时间表早上，我我起床，去上学中午，我我吃中饭，去上学下午，我我放学，做作业晚上，我我睡觉3 .小组合作表演“我的一天”议一议，他们的时间安排合理吗？四、自我评价，延伸导行你能每天按时上学不迟到吗？做到了就奖给自己一颗红星，谁的红星最多。第二课时活动目标：1、孩子做事认

18、真, 积极上进的生活态度得到发展.2、学生具有时间概念, 懂得惜时 , 守时 , 养成不迟到的习惯.3、养成按时作息的习惯, 和自己的事自己做, 有计划 , 不敷衍的文明行为 .活动重点：养成按时作息的习惯, 和自己的事自己做, 有计划 , 不敷衍的文明行为活动难点：具有时间概念, 懂得惜时 , 守时 , 养成不迟到的习惯.活动过程：1、认识小闹钟，并认识他们的“兄弟姐妹”电子钟、手表、座钟、吊钟等。2、分组讨论说说你还见过哪些钟，或你希望未来能有什么样的钟。3、一帮一地学认钟表时间4、分组讨论：在没有钟表的情况下该如何粗略判断时间5、每天的那几个时间你记得最牢，把它表演出来，全班同学来猜一猜

19、。6、邀上你的好朋友，演示一下你上学出发时的情景。7、自己动手或分工合作完成上学路线图，并估算好路上所需的时间。8、制定早上和中午的上学出发时间，坚持按时上学。活动小结1、讲学生的上学路线图展示出来，办一个墙报或编一本册子，教室可让学生一起设计封面、装订等。2、你能做到按时上学吗？对自己的行为做出评价。3、画面五星红旗奖给自己。活动主题二好好走路活动目标：1学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。2学生懂得遵守交通规则，注意安全上学。3. 了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。4、学生在活动懂得在放学途中要注意安全, 要互相帮助 , 学会自己照顾自己 .5、学生具有初步的时间概念, 知道每

20、天放学后不在路上逗留 , 按时回家 . 培养学生自我保护的意识和能力活动重点：熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学活动难点：有自我约束能力和良好的行为规范。活动准备：学生搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。教师一段“上学路上”的录像；制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。第一课时活动目标：1学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。2学生懂得遵守交通规则，注意安全上学。3. 了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。活动重点：熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学活动难点：有自我约束能力和良好的行为规范。活动准备：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上

21、学路上的交通情况。活动过程：一录像导入，激发兴趣1小朋友们，你们喜欢交警叔叔吗？今天我们也来当“小交警”，大家高兴吗？2“小交警”正式执行任务了！我们来看看这些小朋友做得对不对？（播放录像，让学生进行评价。 ）3 在上学路上，我们应该注意什么呢？（学生交流汇报。 ）揭题：好好走路2 联系实际，明理导行1 小朋友们，你们平时是怎样上学的？能跟大家说一说吗？（指名说，教师随机评价。 ）2 你能将你的“上学路线图”画出来吗？请在容易发生危险的地方做个记号！（学生动手画，播放轻松的音乐。 ）3 请每组画得最棒的同学上台来展示一下！（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。 ）4 大家的表现真不错！

22、交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！小朋友，记心上，马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间不乱闯。（师生拍手念。 ）3 认识标志，加深理解（这一环节可以请交警参与课堂活动，条件不允许的话教师可充当交警的角色。 ）1 小朋友们，你们认识这些标志吗？（教师出示课前准备的交通标志，指导学生认。 ）2 在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢？我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？（学生交流解决。 ）小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：一站二看三过路。3 请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙

23、伴吧！要对他（她）说的答案作出判断哦！说对了，表扬他（她） ；说得不对，你教他（她） ！（学生下位活动。 ）4 在你的“上学路线图”上画上交通标志吧！（学生动手，小组交流。 ）5 红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。教师：绿灯亮！学生：向前行！教师：红灯亮！学生：停一停！）4 情景表演，巩固深化1 生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们来玩一个过马路的游戏吧！2 请各小组自由分配角色，合作演一演！（小组练习）（小组展示，请台下的“小交警”评一评。 ）3 小朋友的表现老师非常满意！下课时间要到了，老师希望大家每天都能好好走路，安全上学！下课！第

24、二课时活动目标：1、学生在活动懂得在放学途中要注意安全, 要互相帮助 , 学会自己照顾自己 .2、学生具有初步的时间概念, 知道每天放学后不在路上逗留 , 按时回家 . 学生自我保护的意识和能力提高.活动重点：熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学活动难点：有自我约束能力和良好的行为规范。活动设计：一 , 创设情境 , 激发兴趣 .师: 今天 , 有一位朋友来到我们教室 , 看, 它是谁 ?（课件出示 : 蓝猫 ）这节课 , 蓝猫又想考考我们聪明的小朋友, 你们愿意接受它的挑战吗 ?课件出示 : ”我今天要跟大家一同回家. 看看你们回家的表现. 首先从放学前的准备开始 .师 : 放

25、学前 , 小朋友要做到什么 ?生谈 .师 : 大家说得很好 , 开始行动吧!二 , 体验情验 , 感悟要领 .出示课件情境（ 一 ）: 校门口 .猫: 看 , 校门口有位叔叔在向你们哪位同学招手呢?有什么事呢?陌生人 : 我是吴明的远房叔叔, 她爸爸今天加班不能来接她, 要我来接 , 她在哪 ?猫 : 大家帮吴明出出主意, 该怎么办呢 ?生自由谈 .师 : 吴明 , 你采纳谁的建议呢 ?吴明 : 我打电话给爸爸, 老师 , 能借你的手机用一下吗?陌生人 : 时间不早了 , 快点 , 叔叔这儿有巧克力 , 你跟叔叔走, 就给你吃 .吴明 : 爸爸说根本没这回事, 老师 , 快抓住骗子!猫 : 是

26、呀 , 在回家的路上, 我们不要跟陌生人进行太多的交谈, 更不要吃陌生人给你的东西. 你们真是一群聪明的孩子 . 让我们继续往前走吧!出示课件情境（ 二 ）: 大风大雨 .猫 : 天公不作美, 突然刮起了大风, 下起了大雨, 路很滑 . 小朋友们 , 你们怎么办呢 ?生自由讨论后汇报.师 : 小朋友们 , 你们做得很好. 放学时 , 虽然下着大雨, 但通过大家的团结友爱, 互相帮助 , 你们都战胜了困难 .出示课件情境（ 三 ）: 游乐场 .猫 : 小朋友 , 快到家了 , 你们一定很累吧?这儿有一个儿童游乐场, 里面有很多好玩的东西, 我们进去玩一会吧.师 : 蓝猫邀请小朋友们去玩, 为什么

27、不去呢 ?生交流汇报.出示课件情境（ 四 ）: 迷路的小孩.猫 : 咪咪因为放学后捉蝴蝶忘记了回家的路 , 正急得哭呢 ?我们要不要去帮助她?生谈 .三 , 总结激励 , 延伸导行 .小朋友们 , 今天很高兴地看到大家能战胜困难 , 按时回家 . 你们瞧 , 我特意给你们带来了我的图案. 如果你觉得自己每周能按时回家, 就把我的图案贴在你家.下课时间到了 , 要和小朋友们说再见了 . 我相信我们下次再见的时候 , 你们每个人都已养成了按时回家的好习惯.活动主题三按时回家活动目标：1. 了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。2. 发展学生的自我约束能力。活动重点：了解安全常识，熟

28、悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。活动难点：自我约束能力活动准备：1、照照在雷雨失火下雪天该如何保护自己的资料2、彩笔第一课时活动目标：1. 了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。2. 发展学生的自我约束能力。活动重点：了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。活动难点：自我约束能力活动过程：1、设置情境：放学了，突然下起了大雨，打雷了，我们该怎么办呢？分组讨论为什么不能在电线杆、大树下避雨的道理。并推选小组的一名同学来说说。2、开展“安全讨论会”。对以下问题展开讨论：你还知道有哪些防雷击的知识？下雨下雪的天气，路很滑，走在路上要注意什么？放学的时间都比较早，在

29、路上你常常看到些什么，你是怎么做的？放学后可以进行哪些活动，不过要注意些什么？讨论应是围绕“按时回家”、“注意安全”这一主题，答案可以是多种多样的，形式可以是丰富多彩的，可以与读儿歌、编顺口溜、小品表演等形式结合。活动小结1、讲学生讨论的结果以各种形式汇报展示出来。2、按时回家，你做到了吗？画颗红五星奖给自己。当然，你也可以画一些你喜欢的图案。活动延伸1、你帮助过哪些没有按时回家的同学或你曾得到过谁的帮助？2、你还知道那些保护自己的方法？第二课时活动目标：1. 了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。2. 发展学生的自我约束能力。活动重点：了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够

30、安全上学回家。活动难点：自我约束能力活动准备：学生：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。教师：一段“上学路上”的录象；制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。活动过程：一、录象导入，激发兴趣1. 小朋友，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？（播放录象，让学生进行评价）2. “小交警”正式执行任务了。我们来看看这些“小交警”做得对不对。3. 在上学、回家的路上，我们应该注意些什么呢？二、联系实际，明理导行1. 你们平时是怎么，上学回家的？能跟大家说一说吗？2. 你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗？请在容易发生危险的地方做个记号！3. 交流各自的路线图。（教师适时提出问

31、题，请学生说出排除危险的办法。 ）4. 大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。小朋友，记心上，马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间不乱跑。三、认识标志，加深理解1. 你们认识这些标志吗？2. 在马路上，我们遇到不认识的标志该怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢？3. 请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说对了，表扬他；说得不对，你教他。（学生下位活动。 ）4. 在你的“路线图”上画上交通标志吧。（学生动手，小组交流。 ）5. 红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！ （教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。 ）师：绿灯亮学生：向前行！师：红灯亮学生：停一停！